四年級英語怎么教

2024年3月10日發(作者：我長大了的作文)

四年級英語怎么教

關于四年級英語怎么教

篇一：教好

第一，激發和保持小學生英語的興趣。小學生在剛接觸英語時，有著強烈的好奇心，

產生濃厚的興趣，所以教師要抓住這生的這種心理進行教學。我在上課之前，事先沒有告

訴學生要上英語課，則是首先用英語對學生說Do you know English？Do you like

English？Do you want to study English"學生聽后覺得很有趣，不知老師講的是，急忙

問我是什么意思，當我翻譯了后，學生就向我提出要求，要我教他們學英語。那么，這就

比老師提出學要好得多。但是因為學生沒有接觸過英語，也許有的學生認為很難學，可能

學著學著就沒有了興趣，所以，老師在教學中還要注意保持學生英語的興趣--從教學內容

入手。

第二，教學的內容要由淺入深，由易到難，進行系統的教學。我們都知道，任何事情

都要從簡單的學起，學英語更要如此，應該從最基本的學起。學單詞時，選一些接近的詞，

先分類，再一類一類的學。比如，各種水果、10個數字，不同的顏色、學習用品……而且

一節課只須讓學生掌握幾個單詞就可以了。

第三，在游戲活動中進行英語教學。也就是把英語貫穿于各種游戲中，起到練習鞏固

的作用。我在教學生用英語說10個數字時就曾經做了一個游戲：我先教學生用英語讀1-

-10這十個數字，然后請十個學生到臺一排成一行，先讓每個學生記住自己的排序數，然

后我用英語念一個數字，排序是這個數的學生就站出來，再反過來，我又用中文點數字，

排序數的那個學生就要站出來用英語說出這個數字。這樣，從玩、聽、辯、讀中，學生很

快地掌握了這

10個數字的讀音。當然，教師還可以根據所教單詞內容，自己編制一些有趣的活動，

使學生在玩中學好英語。

第四，盡量運用實物真景，進行生動、有趣的英語教學。其實，這就好像低年級的老

師上課一樣，采用直觀教學法。比如，有教水果這類詞時，"蘋果"的音、形、義，學生早

已聽明白了，但教他們用英語說："apple"時，也許當時讀幾遍記住了，但過不了幾天又

忘記了。為了加深印象，我拿來一籃子水果，先拿出一個蘋果，教學生讀："apple"，再

拿出一個桔子，教學讀"orange"……這樣，學生把看到的不同種水果與聽到的單詞連在一

起記憶，就不容易忘記了。

第五，結合音樂和美術，穿插于英語教學中，把美術運用在課堂中，主要針對個別形

象的英語單詞的學習，因為一時可能找不到實物，所以我們就可以畫出來，使小學生加深

印象。例如：有一次上課，我準備了一些圖片教學生用英語說各種動物，這時，有個學生

提問："蝴蝶"用英語怎么說，我告訴學生讀"butterfly"，但我沒有準備這張圖片，所以我

就在黑板上畫了一只美麗的蝴蝶，接著，我讓學生利用剩余的時間邊畫邊讀邊記這些單詞。

當我教了26個字母后，就教唱《字母歌》，學生很快就掌握了26個字母了。顯然，唱歌

是提高學生記憶力的'最有效的方法，所以，我教了10個數字以后，我又教學生唱《數字

歌》，教了各種顏色，我又教學生唱《顏色歌》，還有《星期歌》、《月份歌》……這些

都是一些簡單的英語歌曲，學生一唱就會。當然教師還可以自己編一些英語歌曲，只需套

用學生學過的一些簡單的或者是熟悉的曲子就可以了。這樣學生既唱了歌，又學了英語，

一舉兩得，何樂而不為呢？

其實，小學生學習英語，主要是學習口語。如果基礎沒有打好，以后學起來就會帶來