桐廬行 優秀教案

2024年3月19日發(作者：關于紅樓夢的詩句)

桐廬行

【教學目標】

知識與能力目標：積累并理解字詞“如火如荼、巍然矗立、窺見、遐想……”，熟讀課文。

過程與方法目標：反復誦讀，理解并掌握游記內容，賞析品味課文細膩的思想感情，深入理解作者

當時的情感。

情感、態度與價值觀目標：通過反復誦讀，深入理解課文，激發學生熱愛祖國大好山河的情感以及

對國家命運的關心。

【教學重點】

反復誦讀，理解并掌握詩歌內容，賞析品味課文細膩的思想感情，深入理解作者當時的情感。

【教學難點】

通過反復誦讀，深入理解課文，激發學生熱愛祖國大好山河的情感以及對國家命運的關心。

【教學過程】

一、創設情境，導入新課。

1．同學們，今天我要帶大家到一個舉世聞名的旅游勝地——桐廬。我想，那里的山，那里的水，

那里的云霧迷蒙，那里的綠樹紅花，一定會使你以為走進了迷人的畫卷。

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2．出示的圖片，讓學生從整體上感知桐廬的奇麗風光。

3．解題。

桐廬隸屬浙江省杭州市，地處錢塘江中游，富春江斜貫縣境，全縣面積1829．59平方千米。桐廬

始建于公元225年，1958年分水縣并入桐廬縣。桐廬是浙西地區經濟實力第一強縣，有“中國民營快

遞之鄉”、“國際花園城市”榮譽稱號。桐廬歷史悠久、人文薈萃，素有“鐘靈毓秀之地、瀟灑文明之

邦”的美譽。北宋名臣范仲淹感慨于這片土地的奇山異水，贊之為“瀟灑桐廬”，并寫下了傳世名篇《瀟

灑桐廬郡·十詠》。

瀟灑桐廬郡十絕

宋·范仲淹

瀟灑桐廬郡，烏山山靄中。使君無一事，心共白云空。

瀟灑桐廬郡，開軒即解顏。勞生一何幸，日日面青山。

瀟灑桐廬郡，全家長道情。不聞歌舞事，繞舍石泉聲。

瀟灑桐廬郡，公余午睡濃。人生安樂處，誰復問千鐘。

瀟灑桐廬郡，家家竹隱泉。令人思杜牧，無處不潺湲。

瀟灑桐廬郡，春山半是茶。新雷還好事，驚起雨前芽。

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