《學會合作》教學反思 15篇

2024年3月17日發(作者：一本正經什么意思)

《學會合作》教學反思 15篇

《學會合作》教學反思 1

實踐前反思：

《讓我們學會合作》是北師大版版三年級上冊的課題3，它通過一些事

例，讓孩子們知道合作的重要性，并在實踐活動中學習與人合作的方法，體會

與人合作的樂趣。

實踐中反思：

反思我研磨的課堂，看到了我的誤區：

一、忽略學生。在備課的時候，我以為學生平時經常有合作的活動，在上

課時一定很快地跟上我的節奏，完成相應的內容。結果，在上課時，有些孩子

在提煉語言的時候，有時未能準確地表達自己的意思，或者說，沒能把本課的

精髓精確地用流暢的句子表達出來。需要老師及時地提醒。

二、急于求成。在學生的合作活動中，我擔心四十分鐘不夠用，因此，學

生合作活動的時間稍微少了點，造成有些小組不夠時間完成內容。

實踐后反思：

經過努力，我為孩子們創設充滿童趣的思品課堂：

一、播放精彩錄像，引出課題。

在講新課前讓學生先看視頻，可以引發他們學習的興趣，調動他們參與學

習的積極性。然后讓學生談談不同的感受，再讓學生說說自己身邊有關的合作

經歷。指導學生分析生活中的事例，可以讓他們初步懂得合作的意義。

二、游戲體驗合作，分享提升認識。

讓學生在游戲中通過對比、交流發現合作成功的條件，找出合作不成功的

原因。以此起到互相交流和自我教育的目的。通過游戲，提升學生對合作的認

識，提高他們合作的能力，讓他們感受合作的快樂。在活動中，讓課堂教學能

真正活動起來，培養學生探究合作的精神。進一步深化主題，讓學生體會到合

作的重要性，學會合作的技能。

三、課外實踐活動，以品德引導行為。

讓學生以小組為單位合作動手做花環，把這個活動主題延伸到課外，真正

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達到品德的教學目的。

四、激勵及時到位，誘發情感樂趣。

成功更是成功之母。老師創設民主、和諧的學習氛圍。課堂上，老師那充

滿激勵的目光、語言，能激勵孩子們充滿自信地學習。

《學會合作》教學反思 2

各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內容是《學會合作》，選自湖

南人民出版社出版的小學心理健康教育讀本，屬于交往心理的范疇。

現在的小學生由于受多種因素的影響，往往沒有養成合作的習慣。本活動

通過各種各樣的游戲滲透，讓學生體會合作的快樂、培養他們的合作精神。

根據以上的活動理念，我制定了這樣三個活動目標：

1、認識合作，懂得合作的力量大，培養合作精神。

2、學會合作，使學生明白怎樣才能很好地合作，合作中應該怎么做。

3、體驗合作，讓學生充分體驗合作過程中的快樂，從情感上認同合作，養

成合作的習慣。

在活動方法上，我以“活動和游戲”為主線，采用活動體驗法、交流匯報

法等進行教學。

為了達到以上活動目標，我設計了活動過程四部曲：

一、情境導入，感受合作

二、游戲引領，學會合作

三、回歸生活，體驗合作

四、實際行動，真誠合作

下面，我具體說說我是怎樣教學這一課的。

一、情境導入，感受合作

（一）導入新課，初步感受合作

一開始上課，我就播放MTV《三個和尚》動畫版，（課件出示）詼諧有趣的

動畫，輕快活潑的旋律，加上通俗易懂的歌詞，一下子吸引了所有小朋友的注

意力，他們對三和尚的做法十分不瞞，私底下都紛紛議論起來了，于是我提

問：為什么人多了反而沒有水喝了呢？圍繞這個問題，小朋友們展開了討論，

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