學(xué)習(xí)主題班會(huì)5篇

2024年3月17日發(fā)(作者：白毛仙姑)

學(xué)習(xí)主題班會(huì)5篇

學(xué)習(xí)主題班會(huì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生正視學(xué)習(xí)效率問題；

2、充分發(fā)揚(yáng)民主，組織學(xué)生自我省察和借鑒交流分析效率較低的主

客觀原因；

3、利用榜樣作用，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)效率較高的學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況交流

經(jīng)驗(yàn)；

4、充分聽取意見，匯聚學(xué)生討論結(jié)果形成一些共識(shí)和切實(shí)可行的辦

法；

5、搭建活動(dòng)*臺(tái)，倡導(dǎo)學(xué)生敢講話、敢講真話、能講解決實(shí)際問題的

好話。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、 分析自身和他人學(xué)習(xí)效率，

2、 討論、分析學(xué)習(xí)效率不高的原因，

3、交流提高學(xué)習(xí)效率的心得，

4、探討解決問題的方法。

活動(dòng)形式：討論，講故事，作演講，讀學(xué)姐來信

活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作：

組織學(xué)生近期學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生總結(jié)當(dāng)前學(xué)習(xí)比較突出問題，組織

學(xué)生填寫學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表，收集學(xué)生動(dòng)力來源信息和座右銘。

活動(dòng)程序：

一、提出效率的定義和標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)效率主要是指學(xué)習(xí)所消耗的時(shí)間、精力與所獲得的學(xué)習(xí)數(shù)量和質(zhì)

量之比。它是學(xué)生知識(shí)水*和身心素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。它的實(shí)質(zhì)是如何以最

少的時(shí)間和精力，獲取最好的知識(shí)、較強(qiáng)的能力或形成良好的品質(zhì)及非智

力因素。

衡量學(xué)習(xí)效率的高低，第一是時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)任務(wù)既定的情況下，

花費(fèi)較少的時(shí)間卻能較快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或者在學(xué)習(xí)時(shí)間既定，能盡可

能地取得高水*的學(xué)習(xí)成效。第二是數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。在單位時(shí)間內(nèi)完成的學(xué)習(xí)

量越多，則學(xué)習(xí)的效率越高；或者取得同等的學(xué)習(xí)效果，花費(fèi)的時(shí)間和精

力越少，學(xué)習(xí)效率越高。此處的量不是濫竽充數(shù)的量，而是有較高質(zhì)量的

量。第三是效益標(biāo)準(zhǔn)。小的投入，大的產(chǎn)出，或者相同的產(chǎn)出，小的投

入，都謂之有效益，都是學(xué)習(xí)者所希望和追求的。

二、介紹學(xué)習(xí)效率較高的小組在班級(jí)上進(jìn)行討論

三、各小組自由發(fā)言總結(jié)學(xué)習(xí)效率不高的主客觀原因

活動(dòng)要求：自我分析和合作分析，學(xué)習(xí)效率不高的主客觀原因。

學(xué)習(xí)主題班會(huì)2

一、時(shí)間：__年__月27日

二、地點(diǎn)：教學(xué)樓404

三、人物：化工系044全班同學(xué)、班主任閻杰

四、班主任發(fā)言：

同學(xué)們最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)積極性不高，沒有外界壓力，自覺性和子控

力較低，自己管理自己的方法行不通。同宿舍的同學(xué)要互相監(jiān)督，合理安

排好學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂時(shí)間，上好課。

全體同學(xué)發(fā)言情況：

每個(gè)同學(xué)都如實(shí)反映了自己存在的問題，綜合起來有：時(shí)間安排不合

理，上課打瞌睡；學(xué)科多且課程安排不合理，學(xué)不過來；沒目標(biāo)，沒壓

力，游戲時(shí)間過長。

在反思過程中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)業(yè)重修問題嚴(yán)峻，都表示要調(diào)整作息

時(shí)間，認(rèn)真上課，設(shè)定近期目標(biāo)__不重修，明確表示增加自修時(shí)間，還提

議同宿舍同學(xué)保管對(duì)方電腦密碼等，減少上機(jī)時(shí)間。

五、結(jié)論

通過這次班會(huì)，同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌辛艘欢ǔ潭鹊挠X悟，都表示要“把

握時(shí)間，搞好學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)搞上去。

由于本班同學(xué)英語基礎(chǔ)較弱，組織自愿的同學(xué)早讀英語，進(jìn)攻英語四

級(jí)過關(guān)。

本次班會(huì)取得一定成效，同學(xué)們都提高了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)風(fēng)大有改

進(jìn)。

學(xué)習(xí)主題班會(huì)3

一、教育背景

大多數(shù)學(xué)生感到學(xué)習(xí)很苦很累，甚至厭學(xué)，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是件很不快

樂的事情。家長的壓力、繁重的課業(yè)、學(xué)習(xí)成績不理想等，都是他們不快

樂的因素。

二、教育目的

通過一次生動(dòng)活潑的主題班會(huì)讓他們學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)感受學(xué)習(xí)帶來的

快樂，重現(xiàn)他們臉上純真的笑容。

三、準(zhǔn)備過程

思考小問題：

（1）你覺得你的學(xué)習(xí)生活快樂嗎？如果不，原因是什么？

（2）在學(xué)習(xí)過程中，你一定產(chǎn)生過愉快的感覺。請(qǐng)你說說你印象最

深刻那一次！

四、主題班會(huì)過程

1、時(shí)間：__

2、地點(diǎn)：高三（11）班教室

3、參加人員：高三（11）班全體學(xué)生、班主任、謝寧麗老師

4、主持人：班主任吳秀麗老師

5、主題（口號(hào)）：我學(xué)習(xí)、我快樂

第一環(huán)節(jié)：分組

現(xiàn)在社會(huì)上有一句話是這樣說的：學(xué)生苦學(xué)，老師苦教，家長苦熬。

而在我們同學(xué)中也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦，因而影響了自己的決心和信心。現(xiàn)

在我們做個(gè)民意測(cè)試，贊同學(xué)習(xí)該是快樂和同學(xué)請(qǐng)舉手。（統(tǒng)計(jì)完畢后）

現(xiàn)在進(jìn)行分組：剛才舉了手的同學(xué)請(qǐng)坐到右邊來，沒舉手的同學(xué)請(qǐng)坐到左

邊去。

（快樂組口號(hào)即班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我快樂！）

第二環(huán)節(jié)：游戲

第三環(huán)節(jié)：感想

剛才講的成功還不是收獲全部。我以為，在我們的學(xué)習(xí)生活中，更多

的收獲還是來自于滿足了對(duì)知識(shí)的渴求和征服了難題的快感。可能有人會(huì)

就這種說法不切實(shí)際，我想舉幾個(gè)例子來說明一下：很多古典詩詞，已成

為公眾耳熟能詳?shù)恼Z句，人們往往能脫口而出，掰開揉碎地解釋，幾乎到

了約定俗成的地步。其實(shí)，隨著現(xiàn)代生活遠(yuǎn)離古代社會(huì)，諸多常識(shí)性的文

字也日漸生疏，難免后世生吞活剝，以訛傳訛。

（一）床前明月光，疑是地上霜。床，不是臥榻的意思；而作“井欄

“解。《辭海》里明確注釋，床是“井上圍欄”。李白此詩作于唐開元十五年

（公元727年），現(xiàn)在的湖北安陸。古人把“有井水處”稱為故鄉(xiāng)。詩人置

身在秋夜明月下的井邊上，舉頭遙望，頓生思鄉(xiāng)之情。

（二）紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻腳柳。所謂“紅酥手”可作紅潤

的手指，還可解釋為一種點(diǎn)心。陸游著名的詞作《釵頭鳳》，寫給表妹唐

婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個(gè)令人陶醉的字眼兒。陸游用“紅

酥”來形容膚色，便寓有愛憐之意。另有一說是點(diǎn)心，“紅酥手、黃騰酒”

等，都是桌上的飲品糕點(diǎn)。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中是否有相類似的經(jīng)歷和感受？——請(qǐng)幾位同學(xué)談

一下自己的感想并再次鼓動(dòng)同學(xué)加入快樂組。（快樂組高呼班訓(xùn)：我學(xué)

習(xí)，我快樂！）注：在這個(gè)過程中可能會(huì)有人認(rèn)為有人加入快樂組是隨

眾，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候說明快樂是一種：“傳染病”，一個(gè)好的集體對(duì)一個(gè)人的成

長起著很大的作用，既然這樣我們?yōu)槭裁床蝗ス餐瑺I造一個(gè)讓每一個(gè)人都

能感到快樂的集體呢？

第四環(huán)節(jié)：釋疑

五、快樂感言

學(xué)生A：快樂學(xué)習(xí)，是那種所謂成就感的快樂，你費(fèi)盡腦筋，想出一

道題的答案，自然而然就有一種成就感，甚至給同學(xué)講題的時(shí)候都會(huì)有這

種快樂的感覺。

學(xué)生B：我的快樂就是去問別人，問老師和問同學(xué)，從中學(xué)習(xí)到自己

和他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，從老師那里學(xué)到學(xué)習(xí)方法，能夠?qū)W到知

識(shí)就是快樂。

學(xué)生c：我的快樂是精神上的快樂，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠不斷發(fā)現(xiàn)

新的有趣的東西，自己不斷地發(fā)掘自己的潛能。而且能夠和一個(gè)很親密的

集體，和同學(xué)、老師一起，共同度過這么一段難忘的時(shí)光，這就是快樂。

最后，請(qǐng)全班同學(xué)一起朗誦我們的班訓(xùn)：“我學(xué)習(xí)，我快樂！”

六、班會(huì)感悟

今天的班會(huì)課我們班級(jí)取得了比預(yù)期還要好的效果，在以后的學(xué)習(xí)生

活中，盡可能多的召開類似的班會(huì)課，讓同學(xué)們能夠身心健康的全面發(fā)

展！

學(xué)習(xí)主題班會(huì)4

【活動(dòng)目的】教育學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難和壓力，學(xué)會(huì)融入集體

生活，學(xué)會(huì)積極調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，能以一顆健康、快樂、激情和感恩的心來

面對(duì)成長之路。

【活動(dòng)形式】舞臺(tái)劇、討論、朗誦等。

【活動(dòng)時(shí)間】12月10日第三節(jié)

【活動(dòng)地點(diǎn)】綜合樓②三樓多功能廳

【活動(dòng)過程】

第一幕在家里

小敏是一個(gè)高二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常努力用功，但是成績總是不理

想，所以，她內(nèi)心很孤單、很自卑，把一切壓力都擴(kuò)大了。一個(gè)周末，小

敏帶著《成長記錄冊(cè)》回到家里。

一家人看似其樂融融地在一起吃飯，父母不經(jīng)意間談起鄰居家的小孩

在金中考了第8名。隨之，母親問起了：最近有沒有考試？考得怎樣？小

敏拿出了《成長記錄冊(cè)》。母親看完后責(zé)備地說：你在學(xué)校到底有沒有學(xué)

習(xí)？小敏默默吃著飯，低落的走開。

第二幕學(xué)校的教室里

小敏在家里受到父母的批評(píng)，帶著悶悶不樂的心情回到學(xué)校。

在學(xué)校的教室里，同學(xué)們正興奮的談?wù)撝@次的月考成績和學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)，小敏聽到后內(nèi)心很難受，同學(xué)關(guān)心她的話語反而使得她更加的委屈和

心煩，沖著同學(xué)發(fā)了脾氣哭著跑出教室，留下滿臉驚訝的同學(xué)。

中場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)

主持人組織現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)小敏同學(xué)的行為和心理進(jìn)行交流討論，并提問

觀眾：

1．是什么原因?qū)е滦∶舻倪@種行為和心理？

2．如果你是小敏，你會(huì)怎樣做？

3．同學(xué)們，如果你是她同學(xué)，你會(huì)怎么幫助她？

4．親愛的老師，你們能否給小敏同學(xué)一些更好的建議呢？

第三幕系列集體活動(dòng)

小敏的行為讓她的同學(xué)感到詫異，同學(xué)和老師知道原因后決定幫助小

敏解決困難，走出誤區(qū)。

場(chǎng)景一：觀看李陽瘋狂英語視頻。

在李陽老師的巨大感染力下，在同學(xué)們的帶動(dòng)下，小敏的內(nèi)心受到了

深深的震撼。

場(chǎng)景二：課堂上講題。

某次單元考試中，老師發(fā)現(xiàn)某道題目全班只有小敏同學(xué)做得最好，請(qǐng)

小敏到講臺(tái)上給同學(xué)們講解。小敏同學(xué)完整的講完題目后，全班響起了同

學(xué)們熱烈的掌聲。

場(chǎng)景三：展示小敏接下來部分學(xué)習(xí)生活中的相片。

1．在校園和同學(xué)一起散步的相片

2．在教室里面和同學(xué)交流討論問題的相片

3．在物理實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的相片

4．宿舍里和同學(xué)做游戲的相片

5．晨讀的相片

6．參加主持人比賽的相片

7．參加高二女子排球聯(lián)賽的相片

場(chǎng)景四：期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。

小敏同學(xué)在這次期中考試中成績有較大幅度進(jìn)步，獲得“最佳進(jìn)步

獎(jiǎng)”，老師在班會(huì)課上請(qǐng)小敏同學(xué)發(fā)表進(jìn)步感言。

尾聲

小敏同學(xué)從孤僻內(nèi)向到陽光開朗，從成績不理想到成績進(jìn)步顯著，這

其中少不了老師、同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。許許多多的南校學(xué)子都有著和小

敏同學(xué)相似的經(jīng)歷，正因?yàn)橛心闲＿@個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們?cè)谝黄鸨舜?/p>

關(guān)心，互相幫助，健康成長，各自找到了屬于自己的舞臺(tái)。

詩歌朗誦

朗誦原創(chuàng)詩歌《心晴》

班主任總結(jié)

班主任老師做主題班會(huì)的總結(jié)

【活動(dòng)結(jié)束】主持人謝幕

學(xué)習(xí)主題班會(huì)5

合：尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！甲：對(duì)于學(xué)習(xí)的

作用和價(jià)值，古人已有認(rèn)識(shí)。“人有知學(xué)，則有力矣”。這是漢朝哲人王充

的論斷。

乙：近代英國學(xué)者培根也強(qiáng)調(diào)了同樣的觀點(diǎn)：“知識(shí)就是力量”。

咀：盡管學(xué)習(xí)如此重要，但是仍舊有一些同學(xué)想問：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)

習(xí)？學(xué)習(xí)的好處又是什么？

乙：就此問題，，我們今天就來討論討論關(guān)于學(xué)習(xí)的問題，希望大家

能夠積極踴躍的發(fā)言。

咀：我宣布初一一班主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

乙：首先我們來討論：為什么要學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家思考2分鐘，之后舉手

回答。······

咀：聽了這幾位同學(xué)的回答，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的答案可以

用一個(gè)詞來概括，那就是：理想。人無時(shí)無刻都有大大小小的理想。我們

為了考上大學(xué)，為了有個(gè)好工作，好生活等而好好學(xué)習(xí)這是大的理想。

乙：我們?yōu)榱粟A得父母的贊賞，朋友的喜愛等，而好好學(xué)習(xí)這是小的理

想。人生正是因?yàn)橛辛死硐氩哦嘧硕嗖省６覀優(yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想，就需要為

之付出努力，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，也是最關(guān)鍵的。

咀：在此，相信大家對(duì)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這個(gè)問題有了答案。如果有

同學(xué)仍然不明白，可以在最后的提問環(huán)節(jié)進(jìn)行提問。

乙：既然有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)有益，那就有同學(xué)持相反意見。下面請(qǐng)圍繞

學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)進(jìn)行演講。有請(qǐng)x同學(xué)。甲：聽了演講者們精彩的演講后，我

相信同學(xué)們一定對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)并不是全是好處，也不是

全是壞處，而是有利有弊，不過其中利大于弊。甲：為什么這么說呢？學(xué)

習(xí)首先教會(huì)我們做人處事，做一個(gè)有素質(zhì)有道德的人。其次學(xué)習(xí)增長了見

識(shí)，教會(huì)我們認(rèn)知問題、分析問題、解決問題，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有

貢獻(xiàn)的人。最后，學(xué)習(xí)還為我們實(shí)現(xiàn)理想打下重要的基礎(chǔ)。

乙：那小缺點(diǎn)就是，有些同學(xué)的特長不在學(xué)科知識(shí)上，而是一些其他

藝術(shù)方面。學(xué)習(xí)對(duì)他們來說就有些乏味。不過總而言之，學(xué)習(xí)的好處是遠(yuǎn)

遠(yuǎn)超過缺點(diǎn)的。甲：現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)的好處這一問題有了正確的認(rèn)

識(shí)。那么下面進(jìn)行提問環(huán)節(jié)，如果同學(xué)們有什么疑問，可以舉手向我們的

解疑團(tuán)進(jìn)行提問。

結(jié)束語：

咀：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

乙：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

咀：我們是祖國的花朵，是未來的接班人，我們需要學(xué)習(xí)更多的知

識(shí)。

乙：學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)和責(zé)任，學(xué)習(xí)是我們成才的主要途徑。

咀：我們要緊握學(xué)習(xí)的鑰匙，打開知識(shí)的寶庫，化困難為力量，不懈

的勇往直前。

乙：我們要緊握學(xué)習(xí)的鑰匙，登上成功的頂峰，把萬物化為黃金，把

理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

咀：年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。

乙：珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，使自己擁有亮麗的人生。

合：同學(xué)們，讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明

存在的價(jià)值吧！

乙：我宣布，初一一班本次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！