2024年3月26日發(作者:初中數學教學案例)

《吉祥虎》教案
一、教學目標
1.通過瀏覽虎的資料,使學生了解虎的特征以及傳統文化中虎的魅力,從而了解美術
與生活的聯系。
2.選擇塑造自己喜歡的虎的形象,充分體驗造型活動。
二、教學重、難點
1. 重點:虎的形象和民間傳統的吉祥意義
2. 難點:虎的形象圖案化的過度
三、 教學準備
教師:布老虎,吉祥圖案圖片
學生:水彩筆,勾線筆,畫紙
四、教學過程
1. 引導階段
(1) 教師出示布老虎,提問:
①這是什么動物?
②我們大家都去動物園看過老虎,它和老師手里的這只有哪里不一樣呢?
(教師強調花紋上的不同)
(2)教師總結:我們古代的人很聰明,給老虎身上加上漂亮的圖案,就可以代表吉祥
的意義,所以今天我們也來設計一個有威力的“吉祥虎”。
2. 欣賞書中泥坐虎的圖片,了解虎身上裝飾圖案代表的吉祥意義。
(1)教師在黑板上畫出4種圖案,讓學生找一找這些圖案出現的位置,并提問學生
圖案代表的意義。
①蓮花(耳朵,尾巴)——連生貴子
②石榴——多子多福
③銅錢——招財進寶
④牡丹——花開富貴
(2)虎的形象運用與其它的部分(以書上出示的圖片為例)
本文發布于:2024-03-26 09:20:58,感謝您對本站的認可!
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