20年語文全國二卷

2024年3月24日發(作者：外聯部工作內容)

高考語文試題

一、語言文字基礎

1.對下列句子所用修辭手法的分析，正確的一項是（ ）

①汗水在他那絡腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。

②軍隊駐扎一個月，沒有動過群眾的一針一線。

③他的日歷上是工作，工作，工作，從來沒有節假日。

2.下列各項中，作家、作品、人物的對應關系錯誤的一項是（ ）

A．曹禺——《雷雨》——周沖

B．海明威——《老人與海》——桑地亞哥

C．狄更斯——《大衛·科波菲爾》——米考伯

D．施耐庵——《水滸傳》——冷子興

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )

①最新研究指出，南極冰層因氣候變化而加速_______，將使南極皇帝企鵝數目銳減。

②她的目光從我身旁掃過，一直移到窗子，________著窗外，好像在想著什么。

③由于全球化的現實，如今新的對華大戰略既不能以________為基礎，也不能突然丟棄

長期以來讓中國融入國際體系的做法。

A．融解 凝視 遏制 B．溶解 窺視 遏制

C．溶解 凝視 遏止 D．融解 窺視 遏止

4.仿照示例,運用所給三組材料仿寫三個句子,要求邏輯嚴密,語意連貫,信息完整,句式

一致,并與所給示例構成一組排比句。

示例:臥冰求鯉,叨陪鯉對,敬養母聆父訓,中國人向來都不缺乏孝順意識。

第一組:誠信 建功 抗爭

第二組:誅暴秦御外侮 輕生死重然諾 持金戈破巨浪

第三組:立木取信 聞雞起舞 軍民抗倭 尾生抱柱 破釜沉舟 擊楫中流

A．①借代 ②夸張 ③排比 B．①比喻 ②夸張 ③排比

C．①借代 ②比喻 ③反復 D．①比喻 ②借代 ③反復

二、古代詩文閱讀(34分)

(一)閱讀下面這首宋詩,回答各題。

篇1：鷓鴣天 范成大

嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醿①架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。

春婉娩②，客飄零，殘花淺酒片時清。一杯且買明朝事，送了斜陽月又生。

【注】①酴醿：一種植物，古有“酴醿花開春事了”的說法。②婉娩：亦作“婉晚”。

遲暮。

（1）詞的上片寫景極具特色，請從色彩和動靜的角度加以賞析。

（2）全詞表現了詞人怎樣的情思？請簡要分析。

篇2：秋思 陸游

老懷不慣著閑愁,信腳時為野外游。

過雁未驚殘月曉,片云先借一天秋。

村醅似粥家家醉,社肉如林處處留。

七十已稀今又過,問君端的更何求?

1.下列選項中對詩歌理解不正確的一項是

A.“老懷”一句“老”、“不慣”既交代“秋游”的緣起,又暗示“秋思”的緣由。

B.頷聯用比擬、對比的手法細致入微地描繪“雁”、“云”等意象,突出了“秋”的特

點。

C.本詩先點明“秋游”的緣由,再寫秋景、秋俗,最后直抒胸臆,結構嚴謹,脈絡清晰。

D.本詩展現的鄉村風俗及淳樸民風,與作者另一首詩《游山西村》相似。

2.“問君端的更何求?”一句表達的情感深沉而復雜,請結合詩歌簡要分析。

(二)閱讀下面的文字,完成各題。

胡長孺,字汲仲,婺州永康人。曾祖檐,欽州司法參軍,脫略豪雋,輕貲急施,人以鄭莊稱之。

祖巖,知福州閩縣事,卓行危論,奇文瑰句,士大夫皆自以為不可及。父居仁,知臺州軍州事,文

辭政事,亦絕出于四方。至長孺,其學益大振。咸淳中,外舅徐道隆為荊湖四川宣撫參議官,長

孺從之入蜀,銓試第一名,授迪功郎、監重慶府酒務。至元二十五年,詔下求賢,有司強起之,至

京師,待詔集賢院。既而召見內殿,拜集賢修撰,與宰相議不合,改教授揚州。元貞元年,移建昌,

適錄事闕官,檄長孺攝之。程文海方貴顯,其家氣焰薰灼,即違法,人不敢呵問,其樹外門,侵官

道,長孺亟命撤之。至大元年,轉臺州路寧海縣主簿。民荷溺器糞田,偶觸軍卒衣,卒抶傷民,且

碎器而去,竟不知主名。民來訴,長孺陽怒其誣,械于市,俾左右潛偵之。向抶者過焉,戟手稱快,

執詣所隸,杖而償其器。群嫗聚浮屠庵,誦佛書為禳祈,一嫗失其衣,適長孺出鄉,嫗訟之。長孺

以牟麥置群嫗合掌中,命繞佛誦書如初,長孺閉目叩齒,作集神狀,且曰:“吾使神監之矣,盜衣

者行數周,麥當芽。”一嫗屢開掌視,長孺指縛之,還所竊衣。延祐元年,轉兩浙都轉運鹽使司