部編版小學三年級語文第一學期期末模擬測試卷(二)含答案與解析_

2024年3月11日發(作者：所以因為)

部編版小學三年級第一學期期末模擬測試卷（二）

語 文

（考試時間 90分鐘 全卷滿分 100分）

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．對《山行》中“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。”理解正確的是（ ）

A．遠遠地看到寒山上的石徑很傾斜，白云那邊好像有人家。

B．遠遠地走到寒山腳下，石頭小路很彎曲，山頂有白云的地方看到了人家。

C．一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。

2．對日記的認識不正確的一項是（ ）

A．寫日記可以幫助我們記錄生活，留下回憶，還能提高寫作水平。

B．日記最好是長期堅持寫。

C．日記的內容只可以寫當天自己做過的事。

D．日記要先記錄當天的日期、星期、天氣等信息。

3．我能通過借助注釋，聯系上下文、查字典等方式理解詩句，知道下列說法不

．

正確的一項是（ ）

．．

A．“水光瀲滟晴方好”中的“瀲滟”是形容西湖湖水波光閃動的樣子。

B．《望洞庭》這首詩的韻腳分別是“和、磨、螺”。

C．“欲把西湖比西子”是說西湖雖美，但比不上美女西施。

4．“聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的

表現。”對句中“憧憬”一詞的理解，下列表述不正確的一項是（ ）

A．關注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活動有關。

B．聯系上下文，我們可以推測“憧憬”的意思是“即將到來的一天”。

C．我們可以通過近義詞替換的方法，將“憧憬”理解為“期待”。

D．我們通過查字典知曉“憧憬”的意思是“向往”。

5．下面（ ）不是泰戈爾的作品。

A．《園丁集》

二、詩詞曲鑒賞

根據對古詩的理解填空。

飲湖上初晴后雨

水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。

6．這首詩的作者是___代詩人_______，詩歌寫了西湖____和____的景象，還以

____比西湖，形象地寫出了________的美，表達了作者_________的思想感情。

7．下列分析不恰當的一項是（ ）

A．首句描寫西湖晴天水光。瀲滟突出水波蕩漾，波光粼粼的狀態。

B．次句描寫雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。

C．最后兩句將西湖比作西子，特別強調了西湖晴天山色尤其秀美。

D．詩人在詩中抒發自己的感情，表達了對西湖的喜愛之情。

三、填空題

8．根據下面的語境填寫字詞。

kě lián（_____）的小女孩又冷又 è （____），她用huǒ chái（_____）點燃l

à zhú（_____），shēn（____）出雙手，靠近huǒ yàn（_____），一邊 liú lèi

（______）一邊在心里喊jiù mìng（______）。

9．給多音字拼音組詞。

鋪：pù _____ 盡：jìn_____ 空：kōng_____

B．《稻草人》 C．《飛鳥集》

pū_____ jǐn_____ kòng_____

10．根據意思寫四字詞語

（1）形容很規矩，很莊重。（_________）

（2）引起人的注意，使人把視線集中在一個點上。（_________）

11．照樣子，寫詞語。

（1）百發百中 百（____）百（____） 百（____）百（____）

（2）四面八方 四（____）八（____） 四（____）八（____）

（3）七上八下 七（____）八（____） 七（____）八（____）

四、現代文閱讀

閱讀課文片段，回答問題。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;

有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖;有的

眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數

不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

12．文段具體寫了四種魚的外形特征，其中符合圖中河豚的外形特征的描述是

什么？

______________________________________________

13．文段中表現魚的數量多的詞語有_________，形容魚的種類多的詞語

______________________ 。

14．怎樣理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這句話？

_____________________________________________________

15．仿照文段，用“有的……有的……有的……有的……”的句式把下面這段

話補充完整。

天上的云形態各異，變化多端，有趣極了。有的

________________________________________________

課內閱讀。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，

一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫

柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺（拔 撥），大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一

（幅 副）超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒（影 映）在池塘的

水中，小魚在倒（影 映）間游玩，又是一種境界。

大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的

奧秘，有無盡的樂趣。

16．這段文字選自課文《___________》。

17．在文中（ ）里選出恰當的字用“√”標出。

18．用“﹏﹏﹏”畫出文中具體描寫竹子“長得快”的句子，其中“ ”

一詞被人們用來比喻新事物大量出現。

19．文中畫“ ”的句子從_________角度對竹子進行了描寫，生動形象地

寫出了風吹竹葉的聲音好聽。（填序號）

①視覺 ②聽覺 ③觸覺

20．作者認為“大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書。”在

你眼中，大自然還是什么？里面有什么？

__________________

五、文言文閱讀

閱讀文段，回答問題。

司馬光

①群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。②眾皆棄去，光持石擊甕破之，水

迸，兒得活。

21．解釋下列字的意思。

庭：_____________ 皆：_____________

棄：_____________ 迸：_____________

22．結合語境，我知道句①中“沒”的讀音是______。這句話的意思是：

______________________

23．默讀句②，當孩子落水后，其他人的表現是_________（用原文填空），司

馬光的表現是__________（用原文填空），由此可以看出司馬光是一個

_____________的孩子。

【點睛】

六、書面表達

24．習作芳草地。

城堡國王 小河、森林 玫瑰花 小熊月亮青蛙 暑假 小白兔 白云

從上面的詞語中任選幾個發揮想象來編一個童話故事寫下來，注意內容具體，

語言通順，條理清楚。

參考答案

一、選擇題

1．對《山行》中“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。”理解正確的是（ ）

A．遠遠地看到寒山上的石徑很傾斜，白云那邊好像有人家。

B．遠遠地走到寒山腳下，石頭小路很彎曲，山頂有白云的地方看到了人家。

C．一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。

【答案】C

【解析】本題考查的是對詩句的理解和辨析。

本題考查的是“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”，首句“遠上寒山石徑斜”，

由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“寒”字點明深秋

季節;“遠”字寫出山路的綿長;“斜”字照應句首的“遠”字，寫出了高而緩

的山勢。由于坡度不大，故可乘車游山。

次句“白云深處有人家”，描寫詩人山行時所看到的遠處風光。一個“深”字，

形象地表現了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態，也說明山很高。“有人家”三字

會使人聯想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣，沒有一點兒死寂

的恐怖。“有人家”三字還照應了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里

居民的通道。所以理解正確的是C項。

2．對日記的認識不正確的一項是（ ）

A．寫日記可以幫助我們記錄生活，留下回憶，還能提高寫作水平。

B．日記最好是長期堅持寫。

C．日記的內容只可以寫當天自己做過的事。

D．日記要先記錄當天的日期、星期、天氣等信息。

【答案】C

【解析】日記作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。日記的內容，來源于

我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可

以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都

可以是日記的內容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的

記錄。

C選項錯誤，不僅是自己做過的，可以是看到的、聽到的、想到的等等，都可以

作為日記內容。

3．我能通過借助注釋，聯系上下文、查字典等方式理解詩句，知道下列說法不

．

正確的一項是（ ）

．．

A．“水光瀲滟晴方好”中的“瀲滟”是形容西湖湖水波光閃動的樣子。

B．《望洞庭》這首詩的韻腳分別是“和、磨、螺”。

C．“欲把西湖比西子”是說西湖雖美，但比不上美女西施。

【答案】C

【解析】本題考查的是對語句的理解和分析，結合選項的內容進行分析。

本題中說法不正確的是C項，“欲把西湖比西子”中“西子”即西施，春秋時越

國有名的美女。無論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，西施都一樣美麗動人；如果

把西湖比做西施的話，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同樣美不勝收。出

自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。

4．“聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的

表現。”對句中“憧憬”一詞的理解，下列表述不正確的一項是（ ）

A．關注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活動有關。

B．聯系上下文，我們可以推測“憧憬”的意思是“即將到來的一天”。

C．我們可以通過近義詞替換的方法，將“憧憬”理解為“期待”。

D．我們通過查字典知曉“憧憬”的意思是“向往”。

【答案】B

【解析】本題考查學生對詞語的理解。

“聽了老師的話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現”，

這句話中“憧憬”本義指“向往”，用在句子中可以理解為“期待”。“憧憬”二

字均為豎心旁，可能心理活動有關。由此可知，AC兩D項說法正確，B選項“可

以推測“憧憬’的意思是‘即將到來的一天’”說法錯誤。

5．下面（ ）不是泰戈爾的作品。

A．《園丁集》

【答案】B

【解析】考查作家作品。

B項《稻草人》的作者是葉圣陶。

二、詩詞曲鑒賞

根據對古詩的理解填空。

飲湖上初晴后雨

水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。

6．這首詩的作者是___代詩人_______，詩歌寫了西湖____和____的景象，還以

____比西湖，形象地寫出了________的美，表達了作者_________的思想感情。

7．下列分析不恰當的一項是（ ）

A．首句描寫西湖晴天水光。瀲滟突出水波蕩漾，波光粼粼的狀態。

B．次句描寫雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。

C．最后兩句將西湖比作西子，特別強調了西湖晴天山色尤其秀美。

D．詩人在詩中抒發自己的感情，表達了對西湖的喜愛之情。

【答案】

6．宋 蘇軾 晴天 下雨時 西子 西湖 對西湖的喜愛之情

7．C

【解析】略

三、填空題

B．《稻草人》 C．《飛鳥集》

8．根據下面的語境填寫字詞。

kě lián（_____）的小女孩又冷又 è （____），她用huǒ chái（_____）點燃l

à zhú（_____），shēn（____）出雙手，靠近huǒ yàn（_____），一邊 liú lèi

（______）一邊在心里喊jiù mìng（______）。

【答案】可憐 餓 火柴 蠟燭 伸 火焰 流淚 救命

【解析】本題考查詞語拼寫能力。

作答時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否

有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。

“可憐”的“憐”字右邊下面有一點，不要寫成“今”；

“柴”字是此加木，上面不要寫成“些”；

“蠟燭”兩字部首不同，“蠟”字是蟲字旁，“燭”字是火字旁；

“火焰”的“焰”字下面的“臼”字兩橫不要合起來。

9．給多音字拼音組詞。

鋪：pù _____ 盡：jìn_____ 空：kōng_____

pū_____ jǐn_____ kòng_____

【答案】店鋪 盡力 空氣

鋪地 盡管

空地

【解析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨

析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先

要讀準詞語，然后依據漢字選擇正確的音節即可。

鋪[pù]

（～兒）鋪子；商店：肉～。雜貨～兒。

用板子搭的床：床～。搭一個～。

驛站（今多用于地名）：五里～（在湖北）。十里～（在浙江）。

[pū]

把東西展開或攤平：～床。～軌。～被褥。～平道路。平～直敘。

用于炕：一～炕。

盡

[jìn]所有的：～數。～人皆知。

[jǐn]力求達到最大限度：～早。

空

[kōng]不包含什么，沒有內容：～洞。～泛。～話。～曠。～乏。～～如也。～

前絕后。憑～（無根據）。真～（沒有任何東西）。

沒有結果的，白白地：～跑了一趟。～口無憑。

離開地面的，在地上面的地方：～軍。～氣。～投。～運。

[kòng]使空，騰出來：～一個格。～出一間房來。

閑著，沒被利用的：～白。

10．根據意思寫四字詞語

（1）形容很規矩，很莊重。（_________）

（2）引起人的注意，使人把視線集中在一個點上。（_________）

【答案】一本正經 引人注目

【解析】考查詞語解釋。

一本正經：形容莊重，規矩，非常認真（有時帶有諷刺的意味）。

引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一點上。

11．照樣子，寫詞語。