2024年3月14日發(fā)(作者:上開)

以老師為題的作文
以老師為題的作文(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文
都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。
一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的
以老師為題的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
以老師為題的作文1
“春蠶死到絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——這句話用來形容為我
們默默付出的老師是最貼切不過的了。當(dāng)我懷著害怕的心情走進(jìn)校園,
是您燦爛的微笑感染了我,讓我的恐懼感在豐富多彩的校園里消失殆
盡;當(dāng)我心情的低落時(shí),您總能第一個(gè)發(fā)現(xiàn),總會(huì)找出讓我快樂的理
由,使我破涕為笑;您的手機(jī)總是24小時(shí)開著,因?yàn)槟S時(shí)為我們的
問題守侯。每天早晨,您總是早早到校,為的是有更多的時(shí)間給我們
解答;上課時(shí)您如“潤物細(xì)無聲的春雨”,悄悄地用知識(shí)滋潤著我們;
課間休息時(shí),我們在快樂地嬉戲玩耍,老師卻要在辦公室里為我們批
改作業(yè);深夜了,您還在燈下備課,或許想著怎樣讓第二天的課更加
生動(dòng)吧!我們的學(xué)習(xí)、我們的品德、我們的健康、我們的快樂都有您
的牽掛……
老師呀,您是歌唱家,用惇惇教誨教導(dǎo)我們學(xué)習(xí);老師呀,您是
畫家,在三尺講臺(tái)上繪出我們同學(xué)的人生;老師呀,您是園丁,在花
園里用汗水澆灌著祖國的花朵;老師呀,您是天使,帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^察
這個(gè)世界……您不愧為“人類靈魂的工程師”。
我們的成長離不開父母,更離不開老師。老師如春蠶、如蠟炬、
如孺子牛,不求回報(bào),默默付出。而對于老師,我國自西周時(shí)期便有
“尊師”的優(yōu)良傳統(tǒng),并有了“一日為師,終生為父”的說法。在9
月10日教師節(jié)即將到來之際,讓我們行動(dòng)起來,用自己的實(shí)際行動(dòng),
來感謝我們辛勤的老師、敬愛的老師、親愛的老師!我們可以寫一封
信,哪怕寫不長,只要說幾句發(fā)處肺腑的感恩的話。也可以買一朵花,
映襯著老師疲倦的臉……或者輕輕地對老師說一句:“老師,您辛苦了,
謝謝您!”。
當(dāng)然,感恩老師,并不僅僅是在教師節(jié)這一天。它更應(yīng)表現(xiàn)在日
常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
上課時(shí)保持安靜,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你
的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里
看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩,
放學(xué)回家,按時(shí)完成作業(yè),做一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生,這更是感
恩……
以老師為題的作文2
從幼兒園到現(xiàn)在,我已經(jīng)見識(shí)過各種各樣的老師,平易近人的,
神經(jīng)腦殘的……今天,我就曬曬我的語英老師。(各位,聽了千萬別告
訴老師們,不然,我就死定了!”
NO·1----童心未泯好老師
我們的班主任李老師留著清爽精干的短發(fā),年方31歲,擁有一張
漂亮的臉,歲月不會(huì)在她臉上留下痕跡。李老師不但擁有青春靚麗的
外表,還擁有一顆童心。她經(jīng)常和我們一起玩耍,我們會(huì)跟她說心里
話,說心里話,而她則會(huì)以朋友的身份來開導(dǎo)我們。比起師生,我們
更像是朋友。李老師的童心未泯還表現(xiàn)在她從不拖堂上,即使這節(jié)課
的內(nèi)容四十分鐘講不完,她也會(huì)放到下節(jié)課來講,她說下課十分鐘就
是讓我們放松的,就是讓我們盡情玩耍的。所以她從不拖堂,不占用
我們的休息時(shí)間。記得有一次,我們班的“八卦主義者”薛嘉樂告訴
李老師,我們班的岳強(qiáng)給我們班的美女之一----錦怡“告白”,我們都
為岳強(qiáng)捏了一把汗,誰知李老師卻說:“沒關(guān)系,這代表你是一個(gè)富
有感情的孩子,這是一種純潔的情愫,老師小時(shí)候也有過!”老師的
回答令我們大吃一驚,隨后,便為有這樣一個(gè)理解我們的老師而感到
慶幸。李老師對待我們像春天般溫暖,對待工作像夏天般熱情,我們
打心眼兒里喜歡她。
NO·2-----古板守舊神老師
據(jù)說每天早上的英語課,你站在五·一班的教室外,都能聽到一個(gè)
女人凄厲的喊聲……Stop!這不是鬼故事,這是我們班每天經(jīng)歷的英
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