教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第3課、磁鐵的兩極

2024年3月25日發(fā)(作者：萬(wàn)念俱灰)

教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第3課、磁鐵的兩極

教學(xué)單元

課題及課時(shí)

第一單元

P9-P11 磁鐵的兩極

第一部分是聚焦：通過(guò)推測(cè)條形磁鐵不同部位磁力大小

是否相同，了解學(xué)生的前概念，同時(shí)產(chǎn)生本課的研究問(wèn)

題，第二部分是探索：根據(jù)推測(cè)經(jīng)歷借助回形針用感官

感受磁鐵不同部位的磁力、觀察相同輕重的回形針被磁

教學(xué)內(nèi)容

鐵不同部位吸引的距離（先后）以及借助鐵粉盒觀察鐵

粉在磁鐵上的分布等活動(dòng)收集磁鐵不同部位磁力大小的

證據(jù)，第三部分是研討：根據(jù)觀察的現(xiàn)象建構(gòu)磁極的概

念，第四部分是拓展：運(yùn)用方法認(rèn)識(shí)其他磁鐵的磁極。

科學(xué)知識(shí)：通過(guò)探究磁鐵不同部位的磁力大小，知道磁

鐵有兩極，知道磁鐵兩極的磁力最強(qiáng)。

過(guò)程和方法:能通過(guò)感官體驗(yàn)、比較磁鐵不同部位吸引回

形針的遠(yuǎn)近和先后、觀察鐵粉在磁鐵上的分

教學(xué)目標(biāo)

布等活動(dòng)，比較和描述磁鐵不同部位的磁力

大小。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)觀察和比較磁力大小，保持進(jìn)

一步探索磁鐵性質(zhì)的興趣。

通過(guò)感官體驗(yàn)、比較磁鐵不同部位吸引回形針的效果、

教學(xué)重點(diǎn) 觀察鐵粉在磁鐵上的分布等活動(dòng)，明白磁鐵

有兩極，并且磁鐵兩極的磁力最強(qiáng)。

累計(jì) 3 課時(shí)

引導(dǎo)學(xué)生從一系列的探究活動(dòng)中懂得磁鐵有兩極，并且

教學(xué)難點(diǎn)

知道兩極的磁力最強(qiáng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：條形磁鐵、小鋼珠若干、蹄形磁鐵、回形針

教學(xué)準(zhǔn)備

若干、鐵粉盒、課件、活動(dòng)記錄等等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，在上新課之前，我們先來(lái)看老師的演示。

2、演示：演示臺(tái)上放著一塊條形磁鐵，教師拿著一顆小鋼珠，

輕輕滾向磁鐵的中間，這顆小鋼珠輕輕地滾到了磁鐵的一端；

教師又拿了一顆小鋼珠，重復(fù)剛才的動(dòng)作，這顆小鋼珠滾到了

磁鐵的另一端。

3、學(xué)生認(rèn)真看演示，同學(xué)們，在視頻中，我們發(fā)現(xiàn)兩顆小鋼

珠都從條形磁鐵的中間滾向了條形磁鐵的兩端，大家想一想，

這是為什么呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)一起探討這個(gè)問(wèn)題。

4、揭示課題： 3、磁鐵的兩極

二、探究條形磁鐵各個(gè)部位的磁力大小

1、教師引導(dǎo)：剛才大家看到兩顆小鋼珠從磁鐵的中間滾向了

磁鐵的兩端，這是什么原因呢？請(qǐng)大家來(lái)預(yù)測(cè)一下。

學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)，教師相機(jī)指導(dǎo)，并將學(xué)生的預(yù)測(cè)寫(xiě)在黑板上。

教師引導(dǎo)：下面我們就來(lái)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究一下這個(gè)問(wèn)題，在這個(gè)

實(shí)驗(yàn)中，我們要探究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題。

相機(jī)出示：Ａ磁鐵的各個(gè)部位都有磁力嗎？Ｂ磁力的大小相同

嗎？

2、探究實(shí)驗(yàn)一：

實(shí)驗(yàn)材料：條形磁鐵、回形針。

教師強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們，大家看一看這個(gè)條形磁鐵。老師把這塊條

形磁鐵分成了五個(gè)部分，在這五個(gè)點(diǎn)上面分別標(biāo)上12345這5

二次備課