我的偶像是爸爸作文

2024年3月12日發(fā)(作者：湖南省中小學教師發(fā)展)

我的偶像是爸爸作文

我的偶像是爸爸作文1

在人們眼中，我是幸福的，因為我有一個愛我、疼我的爸爸!爸爸瘦瘦的個

子，身高175厘米，年紀不大，兩鬢卻已有絲絲白發(fā)!

我和爸爸的故事要從兒時說起!每當節(jié)假日出去玩，任性的我根本不會放過

“害”爸爸的機會。那是一家人逛萬達，迎面走來的女孩手中拿有彩色氣球，深

深地被吸引了，爸爸頭也不回的到處去找，找了半小時才回來，不知為什么，我

手捧氣球怎么也玩不膩，似乎知道它來得不容易。

爸爸是個不懂拒絕的人，對旁人是這樣，對我更是這樣，散步、抓泥鰍、釣

魚……一旦空閑下來，真心地陪伴著我。晚間，我和爸爸在散步時，他.會逗我

開心，每當我樂得忘乎所以時，他又會忽然很正經地指著路邊的廣告牌，告訴我

那是什么字，或者怎么發(fā)音。有時甚至邊大步向前，邊數(shù)數(shù)字。有時會對周圍發(fā)

生的事情，說上自己的想法。許久下來，見識漸長。

我發(fā)現(xiàn)我越來越離不開爸爸。“爸爸，咱們去玩吧!”“爸爸，咱們下棋吧!”……

一旦爸爸不在家，我就會特別想他，甚至不睡，還會哭。

漸漸地我步入小學學習階段，不再那么自由，媽媽另外給了我好多壓力：學

琴、畫畫、書法。而爸爸卻沒心沒肺似的，我知道那是另一種愛叫釋放。終于我

的不乖激怒了媽媽，挨了批評。爸爸開始與媽媽作對，大聲說：“你不管她，也

能好!”一把將我摟在懷里，順勢爸爸的眼眶里留下了眼淚!我跑過去擦干爸爸的

淚水，真覺得爸爸是用多么大的勇氣在說這句話啊!爸爸也擦擦我的淚珠，告訴

我：“學任何知識都要堅持，不要怕困難，能做到嗎?”我們拉拉手指，答應學好

每一天。

這就是我和我的爸爸!

我很佩服我的爸爸，一直充滿坦然。他像水一樣，遇到障礙則氣勢更大。爸

爸更像是一本很厚的書，雖不懂其中的含義，但隨歲月的推移，我會更了解我的.

爸爸。我將和我爸爸一起收獲很多，.收獲現(xiàn)在，也收獲未來。

我的偶像是爸爸作文2

他，并不博學，但他教會了我做人的道理;他，并不魁梧，但依然可以保護

我這棵小小的幼苗;他，并不溫柔，卻可以給予我最好的溫暖;他，并不細心，卻

總能隨時發(fā)現(xiàn)我的喜怒哀樂。他，很平凡，但是，對于我來說，他是我一生中不

可缺少的人——父親。

在小時候，我正牙牙學語，爸爸放開我的手，讓我自己嘗試走路，我學會了

一點兒，就放開爸爸的手，爸爸跑到前面離我很遠的地方，我努力向前走，但是，

畢竟還是沒有學會，就摔倒了，這好像正是父親預料之中的事，站在遠處拿著一

根棒棒糖，向我伸出大手，有力的聲音讓我充滿了力量：“寶貝，自己站起來，

到爸爸這兒來，就可以吃到這美味的棒棒糖咯!”不知道是棒棒糖的魅力還是爸

爸的鼓勵，我也要勇敢的站起來，心中有了一份信念，果然，經過我的努力，果

然站了起來，爸爸笑的很開心，我向前走去，可是這路總是坎坷的，不讓我好好

的走過去，我又摔了一跤，爸爸繼續(xù)鼓勵我，我看見爸爸堅定的眼神，又嘗試站

起來，淚水已經在眼眶打轉兒了，終于，走到爸爸身邊的那一刻，爸爸激動地把

我抱在了他的懷中，我看到了爸爸臉上的笑容，那笑是那么溫暖。到現(xiàn)在，我知

道，我那時要的不只是棒棒糖，還有爸爸那欣慰的笑容。

在我記事開始，我從來沒有聽見父親說過一句“累”或者“痛”，他總是那

么的堅強，曾經，父親對我說過：“做人，就要堅強，千萬不能為了什么小挫折

就放棄。堅持自己的夢想，無論多累，多苦。”從此，我把父親的教導銘記心中。

而且，我一直都在為自己的夢想奮斗，沒有因為苦就放棄。

父親，一生都該感謝的人，總會給你那么多溫暖，在你在旁邊默默加油，你

卻什么都不知道，十一年的感恩一直埋藏在心底，今天，讓我大聲對您說一句：

“父親，我愛你!”

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推薦一

我眼中的老師作文600字

我眼中的老師作文600字1

我的長得高高的，留著長長的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一對銳利的眼睛，她就

是我的班主任——黃潔。我的老師非常非常的嚴厲。記得有一次，我們班里的在

中午的時候大吵大鬧，被突然來到的老師聽到了，她氣沖沖的走進教室，大聲說：

“我說過多少遍了，中午來到，要寫作業(yè)，我上午不是已經給你們布置作業(yè)了嗎！

以后我要給你們布置多點，這樣你們就沒有那么多的時間說話了。”這時我們班

的有的說：“你太狠了。”還有一些聽話的同學說：“早知道，就不大吵大鬧了，

我們真是自作自受啊！”我悄悄地說：“老師，您真是太嚴厲了吧，如果你沒那么

嚴，我們也許就不說話了。”

還有一次，我們中午認認真真的寫作業(yè)，忽然老師大發(fā)脾氣的走進教室，我

想：怎么回事，我們認認真真的寫作業(yè)了，老師為什么還會那么生氣呢。老師走

到講臺說：“你們今天早上交上去的作業(yè)十分難看！全部都重寫。”老師把作業(yè)拿

出來看了看，又挑出幾位同學的作業(yè)當著我們的面把作業(yè)撕碎。老師又開始說話

了：“有十三位同學不用寫。”我想：老天爺保佑，希望這十三位同學中有我的名

字。老師念名字了：“張九州、賈美宇、修玉楊……宗茜茜、宗瑞寒。”哇，太好

了，我用不著重寫了。我再看看同桌，他板著臉。我對他說：“你這次要寫好看

了，不然，又要被撕了。”陳東瀟說：“唉，我覺得我寫的字挺好看的，可是老師

還讓我重寫，真是太嚴了。”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我們全部解放了，

老師也進了辦公室。

我知道，老師這么嚴也是為我們好，想讓我們好好學習。

我眼中的老師作文600字2

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我升入初中已經一個學期了，我也對這個學

校的學生老師，都有了一定的認識。

在我上初中之前，我以為初中的老師一定是嚴肅的.，每天臉拉得好長，死

板板的教導學生，就是說一句話也會讓學生心驚膽顫，作業(yè)壓成堆，上課一點也

不新奇……但是，我來到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所

變化了。

我的班主任姓韓，單名鵬，短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，身材雖然不高，但一看