人教版小學音樂四年級上冊《快樂的潑水節》教學設計

2024年3月10日發(作者：張從)

人教版小學音樂四年級上冊《快樂的潑水節》教學設計

教學內容：學唱歌曲《快樂的潑水節》

教材分析:

《快樂的潑水節》是一首表現傣族傳統節日——潑水節的歌曲。旋律采用傣族民歌的典型

音調，用了傣族民歌常用的“1、3、5”和弦的分解進行。歌曲歡快跳躍，表現了傣族人民歡

度潑水節的熱鬧場面。歌曲為單段體，每樂句四小節，呈方整結構，曲調富有傣族音樂特點。

教學時應注意區分附點節奏×·× ××和×× ×·×，正確掌握歌曲中潑水節上潑水忙”及結束

句“潑個希望送給你和他”的節奏。

歌曲為單樂段結構，每樂句四小節，呈方整結構。第一、二樂句節奏完全相同，第四樂句

的節奏與第一樂句相似，但第三樂句的節奏與其他不同，主要是第一小節×× ×·×和×·× ×

×的不同。這首歌曲的速度標記為“中速歡快地”，因此不可處理太快，大約為每分鐘72-78

拍。在節奏方面××與×·×的交替使用可能會形成教唱時的難點，需予以注意。

教學目標：

1、知識目標：知道《快樂的潑水節》是具有傣族風格的歌曲，并能用甜美的聲音完整的

演唱歌曲。

2、能力目標：能夠完整的視唱歌譜；學會幾個傣族的舞蹈動作，并能隨音樂進行表演。

通過歌曲演唱，培養學生的音樂表現能力，想象能力，通過小組合作，培養其團結協作的精神。

3、情感目標：感受傣族歌曲的特點，激發學生繼續學習傣族音樂的特點。了解少數民族

的節日活動，激發起學生進一步了解的愿望，探索傣家人民生活習性的興趣，以及對音樂的親

近感。

教學重難點:

重點：感受潑水節的氣氛，能富有表情地演唱歌曲。

難點：區分×·× ××和×× ×·×，唱好結束句“哎啰”兩字，起于第二拍的后半拍，準確

把握結束句“潑個希望送給你和他”的節奏。

教學準備:

鋼琴、“潑水節”影音資料、多媒體課件

教學過程：

一、導語

1、師：同學們，今天這節課，老師要帶你們去一個美麗的地方，仔細聽，一起看這是哪

里？

教師用葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》

2、師：音樂仿佛把你帶到了什么地方？引導學生回答，音樂有什么特點？（柔美）