手抄報(bào)素材模板

2024年3月26日發(fā)(作者：關(guān)于狗狗的作文)

手抄報(bào)素材模板

一、快樂(lè)暑假手抄報(bào)

1、好詞摘抄

欣喜若狂、喜不自勝、喜不自禁、喜眉笑眼、喜氣洋洋、樂(lè)樂(lè)陶陶、喜笑顏開(kāi)、笑逐顏

開(kāi)、心滿意足、心情舒暢、心醉神迷、心花怒放、其樂(lè)融融、樂(lè)以忘憂、樂(lè)不可支、心曠神

怡、欣喜若狂、如釋重負(fù)、普天同慶、喜笑顏開(kāi)、喜出望外、逍遙自在、時(shí)光如梭、興高采

烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、時(shí)光如梭、興高采烈、眉開(kāi)眼笑、興致勃勃、活蹦亂

跳、

2、好句摘抄

1）、暑假到來(lái)了，同學(xué)們都興高采烈地回家了，這是因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，而

我也是興高采烈地回家，但是在放假的時(shí)候也要抽出一點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)八年級(jí)的數(shù)學(xué)的科目，

所以別人在玩的時(shí)候我學(xué)習(xí)，別人在學(xué)習(xí)的時(shí)候我也在學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)得好，“笨鳥(niǎo)先飛”。

2）、暑假來(lái)臨了，這是學(xué)生們最期待的，這些時(shí)間完全是屬于他們的，可是一件事情

不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業(yè)。

3）、暑假生活，多姿多彩。祝大家過(guò)一個(gè)愉快，充實(shí)，有意義的暑假！

4）、暑假是令人期待，令人向往的，每次快到暑假，同學(xué)們總是心不在焉，開(kāi)著小差

數(shù)著時(shí)間，期待著暑假的來(lái)臨，我也不例外，因?yàn)槭罴偈强鞓?lè)的，自由的。

5）、暑假是每個(gè)孩子最快樂(lè)的日子，我是一個(gè)快要踏入初中的學(xué)生，這個(gè)假期對(duì)于我

來(lái)說(shuō)格外地輕松、愉快。

6）、太陽(yáng)西下，夜幕降臨，偶爾傳來(lái)知了的叫聲。我們一家來(lái)到熱鬧的廣場(chǎng)上，我穿

著旱冰鞋，小心翼翼地往前滑，因?yàn)槲业募夹g(shù)不精，所以摔跤成了我的家常便飯。回到家

中，時(shí)間不早了，我一頭栽在床上，睡了。

7）、為了大家可以過(guò)一個(gè)沒(méi)有負(fù)擔(dān)的快樂(lè)暑假，我們可以讓老師少布置一點(diǎn)作業(yè)。多

些玩的時(shí)間，少些做作業(yè)的時(shí)間，這樣暑假就會(huì)真正成為我們“快樂(lè)的天堂”，而不是“作

業(yè)的地獄”。

8）、學(xué)習(xí)之曲。雖然是暑假，但一定會(huì)有作業(yè)。俗話說(shuō)得好：“先苦后甜。”只要我

快些把作業(yè)做完，還愁不能痛痛快快地玩嗎？所以說(shuō)要抓緊完成作業(yè)。于 是我十分努力地

做作業(yè)，每天一絲不茍?jiān)谧霭∽觯跁?shū)山中攀爬，在學(xué)海里拾貝。

9）、厭煩了城市的喧嘩，有人一定很想到山村，農(nóng)家去清靜一陣。因此“上山下鄉(xiāng)”

是暑假生的首選。一想到那夾著泥土芬芳的清新空氣，綠油油的野草，金黃色的稻穗，還

有那飄蕩在田野的歡聲笑語(yǔ)，心也會(huì)情不自禁地蕩漾起來(lái)。鄉(xiāng)下雖然非常好玩，但千萬(wàn)要

注意安全。如果你想游泳，一定要約幾個(gè)伙伴一起去，這樣可以互相照應(yīng)。另外也要注意

飲食衛(wèi)生。

10）、知了也睡了，安靜地睡了。忙碌之余，享受這寧?kù)o的夏天，那迷人的夏夜，享受

快樂(lè)的每一天。連老天都為我驕傲，陪我度過(guò)一個(gè)完美的暑假，快樂(lè)的暑假。

11）、只要我每天早上一起來(lái)就能看見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光，我就會(huì)感到快樂(lè)幸福。每天早上一

起床我就會(huì)迫不及待地打開(kāi)窗簾，走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，呼吸新鮮空氣，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歡叫，聞著小草

的芳香，感受著涼爽的風(fēng)，看著馬路上來(lái)往的行人，心里充滿了幸福感。

12）、轉(zhuǎn)眼間，暑假就過(guò)完了。這個(gè)暑假竟然過(guò)得這么快，我恨不得再接著過(guò)一次，因

為這個(gè)暑假快樂(lè)無(wú)比！

13）、時(shí)間過(guò)得真快，我們得回家了，我戀戀不舍的隨著旅游大巴回來(lái)了。一路上，我

還沉浸在那快樂(lè)的時(shí)光中。

14）、盤點(diǎn)自己三天的收獲,發(fā)現(xiàn)快樂(lè)原來(lái)在生活中是無(wú)處不在的。“看海、戲水、拾

貝，”僅僅是快樂(lè)的一部分。而接觸新鮮事物，在遠(yuǎn)足中掌握新的知識(shí)，和朋友、同學(xué)融

洽的相處，以積極向上的心態(tài)學(xué)習(xí)和生活才是快樂(lè)永恒的主題。

15）、美好的事總會(huì)值得回憶，回憶是一種享受，是一種能使自己再展笑容的工具，農(nóng)

村的時(shí)光，農(nóng)村的故事是永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)局的…。它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在繼續(xù)它的故事……

16）、快樂(lè)的暑假終于到了，我可以開(kāi)開(kāi)心心痛痛快快地玩一頓了！當(dāng)然，在這之前，

我也會(huì)好好安排一下我的暑假生活，使我過(guò)個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的暑假，我快樂(lè)的暑假生活。

17）、大家都把作業(yè)看成是“負(fù)擔(dān)”，不把“負(fù)擔(dān)”弄走玩起來(lái)也不痛快。比如，到外

面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來(lái)作業(yè)做不完，一開(kāi)學(xué)就會(huì)被老師修理得“屁滾尿流”。

因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

18）、7月份，已是深夏，學(xué)校也都放假了，孩子們像一條條期待游回大海的小魚(yú)，歡

呼著，跳躍著。他們的心靈是純潔的，是樂(lè)觀的，即使成績(jī)不優(yōu)異但是他們?nèi)匀荒敲椿顫姡?/p>

他們不會(huì)因?yàn)槠谀┛嫉牟缓枚患议L(zhǎng)逼去補(bǔ)習(xí)，天真的他們會(huì)容身大自然里去，去野外呼

吸新鮮的空氣，讓清晨的溫暖陽(yáng)光沐浴著整個(gè)身體，成群結(jié)伴的玩耍，自在飛翔。

3、手抄報(bào)模板

二、防溺水手抄報(bào)

1、預(yù)防溺水的措施

1）、不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫(kù)邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以

防滑入水中，有句俗語(yǔ)：有事無(wú)事江邊走，難免有打濕腳的時(shí)候。

2）、嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈。

3）、嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出釣魚(yú)，因?yàn)獒烎~(yú)蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(zhǎng)期被水浸

泡，而變很松散，有些水邊長(zhǎng)年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即

使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)。

4）、到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，

尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉。

5）、在坐船時(shí)，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽(tīng)從船上工作人員的指揮，不

能輕率跳水。如果出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營(yíng)救。

6）、遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。

7）、如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲地呼喊，岸上的人應(yīng)馬上呼喊大

人救援，并找附近的有長(zhǎng)樹(shù)枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒(méi)有大

人來(lái)救援，岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來(lái)拋向落水的人。

8）、不要在水中長(zhǎng)時(shí)間憋氣，容易憋氣死亡。

9）、如果不幸溺水，當(dāng)有人來(lái)救助的時(shí)候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部。

10）、當(dāng)自己特別心愛(ài)的東西，掉入水中時(shí)不要急著去撈，而應(yīng)找大人來(lái)幫忙。

11）、小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì)游泳。

12）、不要獨(dú)自在河邊、山塘邊玩耍。

13）、不去非游泳區(qū)游泳。

14）、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全。

15）、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋。

2、溺水時(shí)的自救方法

1）、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救。

2）、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，

等待救援。

3）、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓。

4）、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛

入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

3、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背

向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救

生器材呼救。

4、岸上急救溺水者

1）、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避

免堵塞呼吸道。

2）、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以

使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間。

3）、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩。

4）、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

5、預(yù)防溺水手抄報(bào)

三、環(huán)保手抄報(bào)

1、環(huán)保知識(shí)

1）、節(jié)約資源、減少污染。從點(diǎn)滴做起，節(jié)約利用資源。不使用或者少使用一次性飯

盒、筷子等消費(fèi)品，不浪費(fèi)紙張，不浪費(fèi)水電，隨手關(guān)燈關(guān)緊水龍頭，節(jié)約能源，做到資源

的可持續(xù)利用。

2）、綠色消費(fèi)、環(huán)保選擇。使用環(huán)保電池，防止汞、鉻污染，慎用洗滌劑，盡量用肥

皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染，認(rèn)準(zhǔn)綠色食品標(biāo)志，選購(gòu)環(huán)保食品。

3）、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境。制止亂貼亂畫(huà)、亂停亂放等不文明行為。不隨地吐痰，不

制造噪音。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常開(kāi)窗戶多通風(fēng)，勤換衣服勤洗手。不亂扔垃圾，正確

處理好廢棄物，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類處理。

4）、保護(hù)自然、萬(wàn)物共存。不獵殺、食用珍惜動(dòng)物和受保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)救助野生動(dòng)物。

植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)身邊的每一份綠地、每一株花草、每一片樹(shù)林。

2、宣傳語(yǔ)

1）、控制全球變暖刻不容緩。

2）、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代。

3）、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏(請(qǐng)勿踐踏草坪)。

4）、地球是萬(wàn)物生靈共同的家園，共生共榮來(lái)自萬(wàn)物的和諧。

5）、請(qǐng)您以寬宏大量之心給生而自由的動(dòng)物們以自已的空間，善待動(dòng)物就是善待我們

自已。

6）、保護(hù)賴以生存的海陸環(huán)境需要我們?nèi)祟惖墓?jié)制和努力!

7）、勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。

8）、環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策。

9）、讓校園陽(yáng)光普照，讓綠色神圣美妙。

10）、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。

11）、同花兒一起開(kāi)放，和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。

12）、青山清我目，流水靜我耳。

13）、保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

14）、沙化、風(fēng)塵、赤潮是環(huán)境對(duì)人類的懲罰。

15）、家園只有一個(gè)地球不能克隆。

16）、拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。

3、環(huán)保手板報(bào)模板

四、學(xué)科知識(shí)手抄報(bào)

語(yǔ)文：

1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 ——顏

真卿

2、性癡，則其志凝：故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——世之落拓而無(wú)成者，皆自

謂不癡者也。 ——蒲松齡《阿寶》

3、書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者

每次作一意求之。 ——蘇軾《東坡文集事略》

4、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段

中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。 —

—朱熹《朱子語(yǔ)類大全》

5、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻

只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？

——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》

6、學(xué)貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。 ——戴震《戴

東原先生年譜》

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)家—笛卡爾

勒內(nèi)·笛卡爾（又稱勒內(nèi)·笛卡兒，公元1596年3月31日—公元1650年2月11日），

出生于法國(guó)安德?tīng)?盧瓦爾省的圖賴訥拉海（現(xiàn)改名為笛卡爾以紀(jì)念），逝世于瑞典斯德哥

爾摩，法國(guó)著名哲學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、神學(xué)家。

笛卡爾被廣泛認(rèn)為是西方現(xiàn)代哲學(xué)的奠基人，他第一個(gè)創(chuàng)立了一套完整的哲學(xué)體系。

哲學(xué)上，笛卡爾是一個(gè)二元論者以及理性主義者。

笛卡爾認(rèn)為，人類應(yīng)該可以使用數(shù)學(xué)的方法——也就是理性——來(lái)進(jìn)行哲學(xué)思考。他

相信，理性比感官的感受更可靠。（他舉出了一個(gè)例子：在我們做夢(mèng)時(shí)，我們以為自己身在

一個(gè)真實(shí)的世界中，然而其實(shí)這只是一種幻覺(jué)而已，參見(jiàn)莊周夢(mèng)蝶）。他從邏輯學(xué)、幾何學(xué)

和代數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)了4條規(guī)則：

1、絕不承認(rèn)任何事物為真，對(duì)于我完全不懷疑的事物才視為真理；

2、必須將每個(gè)問(wèn)題分成若干個(gè)簡(jiǎn)單的部分來(lái)處理；

3、思想必須從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；

4、我們應(yīng)該時(shí)常進(jìn)行徹底的檢查，確保沒(méi)有遺漏任何東西。笛卡爾將這種方法不僅運(yùn)

用在哲學(xué)思考上，還運(yùn)用于幾何學(xué)，并創(chuàng)立了解析幾何。

數(shù)學(xué)小故事

氣象學(xué)家Lorenz提出一篇論文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀會(huì)不會(huì)在Taxas州引起

龍卷風(fēng)》論述某系統(tǒng)如果初期條件差一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果會(huì)很不穩(wěn)定，他把這種現(xiàn)象戲稱做“蝴

蝶效應(yīng)”。

就像我們投擲骰子兩次，無(wú)論我們?nèi)绾慰桃馊ネ稊S，兩次的物理現(xiàn)象和投出的點(diǎn)數(shù)也

不一定是相同的。這故事發(fā)生在1961年的某個(gè)冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電

腦。平時(shí)，他只需要將溫度、濕度、壓力等氣象數(shù)據(jù)輸入，電腦就會(huì)依據(jù)三個(gè)內(nèi)建的微分

方程式，計(jì)算出下一刻可能的氣象數(shù)據(jù)，因此模擬出氣象變化圖。