我心中的最美老師征文范文_我心中最美老師優秀作文范文

2024年3月20日發(作者：婦孺皆知什么意思)

我心中的最美老師征文范文_我心中最美老師優秀作文范

文

【篇一：我心中最美的老師】

要說我心中最美的老師，那就是我們的班主任顏老師了。顏老師是一

個普普通通的老師。她衣著樸素，經常穿簡單的外套和牛仔褲。她的臉蛋

并不漂亮，但是她的腦袋里卻裝滿了智慧。顏老師教我們語文，可她數學、

英語和科學都懂。她的雙腿也不長，但是當我們一做小動作，她就會闊步

向前，一抬頭的功夫，就已經站在不認真同學的身邊了。她的嘴巴并不迷

人，但我們都喜歡聽顏老師講課。每一次上課，顏老師的語言總是那么優

美動聽。我們總是抬著下巴，聽得津津有味。

顏老師的性格是由我們來決定的。如果我們不乖，老師就會大發雷霆，

憤怒至極，還責罵我們。第二天，老師會跟我們說：“我很羞愧，昨天責

罵你們。如果你們乖，我就不會這樣了。”如果我們上課認真，表現出色，

老師就會非常溫和可親。我們都說老師生氣的時候像兇猛的獅子，溫和的

時候就像可愛的兔子。

盡管顏老師并不完美，但她依然是我心中最美的老師。我不會忘記老

師對我的鼓勵。上個學期，我參加了校乒乓隊。教練陳老師對我十分嚴格。

我不想受到老師的批評，就退出訓練隊。放寒假了，顏老師來到我的家里，

我正在午睡。隱隱約約聽到有人叫我，我迷迷糊糊地下樓來，看到顏老師

站在我家的餐桌旁。她用手扯著自己的喉嚨，吃力地說：“雯雯，你為什

么……不練乒乓呀？”老師的聲音全啞了，她發的根本就不是聲音，而是

從喉嚨里擠出的氣流，聽起來很恐怖！我瞪大眼睛，看著老師說艱難地說

出每一個字。“練乒乓……既可以鍛煉身體……又可以……為學校爭

光……”老師邊咳邊說，“做事不能……半途而廢，教練……對你嚴格，

你才會……進步得更快……”我從來沒有像今天這么認真地聽老師說話。

老師鼓勵我繼續參加校乒乓隊的訓練。聽著老師極其沙啞的聲音，望著老

師期待的眼睛，我在心里默默地說：“老師，您放心，我一定堅持把乒乓

練到底。不辜負您對我的期望……”我向老師用力地點點頭。

我心中渴望著，長大后一定要當一位好老師，像顏老師一樣，成為學

生心中最美的老師。

【篇二：我心中最美的老師】

自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會經歷四個階段初中高

中大學在這期間我們將會遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠只有一

位那就是我們的父母是他們教會我們說第一個字，說第一句話父母可以說

是我們的的一位老師，我清楚的記得我會背的第一首詩是駱賓王的《詠鵝》

說出的第一個字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。

隨著我漸漸的長大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長大了想做什么？

我毫不猶豫的回答我想當一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我

說小時候最想當一名老師媽媽也像著這個理想去努力但是以為家里的原因

高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。

記得那時我剛上家里離學校很遠媽媽每天接我上學放學一位我身體不

好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導我學習，記得有一次我在做數學作業

媽媽檢查了一遍但是又很多錯題媽媽把錯題給我講了一遍后用橡皮擦掉后

讓我自己在做一遍但是還是做錯于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想

該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理

解這句話，后來我上了初中之后媽媽就再也沒打過我因為喲的題媽媽也不

會了于是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話

媽媽和老師都說過那就是“先成人才能成才”這句話將會一直埋藏在我的

心底永遠不忘。

在學校在家父母老師都會教我們一些做人道理，在我曉小時候媽媽最

討厭說臟話有一次我回家隨口就說了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法

懲罰自己我也認識到了自己的錯誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我

便在也不說臟話。

是啊父母有的時候有些嚴厲但是隨著我們漸漸長大也能理解父母的良

苦用心，那個父母不忘子成龍望女成鳳呢？

我們一生中會遇到許多老師，只有這位老師才會對你永無止境的付出

卻不圖回報至到生命的結束，這位老師可能有些嚴厲但是他卻鍛煉出我們

堅強的品質，可能這位老師也有他不會的但是他卻教會了我們不求甚解。

這位老師不但教會了我們知識，更多的是教會我們做人的道理“先成人才

能成人”一個人不一定要有滿腹經綸，飽讀詩書但是一個人一定要有好的

德行這樣才是一個堂堂正正的人，先成才在成人這句話將會引導我一直走

下去。

【篇三：我心中最美的老師】

每年9月10日的教師節，空氣中都會散發著濃郁的感恩氣息。在每

一個人的生命歷程中，都離不開老師的影響。是老師，給我們插上理想的

翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻！在第28個

教師節來臨之際，真心道一聲：老師好！

以前，我很害怕向老師提問。這么簡單的問題都問，老師會不會煩？

自己這樣添亂，會不會影響老師的時間？這樣的念頭時常在我的腦海里打

轉，困擾著我。

現在，我已經不再害怕向老師提問了。我還多了一個愛好——聽英文

歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩

都是我喜愛的歌手。在班級的新年聯歡會上，我也演唱過英文歌。其實，

我的英語成績一直很差，小時候一直就不太喜歡英語。直到上了初中，英

語老師張素珍才改變了我的一切。

初一剛入學時，我覺得張老師是個很冷的人。有一次點名提問，正好

輪到我，因為沒回答上來，她當著全班同學嚴厲地批評了我。又有一次，

我英語作業沒寫好，成了全班的負面典型。那個時候，“當面批評”成了

我對張老師唯一的印象，而“沒面子”也成了我上英語課時最失落的心態。

就在那個學期，有一次，我被張老師叫到了辦公室。我不會又犯了什

么錯吧？張老師會怎樣懲罰我呢？我的心不由得七上八下。果然，我犯了

一個低級的錯誤，試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是，張老

師并沒對我進行任何的批評，她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇

氣提出幾個問題，張老師細心講解。看著她用筆在紙上寫寫畫畫，透過眼

鏡的目光認真而又專注，那一刻，我仿佛認識了另一個張老師！

從張老師的辦公室里出來，感覺真是好極了。我默默地下決心，一定

要學好英語，一定要證明我能行！從那以后，我努力地學習英語，除了完

成大量的作業，還多做了很多額外的練習。每當遇到問題，我的法寶就是

問。最開始我只是向身邊的同學問，后來嘗試大著膽子向張老師問。每當

得到細致的解答，我害怕提問的心理就減少了一分。

站在講臺上的，還是那個張老師。不同的是，從她的嚴厲中我讀懂了

一種關愛。“外冷內熱”成了我對張老師的新印象，“敢提問”也成了我

最大的改變。

經過一個學期的努力，再加上張老師精心的輔導，我的英語成績突飛

猛進，從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學期，我被提名為班里的

英語課代表。我覺得，信心真的能改變一個人。當你敢于向老師提問，就

是信心最大的體現。

現在，我對張老師已經沒有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激。

平時與她說話，就像和我父母一樣的隨意。因為我知道，有一種冷叫關懷；

有一種熱叫奉獻。

在教師節即將到來的這一天，我真誠地想對張老師說一聲：謝謝您！

【篇四：我心中的最美教師】

我們的英語老師Mi蔡，大概二十來歲，長著一頭烏黑光亮的齊肩短

發，看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛，一雙會說話的眼睛，挺拔的鼻子

和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛。Mi蔡可

是個時尚達人，平時穿著清亮秀麗，落落大方。俗話說：“外表的光鮮，

只不過是人生的匆匆過客，隨著時光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們

的一生。”我覺得Mi蔡不但擁有外表的美麗，而且她心靈的“美麗”才

是我不能忘懷的。

Mi蔡有時像一個和藹可親的大姐姐，有時又像一個辛勤工作的園丁；

她有時溫柔親切，有時卻正言厲色，有時又善解人意。Mi蔡帶領我們走

進英語王國，感受英語學習的樂趣，我覺得她是一個能對學生負責的老師，

一個真真正正的好老師。

還記得有一次，我們在英語課上做聽力練習，我很快就做好了，想回

頭看看后面的同學做好了沒有。正當我轉過身去的時候，正好被Mi蔡看

到了，Mi蔡當著全班同學大聲地對我說：“你干嘛轉過去啊？”我頓時

無地自容，很想放聲大哭，但我忍住了，因為我不想讓同學們看到我如此

軟弱，只會哭鼻子。最后我還是忍不住，默默地低著頭流淚。

坐在我后面的好朋友周天樂看到我的樣子，知道我很難受，就用手指

點了點我的背，還輕聲叫著我的名字，想安慰我一下，可我沒反應，因為

我不想讓她看到我在哭。而我周圍的同學也開始竊竊私語，我感覺大家都

在看著我，議論著我。

這時Mi蔡也注意到了我的樣子，便認真地對我說：“把眼淚擦干，

看著我！”我便擦干眼淚，看著Mi蔡。“我可能誤會你了，我允許你傷

心一會兒，但你哭了那么久，就不好了。”這時Mi蔡已經很溫柔地對我

說，“哭是解決不了問題的。如果我誤會你了，等下課后你來跟我說，我

會向你道歉的。好了，現在不哭了！”我聽了Mi蔡的話，頓時覺得自己

做錯了，就不再哭了。

下課了，Mi蔡把我叫到了辦公室，對我說了很多安慰的話，也跟我

講了很多道理，還送給我一些巧克力，最后微笑地對我說：“好了，別哭

了，笑一個！”這時我的臉上才露出了快樂的笑容。

這就是我們的英語老師——Mi蔡，她就是我心中的“最美”教師！

【篇五：我心中最美的教師】

金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節里，我們高高興興地迎來

了新一屆的教師節。

辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學

語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總

是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆

總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏

秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識

毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，

照亮了無數個學生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖

陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般

的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她是

我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

四年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的寫得還不好，

很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑

的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記

本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續努力哦！”

什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發現

過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫

作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是

4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師

的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作

水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下

的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正

內涵。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張

張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆

灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節來臨之際，讓我真誠地

祝福一聲：老師，教師節快樂！

【篇六：我心中的最美教師】

陶老師上課很有一套方法。對上課開小差的人會給予提醒，并讓他站

起來，然后再給站起來的人，出了一個題，或叫他重復前一個同學說過的

知識點，能答上來的就叫他坐下，如果他答不上來就先叫他站著，過一會

兒再叫他答題。對積極去舉手發言的人有獎勵，就是給他們小組加分，而

不是給個人加分。一個月后得分最高的小組就會每人獲得一個小獎品。這

樣就使每個人都有了榮譽感，希望自己能為小組掙到分數，而積極開動腦

筋舉手發言。

陶老師對有題不會做的同學會有兩種態度：第一種是這種題型在上課

時已經出現過了，并且講過了，應當會做的題目，陶老師就會對那個提問

的同學嚴肅的說，這種題課上已經講過了，你應該是會做的，難道你上課

沒有認真聽嗎？下次上課的時候要專心哦！然后再告訴那個人這道題怎么

做。第二種是這道題上課沒講過，許多人都做不出或者做錯的題，陶老師

就會叫同學先回座位，然后給全班同學講解這道題怎么做。

陶老師對不同的人有不同的要求。比如，上學期期末結束，公布成績

時，陶老師讓沒有考到三優的同學站起來，對他們說：“我對你們的要求

是考到三優。”正當我因為考到三優而竊喜的時候，陶老師又說：“考到

三優的你們也別高興，按照你們的能力，你們應該爭取靠全對的。不要驕

傲自滿，我希望你們下學期都能更上一層樓！”

陶老師講評試卷的時候很仔細，把試卷的難點、重點、同學們錯的多

的地方意一一講解，講完后還問同學有沒有不懂的地方提出來，不厭其煩

的一遍又一遍講解直到全部都懂為止。有時候時間來不及，陶老師就讓同

學下課后單獨去找她。

記的有一次，我有道題目做錯了，可老師并沒有馬上告訴我答案，而

是讓我自己去訂正。我訂正了好幾次還是錯，我都快要失去信心了。當我

又一次去找老師批改的時候，陶老師知道我方法還是不對，沒有找到關鍵

的地方。于是陶老師就教我做這種類型的題目的方法。經過陶老師的點撥，

我豁然開朗，以后見到這種題目，我就再也不怕了。

陶老師的耐心、仔細和好方法使同學們都愿意去找老師問問題。這就

是我心中最美的教師——陶老師！作文

【篇七：我心中最美的老師】

我心中最美的老師是我的數學老師——王幸老師。

王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的

眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。

王幸老師在設計課堂中就像數字符號一般，一即一，二即二，總是嚴

謹，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回顧，基

礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為

我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時間。

王幸老師不僅教學經驗豐富，而且在學習生活中對每一個學生都非常

關心。記得有一次，我在數學課上開起了小差，老師當眾提醒了我，又利

用中午自己的休息時間把我叫到了數學辦公室，我懷著忐忑不安的心情小

心翼翼的走進辦公室，正當我以為自己一定會受到老師的厲聲斥責時，沒

想到老師卻關切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然

想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批評，細聲細氣的回答了句：

“沒……沒有生氣。”老師拿出了我的作業本：“為什么錯了這么多？”

老師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師

拿出了紅筆，在我的作業本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。

我只是老師眾多桃李中普通的一個，而老師的對我的這份關懷入微，著實

令我感動不已。在平日的學習生活中，王幸老師關心著關愛著她的每一個

學生，像一個親切無比的鄰家大女孩。

很多時候，我們能看到不同的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，

嚴肅的對著一幫犯錯的同學厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚，

一樣的批評。

因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同

仁所以王幸老師是我心中最美的老師。

【篇八：我心中最美的老師】

在我小學的這五年里，有很多老師教過我，但是讓我印象深刻的是周

巧梅老師。

周老師個子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼

睛楚楚動人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！她的嘴巴紅潤潤

的，能說會道，講的課大家都愛聽，一點都不走神。因為大家怕走神了，

耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！

周老師總是以一種寬容的態度對待學生，當我們做了錯事以后，周老

師總是先給他一次改正的機會，讓他自己先找找錯誤，自己改正錯誤，可

能這就是曉之以理，動之以情吧！在學習上，周老師嚴格要求我們，她總

是說：頭抬高一點，字寫好一點。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我

們每個人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放松放松。

最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語文課，周老師正津津有味

地講著課，全班同學正認真地聽課。當老師講到重要的地方時，突然不講

了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴肅地盯著小斌同學。這時，仿佛周圍

的空氣都凝固了，時間老人也把時間定格在了這一刻。小斌也著實嚇了一

跳，手中的東西掉到了地上。同學們定睛一看，原來是一顆小彈珠。同學

們不禁稱奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小斌在玩彈珠，

老師真是火眼金睛啊！而小斌呢？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，

再也不敢做小動作了。周老師的眼光也從小斌同學的身上轉移到了大家周

圍，我又從周老師慈愛的目光中讀到了愛的力量。窗外，一束燦爛的陽光

穿過濃密的綠葉映照到了我的桌子上，那陽光是那么清透與柔美，就像周

老師的眼睛。

老師的眼睛有時嚴肅，有時又飽含著濃濃的愛。有一次，周老師講評

試卷。講到閱讀題時，我發現了我的閱讀題的答案也可以，我想舉手，但

又不敢。剛想舉起手又放下了，萬一這個答案不對，那不是出丑了嗎？算

了，聽老師的答案吧！可是我又一想，周老師不是經常教育我們，學問學

問就是邊學邊問，我這樣表達自己的意見也是邊學邊問呀！就在我猶豫不

決的時候，周老師似乎看出了什么，她笑瞇瞇地看著我，好像在說：周陽，

你有什么話，你就大膽地說出來，不要怕。看到周老師那鼓勵的眼光，我

“嚯”地舉起手，說出了答案。這時，我感覺自己瞬間高大起來，就像一

位頂天立地的小巨人，站在高高的山峰上。

周巧梅老師就這樣一位好老師，她用靜悄悄的眼光等待著我們的長大，

用亮晶晶的眼光啟迪著我們的騰飛。我愛你，周老師！