湘藝版小學(xué)音樂 (演唱)如果幸福你就拍拍手 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

2024年3月10日發(fā)(作者：七夕小故事)

（演唱）如果幸福你就拍拍手 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：能學(xué)會(huì)演唱《如果幸福你就拍拍手》

2、過程與方法：采用拍擊節(jié)奏解決難點(diǎn)，能夠編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作進(jìn)行表演唱

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受歌曲帶給人們幸福、快樂的情緒

2學(xué)情分析

這是一首快板兒童歌曲，旋律比較歡快，連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的使用使音樂富于動(dòng)感，表現(xiàn)了兒童

積極向上、活潑快樂的情緒。有些學(xué)生在幼兒園的時(shí)候就學(xué)唱了這首歌曲，但是大部分學(xué)生

對(duì)于第三樂句的連續(xù)附點(diǎn)的難點(diǎn)把握不好，不能很好地演唱。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)聆聽音樂，加入聲勢(shì)動(dòng)作體驗(yàn)音樂

教學(xué)難點(diǎn)：第三樂句連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏和音高的準(zhǔn)確演唱以及發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行歌曲編創(chuàng)

4教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】如果幸福你就拍拍手

（一）觀看圖片，回答問題

師：同學(xué)們，曹老師這里有一張圖片,我們一起來看看！你們看到了什么？（放PPT）

生：……

師：這張圖片描繪了一家四口對(duì)著太陽公公露出了笑臉，這時(shí)候大家的心情是怎樣的?

生：開心

師：有誰能想到開心的近義詞是什么嗎？

生：幸福

（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入幸福的主題）

（二）談?wù)撔腋?

師：那你們覺得自己是幸福的嗎？

生：……

師：幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么動(dòng)作來表達(dá)呢？（PPT）

生：……

（設(shè)計(jì)意圖：通過討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，為接下來的聲勢(shì)律動(dòng)做鋪墊）

活動(dòng)2【講授】如果幸福你就拍拍手

（一）初步聆聽，感受音樂

師：曹老師放一段音樂給你們聽，看你們能想到用什么動(dòng)作來表示幸福？（播放音樂伴奏）

師：音樂完了，你們想到了什么動(dòng)作？

生：……

師：那我們一起來聽聽歌曲到底是不是這么唱的?（播放歌曲）

師：誰來告訴曹老師你聽到了什么動(dòng)作？

生：拍拍手、跺跺腳

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，有助于歌曲的學(xué)唱）

（二）再次聆聽，隨樂律動(dòng)

師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂一起來拍拍手、跺跺腳（播放歌曲）

（三）揭示課題

師：同學(xué)們表演的真棒！你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎？

生：……

師：哦!叫《如果幸福你就拍拍手》，（PPT展示課題，黑板上板書）

師：這首歌還有另外一個(gè)名字叫《幸福拍手歌》

師：請(qǐng)同學(xué)們翻開書第52頁，這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲！

（四）歌曲學(xué)唱

師：接下來請(qǐng)同學(xué)們小聲地跟著范唱來唱一遍！（PPT展示歌譜）

師：你們覺得哪一句最難唱？

生：……

活動(dòng)3【活動(dòng)】如果幸福你就拍拍手

(一)附點(diǎn)節(jié)奏

師：請(qǐng)你們看到這一句！老師唱兩遍，請(qǐng)你們仔細(xì)聽哪一種是正確的？

用二八和附點(diǎn)節(jié)奏）

師：你們覺得哪種唱法是正確的？

生：……

師：第二種的情緒比第一種更怎么樣？

生：……

師：有誰知道這是什么音符嗎？

生：……

師：那你們知道這個(gè)音符叫什么嗎？（X . X）

（師范唱這一句分別

生：……

師:這個(gè)節(jié)奏在我們這個(gè)學(xué)期學(xué)的《知了》這首歌曲中已經(jīng)學(xué)過，你們還記得怎么唱嗎？

生：……

師：那我們今天要學(xué)的這個(gè)音符叫什么呢?有同學(xué)知道嗎？

生：……

師：這個(gè)音符叫附點(diǎn)八分音符。請(qǐng)你們跟老師一起來拍一拍！

X .X X .X |

X .X X .X |X .X X .X |

師：看來這一點(diǎn)都難不倒我們賀家土同學(xué)，那老師要加大點(diǎn)難度才行！我們請(qǐng)同學(xué)們邊拍邊

說！

X .X X .X |X .X X .X |X .X X 0 |

今天 我們 大家 一起 來上 課

X .X X .X |X .X X .X |X .X X .X |X .X X 0 |

今天 我們 大家 一起 來到 賀家 土小 學(xué)

X .X X .X |X .X X .X |X .X X .X |X .X X 0 |

如果 感到 幸福 也應(yīng) 該讓 大家 知道 呦

（帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏——念歌詞——慢唱——原速演唱——叫人唱）

師：接下來請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲分男女生接龍唱！（教師伴奏）

活動(dòng)4【練習(xí)】如果幸福你就拍拍手

四、完整演唱

師：你們聽了這首歌后，覺得它的情緒應(yīng)該是怎樣的？

生：歡快的，高興的，活潑的。

師：不錯(cuò)，這首歌曲是比較歡快的，請(qǐng)你們帶著高興的情緒，面帶微笑完整地演唱這首歌。

（播放伴奏）

活動(dòng)5【活動(dòng)】如果幸福你就拍拍手

< > （一）編創(chuàng)歌詞

師：同學(xué)們唱得真好，歌曲中用了兩種方式來表達(dá)幸福，請(qǐng)你們想一想還可以用什么動(dòng)作來

表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？”今天，就讓我們自己來扮演一回小小作詞家，填空編一段

歌詞，然后用歌聲及動(dòng)作表現(xiàn)歡快的情緒！我們分前后和同桌六至八個(gè)人一組討論，三分鐘

后，我們看哪一組的表現(xiàn)最牛，得分最高，老師給予打擊樂器的獎(jiǎng)勵(lì)！

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在創(chuàng)編中體驗(yàn)快樂。利用

打擊樂器進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）

師：時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們做好！我們一共分為六個(gè)小組，兩組之間比賽，一個(gè)唱第一段，一個(gè)

唱第二段。看哪一組不僅唱得好，動(dòng)作也做得到位，情緒也跟上來了，而且別的組在唱的過

程中能夠保持安靜，老師給他們打最高的分。

師：有哪兩組同學(xué)想先來展示一下你們的勞動(dòng)成果？

生：……

師：這兩組同學(xué)唱的是什么動(dòng)作呀？

生：……

師：你們覺得哪一組表現(xiàn)得更好些呢？

生：……

師：為什么這一組要好呢？好在哪里？

生：……

師：這兩組的同學(xué)給我們開了一個(gè)好頭，表現(xiàn)不錯(cuò)，還有更棒的嗎？

生：……

師：這兩組哪個(gè)唱得更好呢？

生：……

師：恩，老師覺得第（）組同學(xué)在（）方面表現(xiàn)略勝于第（）組

師：同學(xué)們的想象力真豐富，還有不一樣的動(dòng)作嗎？請(qǐng)剩下的兩組同學(xué)站起來表演！

生：……

師：恩，看來同學(xué)們都在很用心地思考問題，很不錯(cuò)！老師也想到了幾個(gè)動(dòng)作，我們一起來

看看是什么？（ppt展示）

師：哪個(gè)動(dòng)作是我們沒有想到的？

生：……

師：我們一起來把這個(gè)動(dòng)作唱一遍！

師：老師這有個(gè)視頻，請(qǐng)你們?nèi)w起立跟著來唱一遍！

(二)律動(dòng)表演

師：同學(xué)們表現(xiàn)真出色！你們唱歌的時(shí)候，老師有一種想跳舞的感覺，你們想不想跟老師一

邊唱著這首歌一邊跳圓圈舞呢？

生：想

師：想的同學(xué)請(qǐng)舉手，老師用歌聲來選幾個(gè)同學(xué)上來表演！（放伴奏）請(qǐng)你們手拉手圍成兩

個(gè)圓圈。里圈的同學(xué)按順時(shí)針的方向走，外圈的同學(xué)按相反的方向走。在歌曲的空拍處停下，

你們可以發(fā)揮自己的想象力，加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動(dòng)作。

師：同學(xué)們，這個(gè)游戲好不好玩？讓我們一起來表演吧！

師：同學(xué)們表現(xiàn)得真出色！瞧，老師都給你們帶來了什么（打擊樂器）？（PPT展示樂器，

學(xué)生回答說對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)樂器）你們可以用這些樂器為這首歌曲配伴奏，讓這首歌曲變得更豐富。

活動(dòng)6【活動(dòng)】如果幸福你就拍拍手

四、課堂小結(jié)

師：四十分鐘一下子就過去了，你們能告訴老師，這節(jié)課你們快樂嗎？幸福嗎？最后，請(qǐng)同

學(xué)們配合老師用歌聲結(jié)束我們的這節(jié)課，好嗎？

生：好

師：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭（學(xué)生點(diǎn)頭）

師：如果感到幸福你就笑一笑（學(xué)生微笑）

師：如果感到幸福你就揮一揮手呀，我們大家一起說聲再見！再見！