老舍《茶館》與《龍須溝》 讀書筆記讀后感

2024年3月11日發(fā)(作者：龍風(fēng)箏)

老舍《茶館》與《龍須溝》讀書筆記心得感悟

-02-01 21:00:43

老舍《茶館》與《龍須溝》讀書筆記心得感悟：

老舍是當(dāng)代中國家喻戶曉的作家，他不僅寫小說，也寫話劇劇本。《茶館》和《龍須

溝》是他最著名的兩部劇本，因?yàn)閯”径急容^簡短精煉，所以出版為書的時(shí)候，往往放在

一起。

《茶館》是一部三幕劇，分別勾畫了三個(gè)不同時(shí)代——晚清、北洋政府時(shí)期、國民政

府時(shí)期——的縮影。這三幕都發(fā)生在裕泰茶館中，場景雖小，卻跨越著兩代人，眾多角色

你方唱罷我登場，在三言兩語中講述著自己的故事，透露出不同時(shí)代的不同特色，最后以

悲劇結(jié)尾，象征著一個(gè)舊時(shí)代的落幕。

《龍須溝》也是三幕，卻只是新舊兩個(gè)社會(huì)的對比，以龍須溝這條臭水溝為中心舞臺(tái)，

描繪了舊社會(huì)的臟亂差與新社會(huì)的整潔與活力，形成了鮮明的對比，也讓老舍先生獲得了

“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。

雖然《茶館》更有名一點(diǎn)，且《龍須溝》又帶有一點(diǎn)為新政府歌功頌德的政治色彩，

但我個(gè)人還是更喜歡《龍須溝》一點(diǎn)。大概是因?yàn)椤恫桊^》里人物太多太雜， 而篇幅有限，

所以人物難以刻畫得深刻。而《龍須溝》以差不多的篇幅卻只容納了大約《茶館》三分之

一的人物，所以每個(gè)角色都會(huì)填充得更豐滿，更能給人留下深刻印象。

以上就是一月所讀書目的簡要介紹，歡迎交流你的讀書感想，也歡迎向我推薦好書。

附贈(zèng)材料：五步寫好讀書筆記讀后感

第一步：對原文進(jìn)行簡概

讀后感、觀后感,就是指讀了一本書

個(gè)故事、一則報(bào)道,看了一部電影或電視劇、一個(gè)節(jié)目后的感想。“讀”和“觀”是“感”

的基礎(chǔ),所以,首先就要對“讀”“觀”的內(nèi)容進(jìn)行簡要介紹,讓讀者明白你的“感

由何而來。然后再就其中你最關(guān)注的內(nèi)容談?wù)勛约旱母邢搿?

第二步：對內(nèi)容的概括要有詳略

寫讀后感,“讀”是基礎(chǔ),因此,在寫作中首先要概括一下你所讀的內(nèi)容,為下一步寫“感”

做好準(zhǔn)備。要注意的是,對內(nèi)容的概括不能隨意,而是要做到有詳有略。通常情況下,所讀內(nèi)

容中可能有幾處都能引起你的感想,但一定要選擇讓你印象最為深刻的內(nèi)容作為概括重點(diǎn)。

這樣的話,就會(huì)跟下文中寫感想巧妙地銜接在一起,使整篇讀后感顯得流暢。

第三步

很多同學(xué)在寫讀后感時(shí),要么是無話可說,要么是想說的太多,又找不到“有感而發(fā)”的

“感點(diǎn)”。其實(shí)這個(gè)問題不難解決,在寫讀后感時(shí)要緊扣個(gè)原則,就是認(rèn)真閱讀原作,在讀的

基礎(chǔ)上尋找和自己思想產(chǎn)生共鳴之處繼而有感而發(fā),做到不牽強(qiáng)附會(huì),不生拉硬套,不說空話

套話。總之,要“感于情”方能“動(dòng)于情”,只有在原作中找到能感動(dòng)自己的“感點(diǎn)”,才能

有話可寫。

第四步：要抓住感受最深的一點(diǎn)來寫

篇讀后感中,“感”很關(guān)鍵。通常情況下,一本好書、一篇好文章或是部好電影,其中的

“感點(diǎn)”較多,要選擇其中讓你感受最深、感想最多的點(diǎn)去描述,而不是泛泛而談,沒有重點(diǎn),

結(jié)果讓整篇讀后感看上去內(nèi)容平淡,感想很少

第五步要結(jié)合現(xiàn)突談出自己的感想

一篇好的讀后感,最終的落腳點(diǎn)是結(jié)合現(xiàn)實(shí)談出自己的感想。這里的現(xiàn)實(shí)”,既可以是個(gè)

人的實(shí)際情況和他人的現(xiàn)實(shí)情況,也可以是社會(huì)現(xiàn)實(shí)或是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之類。總之,將所讀內(nèi)容與

自己或生活實(shí)際聯(lián)系起來,這樣才能寫出真情實(shí)感,流露出真實(shí)的心聲,讓文章更有吸引力和

感染力。

二、為什么要寫讀/觀/聽后感

幫助學(xué)生更好地理解作品,豐富閱讀體驗(yàn)

讀后感是建立在“讀”的基礎(chǔ)上的。書讀得越深越透,感悟就越豐富。這就像蓋樓房一

樣,一定要先把地基打好。正如蘇軾所言:“舊書不厭百回讀,熟讀深子自知。”經(jīng)典的文學(xué)

作品更要反復(fù)讀,每讀一遍,你可能都會(huì)有新的收獲。在閱讀的同時(shí),還要學(xué)會(huì)揣摩作品的表

達(dá)方式,體會(huì)作者的思想感情,思考作者的寫作意圖,甚至學(xué)會(huì)質(zhì)疑文中的觀點(diǎn)。只有感受豐

富了,寫讀后感才能水到渠成

D使學(xué)生更好地練筆,有效提高寫作水平

寫讀后感,需要用自己的語言來表達(dá),這是運(yùn)用語言的訓(xùn)練,有助于寫作能力的提高。由

于做筆記是手腦并用,把讀、想、寫結(jié)合在一起,通過寫札記、寫得、寫讀后感到寫論文,把

讀書的收獲和心得體會(huì)結(jié)合起來。持之以恒地記這類筆

記,自然會(huì)提高寫作能力D幫助學(xué)生有效積累素材

讀后感是資料的倉庫。讀書積累多了,寫成讀后感,再經(jīng)過分門別類的整理組成系統(tǒng),使

用時(shí)一查就可以找到,十分方便,避免了在書架上“大海撈針”,既省時(shí)又省力。歷史學(xué)家吳

晗一生中積累了上萬張卡片,他在做報(bào)告、寫文章時(shí),都可以很快找到所需的資料。資料是科

學(xué)研究的基礎(chǔ),積累資料是科學(xué)研究的第步。每讀完一本書,我們都要寫下自己對它的感悟,

才能讓每一本書真正發(fā)揮作用,成為我們?nèi)≈槐M的素材庫

培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問題的好習(xí)慣

寫讀后感由簡單的抄錄到復(fù)雜的思考,就會(huì)產(chǎn)生各種疑問,同時(shí)又不斷地解決這些疑問,

于是就會(huì)有心得、體會(huì),有評(píng)價(jià),這樣就產(chǎn)生了思考,攝取書中的某些內(nèi)容,有時(shí)會(huì)引出一些新

問題。再就是寫了讀后感以后,再讀書,當(dāng)遇到相同、相近或相反的看法,把它們進(jìn)行比較、

對照,有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生新的思考,引出新的回題。這新的思考、新的問題,一是能對問題的看法

深入一步,二是可能有新發(fā)現(xiàn)

這樣就為研究新課題打下了基礎(chǔ)