三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-14《夢(mèng)幻的城堡》人教新課標(biāo)(006)

2024年3月25日發(fā)(作者：于品)

第五冊(cè)第14課《夢(mèng)幻的城堡》教案

教材分析：

《夢(mèng)幻的城堡》是人教版美術(shù)教材小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)

容，這個(gè)題目就很吸引三年級(jí)的小朋友，現(xiàn)代化的建筑日新

月異地映入孩子們的眼簾，生活中建筑的美感染著他們，而

神奇、夢(mèng)幻的童話又以超現(xiàn)實(shí)的形式為孩子們的童年生活敞

開(kāi)了自由遐想的空間，所以本課要把城堡和童話結(jié)合起來(lái)，

在童話的氛圍中感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我

們的不同印象，作一次愉快的夢(mèng)幻之旅，再通過(guò)看、想、制

作，這一系列過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生用觀察、想像、討論等形式，

讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)創(chuàng)作的方法，從而天馬行空地去想怎樣設(shè)計(jì)

一個(gè)更加夢(mèng)幻的城堡。從而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、

表現(xiàn)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、從欣賞動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極

性，并使其通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行思路開(kāi)拓。

2、在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、應(yīng)用能力，引導(dǎo)其

運(yùn)用繪制、剪貼、鏤空等方法設(shè)計(jì)夢(mèng)幻的城堡。

3、通過(guò)討論、展示等方式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、

提高集體合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生形成立體造型的初步意識(shí) 。

教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用不同制作方法，創(chuàng)造新穎的城堡。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1 、教師：卡紙、雙面膠、剪刀、美工刀、多媒體課件。

2 、學(xué)生：彩色卡紙、雙面膠、水彩筆、剪刀。

教學(xué)過(guò)程;

一、 情趣導(dǎo)入

同學(xué)們今天給大家?guī)?lái)了個(gè)小伙伴，你們看他來(lái)了。（課

件出示）喜羊羊和同學(xué)們問(wèn)好：大家好，今天你們要做什么

呀？

師：我們一起來(lái)看看吧（課件播放動(dòng)畫(huà)片）播放美麗的

動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生感受城堡的種種造型以及不同城堡帶來(lái)的不

同印象，教師從而揭示課題。

師：小朋友從剛才的片段中見(jiàn)到了什么呢？

生：城堡。

教師小結(jié)：城堡是歐洲中世紀(jì)的產(chǎn)物，公元1066年至

1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、

牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建

越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡，來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。城堡除了

在軍事上的防御用途外，還有政治上擴(kuò)張領(lǐng)土和控制地方等

用途。

二、發(fā)展階段

下面讓我們?nèi)タ匆豢词澜绺鞯氐某潜ぐ桑。úシ鸥鞯爻?/p>

堡圖片）簡(jiǎn)單介紹

（1）、欣賞真實(shí)城堡

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，發(fā)現(xiàn)城堡特點(diǎn)。

師：看完這些城堡后，你有什么感覺(jué)？

生：這些城堡很安全、堅(jiān)固、高大……

（2）、通過(guò)欣賞歸納了解什么是夢(mèng)幻。通過(guò)現(xiàn)實(shí)中城堡

的圖片和動(dòng)畫(huà)片城堡的圖片對(duì)比，學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩者有什么不同。

教師歸納：夢(mèng)幻的城堡是童話中的城堡，仙境里的城堡。

不論是動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)的，還是想像出來(lái)的，都可以把它們稱

為《夢(mèng)幻的城堡》。

（3）、觀察，找出基本形（課件出示阿拉丁的城堡）

問(wèn)：找一找，這座童話城堡都有哪些形狀組成的？（圓

形、方形、三角、半圓等）（課件播放各種基本形）

總結(jié)：如果改變這些基本形狀的大小、方向、位置等，

就可以組成不同的童話城堡。（播放兩張同樣形狀組成的不

同的城堡）

喜羊羊要對(duì)大家說(shuō)什么呢？（課件）喜羊羊：小朋友們

你們會(huì)搭建城堡嗎？

三、合作游戲：積木搭建城堡

在小組里用基本形教具共同搭建一座城堡。看哪一組能

在最短的時(shí)間里搭的既穩(wěn)當(dāng)又美觀。

小組介紹：同學(xué)們合作的非常好，每一組都搭出了漂亮

的城堡。哪一組能介紹一下搭建制作城堡應(yīng)注意什么？

教師鼓勵(lì)：同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)真不少，將來(lái)一定能當(dāng)一個(gè)

了不起的建筑師。

四、制作示范

我們不光要會(huì)搭還要用紙來(lái)做一個(gè)城堡

教師示范

五、學(xué)生作業(yè)

同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了嗎？喜羊羊你會(huì)了嗎？

（課件）喜羊羊：我一直在想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲覀冄虼逶O(shè)

計(jì)一座抵御灰太狼進(jìn)攻的城堡。我的朋友們還有好多要求

呢···

鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手創(chuàng)作，可以以個(gè)人或小組的方式進(jìn)

行創(chuàng)作。

教師巡回指導(dǎo)

六、作品展示

教師與學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。

1、構(gòu)思：勾畫(huà)草圖，選擇材料。

2、制作：運(yùn)用拼、粘、折、卷、鏤的技法制作單一的

城堡個(gè)體。

3、組合：將單一的城堡進(jìn)行城堡群的組合，注意高低、

前后、顏色的搭配。

七、課后拓展

探究還能用那些材料制作城堡。

整理桌面，將衛(wèi)生打掃干凈。欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，在

歌聲中結(jié)束。