職業道德教育

2024年3月15日發(作者：節約糧食的方法)

職業道德教育

學習職業道德有兩重意義：一方面，必須敬業愛崗、業務精通，成為組織內職業道德

的楷模；另一方面，作職業道德教育的優秀教員。

職業道德的基本要求是：

?愛心：愛職業、愛員工、敬重領導。

?責任心：認真做好工作中的每一件“小”事。人事工作無小事，事事是責任。

?業務精益求精：時時、事事尋求合理化。精通管理業務，知人善任，育人有方，追求

人與事結合的最佳點。

?具有探索、創新、團結、協調、服從、自律、健康等現代意識和良好的行為。

一、 職業道德教育的主線

職業道德教育的主線是：尋得個人利益、企業利益和國家利益三者之間的共同點，

把個人利益統一于企業利益和國家利益之中，自覺自愿地遵守道德規范。

這條主線的依據是馬克思說的“利益是道德的基礎”。職業道德教育就是要通過教

育改變觀念，盡可能擴大個人、企業、國家三者利益的共同區域。

二、 道德的定義

1. 道德：是約束人們行為，調整人們關系的行為準則。道德是通過社會娛論、傳

統習慣、個人信念和良知來起作用的。

2. 與法律比較：法律帶有強制性，在法律背后有強大的專政機構：軍隊、法庭、

監獄作為后盾。不論知道否、贊成否，誰違法都得受到制裁。

3. 道德包含三個方面：

社會公德：走到公共場合須遵守社會公德，不大聲喧嘩、不隨地吐痰、不插隊

等；

職業道德：進入工作崗位須遵守職業道德，敬業樂業、精益求精，認真做好工

作中的每一件“小”事；

家庭婚姻道德：對上孝敬父母，對下教育扶養子女；男性要有責任心，體貼關

懷；女性即要自強、自立，又要溫柔、善解人意。

4. 個人品德不可能孤立存在。個人品德是在社會公德、職業道德、家庭婚姻道德

三個方面中體現出來的。職業道德是個人的人格在工作中的具體體現，沒有高

尚的人格，不可能有高尚的職業道德。品格的成熟鑄就產品的成熟。

道：道路----事物運動、發展的規律和法則。

德：德者，得也----外施于人，內得于己。為別人服務，使別人所得，自己從中

也獲得滿足，施比受更為有福。

社會公德

你

家庭婚姻

職業道德

道德

道德的三個組成部分

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三、 職業道德的重要性

1. 市場競爭，歸根結底是人才的競爭，人才競爭的實質是人的素質的競爭，從某

種意義來講，是人的道德素質的競爭。許多時候，不是不懂做、不會做、不知

道要去做，而是懶得去做。

2. 職業道德是企業一份無形資產。組織的工作效益，很大程度取決于其道德水平，

點點滴滴的文明建設，為企業可持續發展積累堅實的基礎。

3. 職業道德與企業經濟效益緊密相關。精神文明建設得好，經濟效益也名列前茅，

這不是巧合，而是一種必然。

4. 職業道德與個人健康、快樂、晉升息息相關。

四、 職業道德教育的原則和特點

1. 知行統一，學以致用。一定要在改善行為方面下功夫。“勿以善小而不為，勿

以惡小而為之。”從點點滴滴做起，通過細小行為的改善，培養良好的習慣，

從而改變原有的不良秉性。

2. 職業道德教育必須體現行業特點，必須引用發生在身邊的大量的、有代表性的、

活生生的事例說明道理。職業道德教育必須與現實相結合，結合企業特點、員

工需求，必須有針對性。

3. 職業道德教育必須常教常新，細水長流，隨著形勢變化而不斷推進、完善。

五、 職業道德教育的主要內容

（一）熱愛本職工作，敬業樂業

1. 正確認識自己，尋找一份適合自己的工作。這是一個很難的課題，一輩子的課

題，“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”認識自己不容易。找到合適的喜歡

的工作，自然會熱愛。做自己愿意做的事，常不知累。累，主要是心累；辛苦，

主要是心苦，不是身苦。

?人的差別。

?事的差別。

?人與事的有機結合，尋找適合自己的工作的必要性、可能性。

2. 就業形勢教育。

?珍貴的東西往往失去了才覺得珍貴。職業對于個人的重要性，無論怎么說也不

會過分，要珍惜目前的就業機會。

?失業的壓力必然會轉化為敬業的動力。

?群體不敬業，企業必跨臺；個人不敬業，必然會被他人取而代之。

?今天不努力工作，明天只好努力找工作。

?你失去了這份工作，可以找到更好的工作嗎？

3. 找出目前個人在本單位工作的好處、利益所在。

?為什么你在此工作？不跳槽？

（賺錢、受尊重、交往、實現自身價值、領導、福利等）

?從馬斯洛的“人的五種需求”來看職業的好處。

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4. 如果不得不從事不合適的工作，請用“假裝哲學”。

?假裝哲學：如果你不得不從事你不喜歡、不適合于你的工作，首先你要假裝自

己已經喜歡上這份工作了，然后給自己定出一個一個切合實際的小目標，努

力去達到這些目標。當這些目標一個一個地達到時，也許你會真地喜歡上這

份工作了。

5. 敬業就是責任心，認真做好工作中的每一件“小”事。

?松下幸之助說：“做人和做事，我更側重于做事。從小，我們就受教育要做一

個好人，好孩子，好學生，好員工。其實，你認認真真地把身邊的每一件小

事都做好了，你這個人也自自然然地做好了。”

?工作無“小”事，事事是責任。

6. 樂業，從工作中找到自身價值，享受工作樂趣。

?三百六十行，行行有行行的難處，行行有行行的好處。

?主動為需要的人提供服務，你會得到服務的樂趣。

?工作是一種高層次的精神享受，而不是一種負擔。

?查找自身工作的樂趣。

（二）對業務精益求精

1. 崗位職責及任職資格（應知應會）。

2. 本人的差距。

3. 行動方案、措施。

4. 機遇與實力的關系。

?臺塑創始人王永慶說：“我不怕自己沒有機遇，我只怕自己沒有實力，成功的

人都是在機遇到來時擁有實力去把握住機遇。”

?深圳市職業技能訓練中心的傳統口號：“多一種技能，多一次機會！”

（三）德與才的關系

愛崗敬業：德

精益求精：才

1. 德者，才之帥也；才者，德之資也。

2. 有德無才者，愚人也；有才無德者，小人也。

3. 用人要求德才兼備，若不能雙全，寧用愚人也勿用小人。

（四）職業道德與現代意識的關系

1. 現代人應具有哪些現代意識？

開拓、創新、團結、奉獻、競爭、效益、全局、質量、紀律、服從、計劃

生育、環保、法律、學習、成長、健康……

2. 競爭。

?客觀存在，樹欲靜而風不止。

?優勝劣汰，拉大差距。

?因勢利導，適者生存。

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