2024年3月15日發(fā)(作者:公瑾是什么意思)

職工職業(yè)道德教育
職工職業(yè)道德素質(zhì)的高低,直接影響著企業(yè)綜合素質(zhì)的高低。因此,有專家講,企業(yè)
員工職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到企業(yè)未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r,關(guān)系到每位員工的切身利益,決
定著這所企業(yè)的命運(yùn)??梢?,提高員工職業(yè)道德的素質(zhì)是何等的重要。而提高員工職業(yè)道
德素質(zhì)的關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)員工的職業(yè)道德教育。
一、職業(yè)道德定義
職業(yè)道德就是指人們?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)所必須嚴(yán)格遵守與其行業(yè)相適應(yīng)的行為規(guī)范。
二、樹立正確的職業(yè)道德觀念
每一項(xiàng)職業(yè)都就是神圣的,每個(gè)從業(yè)人員,不論是專門從事哪種職業(yè),在職業(yè)活動(dòng)中
都必須嚴(yán)格遵守道德。例如教師必須嚴(yán)格遵守教書育人、為人師表的職業(yè)道德。醫(yī)生必須
嚴(yán)格遵守救死扶傷的職業(yè)道德等等。
職業(yè)道德不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求,而且是本行業(yè)對(duì)社會(huì)所承
擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。職業(yè)道德是社會(huì)道德在職業(yè)生活中的具體化。
三、認(rèn)知職業(yè)道德須要掌控四點(diǎn)
首先,在內(nèi)容方面,職業(yè)道德總是要鮮明地表達(dá)職業(yè)義務(wù)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為上
的道德準(zhǔn)則。它不是一般地反映社會(huì)道德和階級(jí)道德的要求,而是要反映職業(yè)、行業(yè)至產(chǎn)
業(yè)特殊利益的要求;它不是在一般意義上的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的,而是在特定的職業(yè)實(shí)
踐的基礎(chǔ)上形成的,因而它往往表現(xiàn)為某一職業(yè)特有的道德傳統(tǒng)和道德習(xí)慣,表現(xiàn)為從事
某一職業(yè)的人們所特有道德心理和道德品質(zhì)。甚至造成從事不同職業(yè)的人們?cè)诘赖缕访采?/p>
的差異。如人們常說(shuō),某人有“作風(fēng)”、“工人性格”、“農(nóng)民意識(shí)”、“干部派
頭”、“學(xué)生味”、“學(xué)究氣”、“商人習(xí)氣”等、.
其次,在表現(xiàn)形式方面:職業(yè)道德往往比較具體內(nèi)容、有效率、多樣。它總是從本職
業(yè)的交流活動(dòng)的實(shí)際啟程,使用制度、守則、公約、允諾、誓言、條例,以至標(biāo)語(yǔ)口號(hào)之
類的形式,這些有效率的形式既不易為從業(yè)人員所拒絕接受和推行,而且不易構(gòu)成一種職
業(yè)的道德習(xí)慣。
再次,從調(diào)節(jié)的范圍來(lái)看,職業(yè)道德一方面是用來(lái)調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部關(guān)系,加強(qiáng)職業(yè)、
行業(yè)內(nèi)部人員的凝聚力;另一方面,它也是用來(lái)調(diào)節(jié)從業(yè)人員與其服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系,
用來(lái)塑造本職業(yè)從業(yè)人員的形象。
最后,從產(chǎn)生的效果來(lái)看,職業(yè)道德既能夠并使一定的社會(huì)或階級(jí)的道德原則和規(guī)范
的“職業(yè)化”,又并使個(gè)人道德品質(zhì)“明朗化”。職業(yè)道德雖然就是在特定的職業(yè)生活中
構(gòu)成的,但它決不就是返回階級(jí)道德或社會(huì)道德而單一制存有的道德類型。在階級(jí)社會(huì)里,
職業(yè)道德始終就是在階級(jí)道德和社會(huì)道德的制約和影響下存有和發(fā)展的;職業(yè)道德和階級(jí)
道德或社會(huì)道德之間的關(guān)系,就是通常與特定、共性與個(gè)性之間的關(guān)系。任何一種形式的
職業(yè)道德,都在相同程度上彰顯著階級(jí)道德或社會(huì)道德的建議。同樣,階級(jí)道德或社會(huì)道
德,在非常大范圍上都就是通過(guò)具體內(nèi)容的職業(yè)道德形式整體表現(xiàn)出的。同時(shí),職業(yè)道德
主要整體表現(xiàn)在實(shí)際專門從事一定職業(yè)的成人的意識(shí)和犯罪行為中,就是道德意識(shí)和道德
行為明朗的階段。職業(yè)道德與各種職業(yè)建議和職業(yè)生活融合,具備較強(qiáng)的穩(wěn)定性和連續(xù)性,
構(gòu)成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣,以致在非常大程度上發(fā)生改變?nèi)藗冊(cè)趯W(xué)校生活階段
和少年生活階段所構(gòu)成的品行,影響道德主體的道德風(fēng)貌。
本文發(fā)布于:2024-03-15 09:32:10,感謝您對(duì)本站的認(rèn)可!
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