2024年3月26日發(fā)(作者:蘆組詞)

【備戰(zhàn)2013】高考語文 考前沖刺30天 專題6 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(教
師版)
【高考考綱解讀】
考點(diǎn)要求:正確生用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級:B級(表達(dá)運(yùn)用)
明確標(biāo)點(diǎn)符號的各種作用,正確使用各種點(diǎn)號和標(biāo)號。點(diǎn)號主要表示語言中種種停頓,
標(biāo)號主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作的。
【知識熱點(diǎn)點(diǎn)睛】
(一)問號
1.選擇問句,問號用在句末,中間用逗號。
如:你是參加電子計算機(jī)培訓(xùn)班呢,還是美容美發(fā)培訓(xùn)班呢?
2.倒裝問句,問號用句末。
如:你知道她來干什么嗎,老王?
3.有疑問詞,但非疑問句,表陳述語氣,句中用逗號,句末用句號。
如:魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩,當(dāng)時的社會背景是什么,是值得我們探討的。
4.連續(xù)問句,各句前后語意連貫,各句后用問號。
如:市長每天都去掏煙囪?他不處理日常政務(wù)?市里難道沒有比掏煙囪更重要的事?我
心里納悶。
5.表疑問的獨(dú)詞句后用問號。
如:“啊!地獄?”我很吃驚,只是支吾著,“地獄?——論理,就該也有。”
(二)冒號
1.總括性話語前的停頓,用冒號,以總結(jié)上文。
如:張華考上了北京大學(xué),在化學(xué)系學(xué)習(xí);李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校,讀機(jī)械制造專業(yè);
我在百貨公司當(dāng)售貨員:我們都有光明的前途。
2.非提示性話語后邊不能用冒號。
如:省教育廳在給孫家村的紀(jì)念碑上刻著:“辦學(xué)偉績 永垂青史”八個大字。(該句“刻
著”沒有提示性作用,后面的冒號要刪掉。)
3.冒號的提示范圍要管到句子的末尾,不能只管到句子的中間。
如:大量事實(shí)證明:愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義
教育。(由于冒號管到句末,應(yīng)把冒號改為逗號。)
(三)頓號、逗號
1.相鄰數(shù)字連用,如果表示確數(shù),中間要用頓號。如果表示概數(shù),中間不能用頓號。
如:①那時候,他們還都只是一些七八歲的小孩子,天真爛漫,無拘無束。(概數(shù))
②日本有的大學(xué)二、三年級都開有語法課,但每學(xué)年只有25學(xué)時。(確數(shù))
2.如果并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語之間用逗號,小的并列詞語之間用頓
號。
如:原子彈、氫彈的爆炸成功,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)
到了新的水平。
3.并列的各項比較簡單,應(yīng)用頓號隔開,如果并列的各項都帶有語氣詞“啊”“呀”“啦”
等,停頓比較大,就用逗號。
如:①這里的山、水、樹、草,都是我從小非常熟悉的。
②這里的山啊,水啊,樹啊,草啊,都是我從小就非常熟悉的。
4.較長的并列詞語之間,不用頓號,應(yīng)該用逗號。
如:①政治的黑暗,階級的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出來。
②刀子,叉子,玻璃酒杯,大大小小的花瓷盤子,都放出耀眼的光。
5、反復(fù)的詞語之間不用頓號而用逗號。
如:水,水,我要喝水。
6.并列成分作謂語,作補(bǔ)語,盡管這些并列短語比較短,其中間也不用頓號,而用逗
號。
如:一群人在唱歌,跳舞。
(四)分號
并列分句之間如果沒有逗號,則可以不用分號;若有逗號,則用分號。
如:打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動群眾,二是要找準(zhǔn)目標(biāo),三是要速戰(zhàn)速決。
(五)引號
引號與點(diǎn)號連用時,點(diǎn)號是放在引號內(nèi),還是放在引號外,這要看引文是完整地照錄別
人的話,還是作為引用者文句的一部分而定。有以下四種情況:
1.引文本身是照錄別人的話,引來后仍作獨(dú)立的句子使用,引文末尾仍用原文的點(diǎn)號,
放在引號內(nèi)。
如:我要給爺爺理發(fā),爺爺笑了:“你!笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
2.引文不完整或把引文作為自己話的一部分,句末點(diǎn)號放在引號外。
如:現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬,正如有人所說的那樣,“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。
3.引用的話末尾的標(biāo)點(diǎn)是問號或嘆號,則應(yīng)保留。
如:①他把“醉臥場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。
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