學前班家長會老師發言稿5篇

2024年3月12日發(作者：對蝦怎么做好吃又簡單)

學前班家長會老師發言稿5篇

學前班家長會老師發言稿5篇

學前班家長會老師發言稿1 尊敬的家長們：

你們好，首先很榮幸可以在此發言，同時也很感謝大家的

傾聽。我是小睿的媽媽，在這里和大家一起交流一下孩子的自

理才能的教育問題。

家長是孩子的第一任老師，在孩子自理才能的培養工程中

至關重要。我們可以使用鼓勵性的語言，激發孩子的潛在才

能，激發自我效勞的興趣。

生活自理才能就是自己照顧自己，是最根本的生活技能。

“自己能做的事自己做，不會學著做。”從而培養孩子良好的

飲食，睡眠，盥洗等生活習慣和生活自理才能。它有助于培養

孩子的責任感，自信心以及自己處理問題的才能，讓他們適應

學校的集體生活。

接下來就舉些實例，第一，小睿在穿脫衣服方面，我們呢

是邊玩邊練習，首先我可以示范，然后再和孩子玩。看誰先穿

好，就可以得到獎勵貼。他如今可以獨立穿脫衣褲，可以自己

脫掉套頭衣物，拉上外套拉鏈，知道外套的前后不同，正確地

穿上襪子，穿脫鞋子等等。在學習中，我邊鼓勵邊為他打氣，

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可以對他說還差一點呢，做的真不錯啊。讓他產生我可以穿脫

下來的自信。

第二，刷牙。首先我先做示范，讓小孩模擬大人刷牙的樣

子。小孩可以自己照著鏡子反復練習動作。剛開場刷不干凈，

我會在他刷完后再補刷一下，并指出和糾正他不正確的姿勢和

方法。而且我還會給他講一些關于刷牙和不刷牙導致兩種后果

的故事。使他明白刷牙的好處及不刷牙的危害。

第三，洗手吃飯。在他自己洗手過程中，一定要讓他注意

不能讓自己的袖管潮濕了，要愛惜每一滴水。我會告訴他水來

之不易。需要好好珍惜。然后，告訴他要愛惜糧食，可以結合

我們的兒歌，要放手讓他獨立吃完每頓米飯。我會給他一些

米，讓他玩。在玩的過程中，讓他認識米，讓他觀看我淘米，

加水，煮飯的全過程。可以讓他參與一起動手做飯。飯好了之

后，讓他看看，聞聞。告訴他不可剩飯，要珍惜糧食。不許掉

飯粒。而且一定是讓他自己獨立吃完。最后會夸獎他吃得真不

錯。

第四，拾掇床鋪。練習卷棉被。可以協助孩子一起將棉被

疊成一點點圓形，并教孩子用雙手的力量將被子向前推，然后

推成蛋卷狀。可以反復練習，練習到把棉被摺得平整，其實孩

子會覺得非常有意思，鍛煉了自己的動手才能。

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第五，收納玩具。我準備了3種貼有不同照片的收納箱。

讓孩子根據玩具的不同屬性和照片圖示來拾掇。讓孩子在拾掇

時，假如有拆解組合類玩具，應該先拆解，再收回收納箱子。

有時，我們就會比賽，看誰放的完好。可以互相監視，檢查是

否確實拾掇整齊，干凈，自然而然地，他就會對自己的事情自

己做而感興趣了。

第六，我門還可以在居住的小區內拾掇及清理垃圾，讓他

覺得自己長大了。自己可以做一些有意義的事情了，在家可以

和孩子一起完成一些家務活。這樣可以增強他的自信心，增強

自我效勞的意識。發現有時他還會對我說我自己來做，我來幫

你吧這些話語，所以發現他越來越懂事了，只有我們堅持不懈

地和孩子一起認真對待每一件事情，孩子的自理才能才會有很

大的進步。

所以，我們家長不可以過分寵愛獨生子女，不能因為他年

紀小，不懂事，而全部包辦了他自己可以做成的一些事。我們

可以放手讓孩子自己動手，否那么依賴性太強了。對孩子的成

長是有危害的。最關鍵的是我們家長不可以怕費事，只有我們

堅持了，孩子才會有成功的時機。

在一次次理論中不斷學習，探究才會產生宏大的進步。從

而自我意識增強，進步自我管理的才能。

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最后，作為家長，我們應該親密配合學校的各項工作，我

特別感謝老師和阿姨對孩子的精心培養，發現孩子每天都在進

步。我真的很開心。因為一切都是為了孩子所以我們一起努力

吧，也祝愿每個小朋友在這學期獲得更大的進步。

謝謝大家！

學前班家長會老師發言稿2 尊敬的領導，各位老師，親

愛的同學們：

大家好!

我是xx的家長，可以參加這天這個家長座談會，我感到

非常快樂。在此，我代表全家感x____師和其他各位老師，為

培養好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良

好的時機，使我可以與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老

師們的教學心得，商討、交流教育培養學生的經歷和做法。

對于孩子的教育，其實我也沒什么經歷，我孩子的每一點

進步，都和老師們的辛勤發奮是分不開的。沒有老師的嚴格要

求，是不會獲得好成績的。在家里我一是為孩子創造一個良好

的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心

對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有

話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主，批評為

輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋

友，多和同學交往以促進同學間的感情，也可以改變他膽小怕

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事的性格。現結合我兒的狀況說一下____時的表現，優點是不

淘氣，上課可以注意聽講，可以按時完成作業。

缺點是：

1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們

的孩子太膽小。

2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想方法解決。

3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對xx來說，

最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。

俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤

發奮奮，才能出好的成績，要構成良好的班風，造成良好的學

習氣氛，使每個學習都得到進步;要抓好學生學習的成績的同

時，廣泛開展靈敏多樣的課外活動和興趣小組，培養學生特

長，激發學習興趣，在進步學生潛質上下功夫;繼續采取多種

形式，與家長持續親密的聯絡(當然我們家長就應更主動一

些)，家校協作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死

角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加

這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經

歷，學習其他家長教育孩子的經歷做法。

我沒有什么經歷可談，只是把自己一點不成熟的想法和做

法說出來，與大家一齊交流商討，拋磚引玉，到達取長補短，

共同進步的目的。謝謝!

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學前班家長會老師發言稿3 尊敬的各位家長：

大家好！在此首先我代表學前班的兩位老師對大家的到來

表示歡送，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持！

熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩

子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前非常重要

和關鍵的一學期。我們一起來討論怎樣能讓孩子順順利利的進

入小學。

作為老師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努

力培養孩子們各方面的才能，讓孩子們順利有效的完成幼小銜

接。今天會議的主要內容是：

1、日常生活中要特別注意幼兒的語言表達才能。

2、在與幼兒談話中指導他們如何表達。

3、多與幼兒交流。

在此，我對家長需要配合的工作說一下：

1、假如您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您

在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，防止

意外事故的發生。

2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導

鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞才能得到鍛煉。

3。孩子都是佳麗的寶貝。衣來伸手。飯來張口。如今孩子已

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升到學前班了。要有一定的單獨才能了。請家長知道鼓勵好幼

兒可以不挑食。節儉節約。不浪費的好習慣。不遷就孩子。

一、平安問題

幼兒園的平安工作是我園的重之重，長期以來，我們都是

把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老

師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開

心，玩的快樂。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問

題：

做好每星期一第一節的平安教育課，帶班時做到人到，心

到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，

有紀律的進展每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌

傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明

天我又碰了他。我們的家長或〔爺爺奶奶〕總是過于擔憂，喜

歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之

間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。

遇到一丁點小事都要請大人幫助解決，其實孩子之間發現

矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛

盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔憂，我們得放手讓

孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要考

慮，分析^p ，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝

通的技巧，假如孩子自己能解決，這不正說明他們才能的進

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步。假如我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不

起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，

說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為

呢？我想也是你們家長所希望的。

二、培養幼兒獨立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫助，但小學生生活一切要

求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩

子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又如何跟上大家

的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被

子，像這種培養幼兒自理才能的活動還包括自己整理作業、玩

具、書包、穿衣服等方面。根本上大局部幼兒自己都能完成，

而且很用心做事認真也很快樂。但也有小局部幼兒沒方法完

成。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事

自己做，克制依賴性，培養自理才能，這樣也是培養幼兒好學

精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書

包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整

理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼

兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表

達，一定要通過生活理論中的一件件小事、一次次經歷和一個

個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

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多關注您的孩子。做為家長的你們是我們工作的重要伙

伴。你們很多資是我們可以開發的。

以上是今天家長會的主要內容，在各位家長看來我們有缺

乏的地方，還請家長們提出，另外是否有珍貴的意見或要求還

請家長提出對我們支持，今天我的發言就到這里。假如家長還

有什么疑問也可以利用時間來跟我交流。我將以真誠熱情的態

度對待每一位家長，力求做到讓每一位家長放心，滿意。

學前班家長會老師發言稿4 各位家長：

下午好！

再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感

受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不

關心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順

利開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”！同時更希

望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

首先，我自我介紹一下：

我是一名新來的老師――周老師，由于是第一次開家長

會，所以有缺乏之處，請家長們多多指正！

來到小精靈幼兒園已經有三個月了，也跟孩子們接觸了三

個月，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂，看到一

群群活潑得意的孩子就想到當年的我，真是天真無邪！剛開場

帶班的幾天，由于不理解孩子們的個體差異，在某些細節方面

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做得不夠好，導致一些誤解，但我在后面的工作中一直不斷的

改良，以為我和在座的家長的心愿都是一樣的――一切為了孩

子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來，我根本上理解

了孩子們的性格特征和個別需要特別關注的地方。

我們知道如今的幼兒教育一以前的'幼兒教育有了很大的

差異，單一的教育已經遠遠不能到達現代幼兒教育的目的了，

更重要的是對幼兒智能的開發。據研究說明，0――6歲是孩

子智力開展最迅速的階段，在這個階段存在著許多的潛能，

如：動作開展關鍵期、情緒情感開展關鍵期等。孩子升入學前

班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的，

相信家長們也非常重視。如今孩子在學前班開場漸漸養成良好

的學習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創造才能，

讓孩子有發現問題，通過探究從而進步自我解決問題的才能，

假如家長直接告訴孩子一個結果或終點，孩子往往只能記住一

敗涂地時，過后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于

魚。

下面我要說的是我的教學工作情況：我任叫的科目是拼

音、識字、語言和藝術四門課程。為了讓孩子能順利地進入小

學，我們學前班在這學期新增設了一門課程，就是漢語拼音。

拼音教學在小學里是用兩個月時間就學完了，學齡前兒童沒接

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觸過拼音，就象我們學英語一樣。需要反復練習，所以下學期

還會繼續學習拼音，請家長們不要擔憂。

識字寫字方面，我沒有規定幼兒能認識多少字，會寫多少

字，本學期主要是讓幼兒認識田字格，掌握根本的筆畫筆順和

一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢

字的規那么〔如從上到下，從左到右，從內到外〕來標準地學

習寫字，幼兒在大班就已經接觸到一些漢字，但沒有很系統地

去學，所以在開學的第一個月就是教授根本筆畫。開場把握好

握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發育和視力保護。

另外我說說語言課程，本學期的目的是：通過兒歌、看圖

講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達

自己的想法和感受，促進幼兒的`語言開展，養成注意傾聽別

人講述的習慣。

接下來是藝術課，藝術這門課程，包括音樂、手工和繪

畫，本學期的目的是：

1、培養幼兒喜歡各種音樂體裁，理解不同音樂的特點及

優美旋律，能獨立地、有表情地唱歌；

2、能正確協調地隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃重興

趣，會根據音樂節奏準確地做動作；

3、培養幼兒合作繪畫、制作手工作品的興趣，能用繪畫

形式表達自己的愿望并叫合理地板布置畫面；

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4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品；

5、能欣賞和評介自己及同伴的作品。

最后是關于保育工作：

保育工作是由我和楊老師兩個人共同負責，我們每天清掃

衛生，保持室內外的整潔，孩子們每用完一餐后的餐具都及時

清洗消毒，口杯也是每天消毒一次，枕頭幾乎每兩周洗一次，

孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒，嚴格執行衛生保健制

度，保證孩子們有個舒適的生活和學習環境，孩子們在園里的

表現都很好，時間觀念也很強，如何時用餐，何時起床，何時

喝牛奶等，都能按時間進展。即使是新來的幾位小朋友都能很

快的融入集體生活。

在進餐是，大多數幼兒都可以在老師規定的時間內吃完自

己的飯菜，如子林、威宇、陳坤等。但有個別小朋友還不能在

老師規定的時間內吃完飯菜，如康凱、黃婧、假設妍等，這幾

位小朋友可能在家進餐時也比擬慢，希望家長在家里用適當的

方式讓幼兒在一定的時間內吃完自己的飯菜，時間久了，自然

而然就會樣成好習慣。中午大局部幼兒都可以很好地板入睡，

只有幾位小朋友需要老師在旁邊催促。

在幼兒園里，孩子身體的正常開展最重要，所以，我們根

據孩子們的身體開展，合理地安排戶外活動，以促進幼兒身體

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各部位的全面開展，保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時

間。

幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，

我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以后，工作中有忽略

處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這

次家長會的積極配合。

謝謝大家！

學前班家長會老師發言稿5 各位家長：

很感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，

從我接班到如今已有半年的時間了，說長不長，說短不短，對

于每個孩子的情況我也有了一定的理解，當然孩子們如今的性

格是不確定的，每個階段都有不同的變化，包括后來的兩個孩

子，總體來說，每個孩子的學習不管在課堂上還是在作業的完

成中，都在不同程度上有可進步，我們班的孩子都在5。6歲

左右，在過幾個月就要上小學了，如今正介入幼兒園和小學之

間，面臨著一個幼小銜接的問題，這也是我們召開著次家長會

的目的之一。

從家長們反應給我的家庭延伸和平時孩子們在幼兒園的表

現，我覺得孩子們普遍存在的幾個問題：自我約束才能差，自

由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信這些才能通過一段時間

的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好

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習慣的形成階段，孩子們很容易模擬的，無論是優點還是缺

點，所以，希望家長的生活中注意自己的言行，要求孩子做的

事，自己也先要做到，為孩子做個好典范！

孩子缺乏自信心主要是平時承受鼓勵和表揚的話太少，當

他們有什么事情做不好的時候，家長不要一味地抱怨，可以多

給他一些鼓勵，我們大人還需要別人的表揚，何況是孩子呢！

您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂

好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己。

讓他覺得自己很棒，增強自信心，在班里我也會讓在這方面缺

乏的孩子經常得到鍛煉！

我覺得良好習慣的培養包括：生活習慣和學習習慣，生活

習慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什么

了。當然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以盡量按照

時間表來要求孩子

自理才能：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物

是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來

要求孩子把被褥疊好，這些才能我們在幼兒園也這樣要求，希

望家張配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應

該表現好，不要讓他覺得回家就可以放松了，時間久了，好的

習慣自然就養成了

規律：家長作息時間表〔放學后〕

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責任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務活，讓他意識

到自己是家庭里的一份子，培養責任心

學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業，他會有依賴心理，

不陪就不寫，寫完作業時由家長檢查

我覺得孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響，而且起

著大人們無法取代的作用，在我剛接班的時候李冠霖很愿意生

氣，有一點不合他意就生起氣來，有時甚至扔東西，推桌子，

脾氣很暴躁，曾經讓我很頭痛，梁博成也有同樣的缺點，于是

我就在班級上講了一些有關生氣的故事，講了許多生氣的害

處，學前班這個年齡的孩子對好與壞已經有的判斷的才能，而

且還能講出許多道理，于是，我提出讓李胱霖和梁博成進展一

次比賽，看看誰能最先改掉這個愛生氣的缺點，讓其他同學幫

助監視，很快班級里就沒有了愛生氣的現象了。

前幾天，我在班級里問了孩子們一個問題：“你們希望老

師以后怎樣對待你們，可以給老師提意見，梁博成的答復讓我

印象很深，同時也代表了其他孩子的想法，梁博成說他很希望

老師可以按照小學的方式來教他們，這樣等他們上了小學后不

會感到生疏，上小學對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘

感，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學手段，而小學

那么是以學習為主，而學前班將游戲和學習進展交融，而如今

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我們也盡量按照小學的作息時間上下課。做好幼小銜接的工

作。

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