職業(yè)道德心得體會5篇

2024年3月15日發(fā)(作者：西游記16回概括)

職業(yè)道德心得體會5篇

職業(yè)道德心得體會篇1

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育

勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠

于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教

師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人

梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻

身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大

門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教

師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這

種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去

教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就

是這個道理。

能過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教

師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身

教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對

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學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當

成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說

“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事

要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則

就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，

幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平

等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全

過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時

刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

職業(yè)道德心得體會篇2

體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱

忱。這種愛可以為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以

在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學生自身學習

和進步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲

乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就

上來了。”我認為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金

錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對學生的

愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和

諧、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育

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和教學的成效。

其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除

了忠于事業(yè)，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造

自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育

學生?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜。特別是小學教師，在學

生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是

道德標準，教師的思想、言行、作風和品質(zhì)，每時每刻都在影響

著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師

表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首

先不做。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正

人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，

努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行?/p>

致，不拘小節(jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面

臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定

要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得

起是一名教師。

職業(yè)道德心得體會篇3

魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有

的?！?

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一學期的時間一晃就快接近尾聲了，在這個忙碌的學期里，

本來按照計劃是應該每天擠出半小時來讀《如何提高教師職業(yè)道

德》這本書，但是由于工作瑣事較多，所以到后面就更改成為兩

周看一次，一個月看二至三章，學期結(jié)束基本看完。

盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使

我獲益不少?！蔽液苜澩挠^點。只有在思考中的閱讀，才能

跳出書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”

中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長。

這個學期里，我能夠堅持做到一有時間就讀《如何提高教師

職業(yè)道德》這本書，并且讓讀書變成一種習慣，讓讀書從被動變

為主動;按照學期初的讀書計劃，我堅持做到了每月按時完成讀

后感，堅持去粗去細、將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書后及時記下自

己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，以此來不斷促進自己的專

業(yè)成長。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀

邊想其實是一件很不容易的事情，每看到有關當好班主任的方

法，我都會把它記錄下來，運用到實踐中，并將與大家一起分

享，我也不盡被這樣的氛圍所感染，堅持找一些與我們專業(yè)知識

掛鉤，有助于我們小學教師更好成長的書籍來看，以此能更緊密

的將它與自己的教育教學實踐相聯(lián)系，從而提高認識，培養(yǎng)自己

獨特的思維與創(chuàng)新意識，在實踐中不斷探索，讓自己的專業(yè)不斷

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提高。

讀書使人進步，能夠讓人的心靈得到更好的洗禮，通過讀

書，能大面積提高自己的理論水平，并運用理論處理教學實際問

題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格。新的一年希望自

己成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

職業(yè)道德心得體會篇4

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為

范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道

德。“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔

負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑

是教師的天職。為此我學習《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》有以下幾

點體會

一、愛教育

我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗

敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決

心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中

投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只

有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，盡職盡

責地完成每一項教育教學工作。

二、愛自己

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教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育

事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓

創(chuàng)新，無私奉獻。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，用愛呵護

每一位幼兒。

三、愛幼兒

這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”必須是

排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的

愛。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。嚴于律

已，以身作則，才能讓幼兒心服口服，把你當成良師益友。

愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要

求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)

的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工

作，就能無愧于教師這一光榮稱號，相信明天將是一個艷陽天。

職業(yè)道德心得體會篇5

教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等

種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將

內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎

了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨

恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以

影響學生的一生。

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做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)

道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為

師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的

深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。

在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和

現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一

下來自四面八方的擠壓，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時

間，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間。

因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷

提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關

愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之

間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于

交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教

師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關系億萬

青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思

想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)

律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

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