幼兒園大班教案《沙畫》

2024年3月19日發(作者：薛之謙意外)

幼兒園大班教案《沙畫》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，

教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該

怎么寫呢？下面是為大家收集的幼兒園大班教案《沙畫》，供大

家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案《沙畫》1

活動目標

1、學習沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。

3、激發幼兒探索沙畫的情感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備

1、各種用顏料染色的細沙、美工用具。

2、各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質盒蓋里。

活動過程

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1、出示細沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細沙能用來干什么。

教師小結：可以用來作畫和粘貼畫，畫完后兩手輕輕晃動盒

蓋將細沙晃平，或用手撫平，再次進行創作。

2、教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌

面衛生。

鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進行想象操作，根據自己想

象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。

3、畫作完后，小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導小朋

友撫平，再次進行創作。

4、活動延伸：在區域活動繼續與幼兒探索細沙新的玩法。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把

自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用

一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園大班教案《沙畫》2

活動目標

2

1、在幼兒感受藝術形式的同時，懂得沙畫的幾種作畫方法并

會使用。

2、培養幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創造力和藝術鑒賞

能力。

3、讓幼兒對沙畫活動感興趣，在獲得知識的同時感受到快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知

識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

教學難點：讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。

教學難點：讓幼兒認識作“沙畫”有哪些方法：漏點抹劃抓

活動準備

1、鞋盒2、細沙3、沙畫視頻4、相機

活動過程

一、談話導入

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師：“今天，我們一起來認識一位大畫家，他畫畫所用的材

料和工具有一些特別，讓我們來看一看，看的時候請小朋友注意，

他是用什么來畫畫的？都畫了些什么？”

二、觀看視頻，引導幼兒了解作畫方法

（播放視頻）

師：“好，視頻我們看完了，你們知道這位大畫家是用什么

來畫畫的嗎？”（幼兒自由回答）（沙子）

師：“用沙子來作畫就叫做“沙畫”。”

師：“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦？誰來說一說？”

（幼兒自由回答）

1、師：“我們先來看看圓形是怎么畫的?！?/p>

（播放視頻——圓形）

師：“你們看清了嗎？他的手是怎么動的？”（引導幼兒做

動作）

師：“那沙子是怎么出來的呢？”（做動作示范，幼兒回答）

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師：“是漏出來的，我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候

手要松開一點，來，我們抓一把沙子，漏一個大圓圈?！?/p>

2、剛才我們還看到大樹了，大樹是怎么畫的`，看一看就知

道了。

（播放視頻——大樹）

師：“怎么畫樹葉的？（幼兒做“點”的動作）我們給這個

動作起個名字就叫……（幼兒回答“點”）點?！?/p>

小朋友一起來點一下，點雪花，點雨點。

3、繼續往下看，羊都用了哪些方法。

（播放視頻——羊）

師：“羊的臉畫出來了，他的手是怎么動的？”（幼兒做動

作）我們給這個動作起個名字。這個詞用的好，就叫它“抹”。

師：“來，抹個漂亮的房子，在房子上面抹個圓圓的太陽。

我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角，畫羊角的

動作我們就叫它“劃”?！保ㄟ呎f邊做動作）

師:“來，我們再來劃一根棒棒糖。”

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4、我們接著往下看。

（播放視頻——獅子）

師：“夷？小朋友看，獅子的毛發是怎么畫的呀？誰來給這

個動作起個名字？(抓)好，那這個動作就叫“抓”。我們一起來

抓一條河，抓一道彎彎的彩虹。”

三、回憶作畫方法

師：“我們學會了很多沙畫的作畫方法，我們一起來回憶一

下，都有哪些方法呢？”

（漏點抹劃抓）

四、幼兒第一次作畫并展示

師：“哦，這些方法小朋友都學會了，我們也像大畫家一樣

用沙子來作畫老師準備了沙子，沙盒，每個小朋友用一個沙盒，

作畫時請保持安靜，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓

沙子的手揉眼睛。來，我們開始作畫吧！”

（幼兒自由作畫，教師進行個別指導并拍照）

師：“請小朋友拍拍手上的沙，回到自己的座位上。”

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師：“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片，我們一起來看一

看。”

五、幼兒第二次作畫并展示

六、活動結束

師：“與同伴們分享自己的作品《沙畫》，并鼓勵幼兒回家

教爸爸媽媽作“沙畫。”

教學反思

本節活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產生興趣，

在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發現問題，解決問題。作畫時幼

兒的興趣也很濃，整節課師生配合得很好，整體效果還是不錯的。

活動設定的三點活動目標都能達到，幼兒在活動過程中的狀態表

明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，

活動中還培養了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。

幼兒園大班教案《沙畫》3

活動目標：

1．感受沙子不同的繪畫方式，了解兩種色彩混合的變化；

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2．能大膽嘗試用沙子進行繪畫，并用滴管給沙子上色；

3．能專注地制作彩沙畫，并樂意分享自己的作品。

活動準備：

膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。

活動過程：

一、感知體驗：沙子怎么不掉

1．師：我們來比賽，看誰能讓畫里的沙子不亂跑，把它固定

在紙上。

2．幼兒嘗試操作，探索固定沙子的辦法。

3．教師示范：秘密在這里，看!先用膠水在紙上畫出想要的

圖案，再在有膠水的地方撤上沙子。

二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫，教師巡回指導

1．構圖——用膠水作筆，在紙上把想畫的圖形畫出來。

2．撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。

三、感受彩沙畫的色彩機理美

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1．揭開桌子中間被布遮著的彩色顏料水，教師：看，老師還

準備了什么?對，老師準備了很多漂亮的顏色水，還有滴管。

2．師：你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上，就能給

沙子涂顏色啦!我還有個秘密要告訴大家，顏色和顏色挨在一起會

變魔術。待會你們一定要仔細觀察，看看他們到底變了嗎?

幼兒邊操作，邊觀察顏色滴上去后沙子的變化，感受侵染的

效果。

3．將幼兒喜歡的不同顏色陸續地往沙子上空白的地方滴，觀

察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。

4．師：剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?

師：對!你們都發現了，顏色寶寶們遇到一起，就會有很多的

變化。

四、照片展示，作品分享

1．在指導巡視時，把幼兒畫好的作品拍下來。

2．師生共同分享交流作品的含義。

幼兒園大班教案《沙畫》4

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活動目標:

1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的基本方法。

2、發展想象力和創造力，表達對大自然的喜愛。

活動準備：方盒、作畫沙、畫紙等

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒做沙畫的興趣。

師：“你們有沒有玩過沙？”“摸在手里有什么感

覺？”“你們平時怎么玩的呢？”

教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的？

畫了什么？”

二、看視頻，認識沙畫的基本方法。

1、討論大師作畫的方法：大師畫了什么？怎么畫的？有沒有

看清做了哪些動作呢？

2、引導幼兒學習做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一

摳、捏一捏、抓一抓…、教師示范，幼兒學習基本方法。

3、幼兒嘗試用沙學習基本方法。

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三、示范畫，鞏固沙畫的基本方法

1、師：這幅圖上畫了什么？你能看出是用什么方法畫的嗎？

2、幼兒找一找，說一說。

3、教師小結：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實在我

們做沙畫的時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

四、激發興趣，幼兒練習做沙畫

1、學習了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創作一幅呢，

想畫什么？想怎么畫？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧！

（同伴交流）

2、幼兒作畫

五、幼兒合作作畫

六、評價幼兒作品

幼兒園大班教案《沙畫》5

活動目標

1、初步了解沙畫的作畫步驟。學習簡單的“抓、漏、刮、捏、

扣”等動作。

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2、培養孩子的想象力、創造力和藝術鑒賞能力。

3、體驗沙畫帶來的快樂。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

重點：了解沙畫的作畫步驟

難點：學習：抓、漏、刮、捏、扣等動作

活動準備

卡紙數張（跟幼兒人數相同）大量的沙沙畫視頻及圖片

活動過程

一、開始部分

談話導入，引起幼兒興趣。

二、基本部分

1、播放視頻，讓幼兒欣賞和觀察。

幼兒嘗試回答：你看到了什么？你看到了這段錄像會有什么

樣的感覺？

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教師小結：啟發幼兒大膽表述自己的感受。

2、再次播放視頻

沙畫大師都用了哪些手法來作畫？

幼兒結合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現的手法變化。讓

幼兒自由操作，教師引導幼兒學習練習基本的作畫手法。

3、通過啟發性提問，萌發幼兒對沙畫的創作愿望。

4、幼兒操作

教師巡回指導，要求幼兒同伴間合作，充分發揮自己的想像

力，進行創作。（播放輕音樂）

5、把幼兒的作品現場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。啟發

幼兒根據自己的畫面給作品取名字。

三、結束部分：

幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。

教學反思

大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫

方式已經不能滿足大班幼兒的創作形式。沙子對于孩子來說是熟

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悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫

基礎上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積

極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打

開，作品過于單一。

幼兒園大班教案《沙畫》6

活動目標

熟悉彩沙的性能，初步學習沙畫的作畫步驟。

對大自然產生興趣，熱愛大自然，大膽表現大自然的美麗景

色。

重點與難點

重點：沙畫的作畫步驟。

難點：固體膠涂均勻。

材料及環境創設

油畫棒、水彩筆、卡紙。

彩沙：固體膠、小勺、大盤。

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環境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比

作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內置一

罐彩沙，若干小勺，固體膠。

設計思路

大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如一成不變

地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常

發展，也不利于藝術的表現與創造。

此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點與藝術

活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造，充分嘗試的機

會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創造

的效果，從而提高藝術表現能力。

活動流程

語言引導――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導

講評

語言引導，引起興趣

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建議教師可請幼兒介紹去海邊的經驗并通過設問來引起幼兒

對活動的興趣，初步了解人與自然的關系。（陽光、水、沙、空

氣）

設問（1）、為什么大家都愛去海邊？（2）在海邊可做些什

么事？

欣賞討論

建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們

平時畫的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替深色的）

說明

范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據沙的顏色）

太陽、海水、樹和沙灘。

教師還可引導幼兒觀察畫面上人物的動態及遠近的物體，提

示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。

操作演示

建議繪畫部分不演示，重點是演示作沙畫的步驟：

（1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。

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（2）將留出部分用固體膠涂均勻。

（3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。

（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會到大盤里。

說明

涂固體膠時可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會到

做事認真、仔細與“美”的關系。

4、幼兒創作

教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現出動態）

（1）選擇最突出的部分做沙畫。

（2）選擇彩沙是，注意配色。

（3）邊制作沙畫、邊思考制作步驟。

說明

當有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現“漏洞”時，應勸

阻幼兒即時加深固體膠，這樣回使畫面“一團糟”，要鼓勵幼兒

下次再嘗試。

5、引導講評

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集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。

在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。

說明

讓幼兒談談制作時的體會，有助于幼兒動作的內化和思維的

發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。

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