2024年3月24日發(作者:水滸傳第一章)

怎樣上好15分鐘微型課?
微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。微型課上課時間一般只 有15
分鐘;教學內容集中,一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面;教學性質上,具
有甄別評估功能。所以它更能表現出一個教師教學的基本功和基本教學素養,因此它被用
在很多賽課活動中,并且它對于一個教師教學能力的提高有極大的促進作用。 一、微型
課的特點 1、微型課是課堂教學過程的再現,與常態課不同的是它時間短。
2、微型課的具體過程和常規課堂教學是一樣的,也就是教師在講臺上把教學過程進
行展示,期間包括老師問題的提出、課堂活動的安排、學生合作解決問題等過程都要再現。
3、完整的教學環節,包括引入課題,內容講授(練習),總結和作業布置四個步驟。
4、在微型課中,由于時間有限,教師的應變與調控水平就倍受評委的關注。因而教師
語言在要求生動,富有感染力的同時,更應做到精煉。
5、有的微型課課堂教學后有答辯。 二、微型課的現存問題 1、不會取舍教學
內容,沒有重點。講得面面俱到,在簡短的時間內,好像方方面面的問題都講到了,但又
是方方面面的內容都沒有講清楚。 2、只為了在有限時間內完成教學內容,忽略了學
生的主體地位及對現場教學的生成的調控。 3、因為受時間限制,教師的語速過快。
本文發布于:2024-03-24 13:25:45,感謝您對本站的認可!
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