小學三年級數學論文范文400字

2024年3月18日發(作者：as引導的從句)

小學三年級數學論文范文400字

在數學教學中，提升小學三年級數學課堂教學效能，是全面貫徹

落實新教改理念的重要體現，能讓學生在有限的時間內獲得較高的學

習效果，提升學習效率，推動小學三年級數學課堂教學不斷向前發展。

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考!

小學三年級數學論文范文篇1

淺談提高三年級數學教學質量的策略

摘要：小學一、二年級的學生主要借助直觀形象理解知識，并通

過反復練習記憶知識。對待三年級學生不能依然停滯于這樣的水平。

但是，由于三年級的學生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維的

過渡階段。這一特點又決定我們的教學不能操之過急。

關鍵詞：小學三年級數學;培養提高注意力;思維轉變;提高興趣;讓

數學生活化

小學三年級是小學階段的一個重要轉折時期，如何在培養具有創

新精神、提高學生整體素質的前提下解決三年級數學成績下降的教育

問題，一直是教育界，特別是一線教師特別關注的問題之一。在教育

教學過程中我把以學生心理特點改革小學三年級數學教學為研究課題，

使學生質量有了較大的提高。現從幾個方面簡論如下：

一、在有效的課堂教學中提高學生注意力，改變思維方式。

1、克服學生的不穩定情緒，培養、提高學生的注意力。三年級學

生的年齡階段一般是9周歲，這時，學生開始進入發育期，個性開始

占重要地位，自制力弱、活潑好動、易受影響，使注意力分散。心理

學告訴我們，注意力是一種基本能力，它是學生順利學習的必要前提，

是獲得其它一切能力的基礎。在小學階段，就應該培養少年兒童注意

力方面的良好的素質。良好的注意力素質有助于教學的學習;反過來，

數學的學習有助于鍛煉學生的注意力。學生就是在相輔相成的過程中

既學習了數學知識，又培養了這一基本能力。

2、自然引出，水到渠成。充分利用學生已有的知識經驗，發揮其

無意注意是培養學生注意力的第一步。從心理學角度來看，凡是學生

完全不熟悉的東西，或完全熟悉的東西都不能引起學生的興趣和注意。

因此只有結合學生熟悉的知識經驗引出他們不熟悉的知識，才能提起

學生的興趣，諧音他們的注意力。

例如：在教乘數是3位數的乘法時，借助于學生已掌握的乘法數

是2位數的乘法知識，我引導并幫助學生逐步解決課本的準備題讓學

生在無意中接受了新知識。在講解準備時，教師有意讓學生初步認識

用乘數哪一位上的數去乘被乘數，乘得數的末位就要和那一位對齊，

這是關鍵。學生的知識經驗一方面來自原有的知識，另一方面來自生

活經驗。由于我堅持按照教材的實際，在教學中區別情況加以運用這

些知識抓住了學生的注意力，使學生循序漸進地獲得了新知識。

3、合理組織，張弛相間。由于兒童的注意力持續性還較差，根據

這一特點，我采用3個環節組織課堂教學，自然的引入已使學生興奮

的情緒得以穩定，注意力有了方向。在此基礎上，講授新課成了中心

環節，教師應抓緊時機在上半節課學生注意力較集中的時間內，講清

重點，突破難點。最后一個環節是鞏固階段，讓學生對新知有一個完

整、準確的把握，師生可以在一種較為輕松的理解和運用。正是因為

張弛并用，學生才能保持高度集中的注意，合理而有效的學習知識，

充分地利用了課堂。

二、以學生的興趣為出發點，提高學生的學習興趣。

1、聯系實際，引發學生的興趣。

眾所周之，小學生的思維受成長所限，認識感知實際知識需要一

個過程，培養其興趣，尤其重要，特別是抽象的數學問題，更是如此。

那么，如何就其特點，結合實際，引發興趣，為他們搭建認知橋梁的

方法就顯得較為重要了。

2、營造良好的學習環境，培養學生的學習興趣。

在學生成長和發展的過程中，學習環境的直接或間接的影響力是

不可忽視的，為他們營造一個良好的學習環境是無可非議的。營造一

個良好的學習環境，首先，應從教師的自身做起，教師要主動參與其

中;其次，要做好學生的思想工作，正確引導他們認識學習的重要性，