寫作品梗概

2024年3月25日發(作者：六年級學習計劃)

如何寫作品梗概

一、審題

作品梗概寫什么？

作品梗概和主要內容都屬于習作的一種文體。（×）

在故事主要內容的基礎上，添加一些數字，就成了故事梗概。（×）

故事梗概除了寫出故事的大略內容和要點之外，還要寫出故事所表達的中心思想。（×）

故事梗概主要包含故事的線索、主要版塊的內容和最精彩內容的概述。（√）

二、構思，理清寫作思路

1. 確定一本書。我想給《 》這本書寫作品梗概。

2. 粗略感知這本書。

（1）這本書的作者是（ ），主人公是（ ）。

（2）與主人公發生交集的幾個重要人物有：（ ）

（3）圍繞主人公，我這樣精煉概括這本書的內容主干：

3. 去“枝葉”存“主干”，構思布局。

（1）去掉細枝末節，我將這本書的情節分為這幾大版塊（寫小標題）：

（2）其中“”這一版塊的情節還包含著幾個重要的分支情節，我要將這些分支情節壓

縮寫進梗概里。

4. 銜接作品主要內容。

（1）寫作品梗概，要將各部分內容連貫起來，《魯濱遜漂流記》的梗概中就運用了“在

荒島上生活了二十六年之后，有一天。。。。。。”這樣的過渡語言來銜接上下兩部分內容。本

次習作，在第（）和第（）版塊之間，我想用這樣的過渡句來銜接：

（2）以“節點變化”的方式概括，能使梗概內容集中而突出，凝練而緊湊。讀下面的

例子，注意時間的變化，可以在習作中適當運用。

1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，想自殺，但堅強的革

命信念又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，保爾開始了文學創作。1934年，在母親、

妻子以及們的幫助下，他的自傳體長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》終于出版了！

溫馨提示：

這里的“節點變化”還包括年齡、學段、地點、環境的變化，以及成長階段的變化等

各個方面。

重點，記筆記：