幼兒園小魚簡筆畫教案(通用9篇)

2024年3月27日發(fā)(作者：傳經(jīng)送寶)

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

在工作和生活中，少不了要寫各種各樣的文檔，不論是寫制度、寫總

結(jié)、寫計(jì)劃、寫方案、寫教案還是寫其它的材料，能寫出一篇好的文檔,

體現(xiàn)了一個(gè)人的文筆，也體現(xiàn)著一個(gè)人的能力，下面是我整理的《幼兒園

小魚簡筆畫教案（通用9篇）》，快快拿去用吧!

幼兒園小魚簡筆畫教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。

2、能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同

伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色正方形紙

2、彩筆

活動(dòng)過程：

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境

1、出示范例師：小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，

小朋友想不想知道它是誰？（教師出示范例小魚）

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

2、貼圖畫圖（教師將折好的范例貼在黑板上）師：小朋友，看，她

是誰？（小魚）對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。 （教

師將范例貼到黑板上，粉筆畫出水草等）

3、說感受:莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣

的？（引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等）

4、導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，

它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）

二、探索實(shí)踐，魚兒找伴

1、再示范例小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師

幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一

試！

2、師生同折魚

（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）

（2）師折一步，學(xué)生跟著折

（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）

（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3、教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的

學(xué)生。

三、展示作品，組織評(píng)價(jià)

1、幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一

條小魚？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程

度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

3、編編小故事

4、與小魚說再見，結(jié)束。

教學(xué)反思：

在以往的折紙活動(dòng)中，通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，

在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具

體形象思維，但好奇心強(qiáng)，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折

紙。

通過這些活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又

可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)

行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模

仿來的技巧。

幼兒園小魚簡筆畫教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小

魚。

2.體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：

每種顏色的紙條進(jìn)行交替間接穿插編織。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.上個(gè)星期徐老師請(qǐng)你們畫了各種不同的小魚，今天老師也帶來了一

條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎？哪里不一樣？你覺得哪條小魚漂

亮，為什么？

2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

二、編織小魚

1.你覺得這條小魚哪里很漂亮？

2.引導(dǎo)幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規(guī)律。

3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的

紙條進(jìn)行間接穿插編織，要觀察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出

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來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來制作各種可愛

的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧！

2.幼兒進(jìn)行操作，教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3.教師觀察幼兒操作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、作品欣賞

哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條

小魚，為什么？

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開始采用談話導(dǎo)入的方式，對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了回憶，幼兒

的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動(dòng)相比，這一次增加了難度，讓幼

兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不

同顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編制，活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，掌握

地也比較好，但是在講解活動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候，講得比較細(xì)，時(shí)間用得較長，

如果能用更精煉地語言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法，這樣效果會(huì)更好。

幼兒園小魚簡筆畫教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道魚生活在水里，學(xué)會(huì)粘貼小魚。

2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

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活動(dòng)準(zhǔn)備

1.畫紙-魚缸里的魚

2.幼兒手工紙（小魚）若干。

3.教學(xué)圖片。

活動(dòng)過程

1.出示畫紙-魚缸，引起興趣。

教師：小朋友，看！這是什么？（魚缸）

魚缸可以干什么用呢？（養(yǎng)魚）

可是，現(xiàn)在魚缸空著呢，我們養(yǎng)一些魚好嗎？

2.教師示范講解如何養(yǎng)小魚。

教師將小魚貼到魚缸上

看看,老師養(yǎng)了這么多小魚呢，它們游來游去的可開心了。

可是，還有許多魚缸里沒有小魚呢，你們?cè)敢怵B(yǎng)小魚嗎？

3.幼兒動(dòng)手操作，粘貼小魚，師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作業(yè)。

4.布置成展覽館，一起欣賞大家養(yǎng)的小魚。

幼兒園小魚簡筆畫教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)與要求：

1、初步了解魚的生活習(xí)性，會(huì)用半圓形和三角形粘貼小魚，并添畫

出眼睛和花紋。

2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)心他人的情感。

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

3、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

4、享受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖：魚缸里有一條小魚（可翻開，一面是流淚的，一面是微

笑的）

2、各種顏色、大小的三角形半圓形若干；彩筆。

3、錄音機(jī)、磁帶《魚兒水中游》。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂，做律動(dòng)《魚兒水中游》，（教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地中模

仿小魚自由的游來游去）幼兒入座后，請(qǐng)幼兒說一說：

（1）你見過哪些魚？（回答：鯊魚、鯉魚等）他們生活在什么地方？

（回答：水里、海里、池塘里等）

（2）請(qǐng)你用動(dòng)作模仿一下你見過的小魚是怎樣游的。

二、播放一段生活在大海和江河里的魚的錄像片段，教師簡單介紹魚

的特征和生活習(xí)性。

（今天我也給你們帶來了一條小魚，我們來看看它生活在什么地方）

三、出示背景圖（圖中小魚是流淚的）請(qǐng)幼兒欣賞：

（1）小魚生活在什么地方？（魚缸里）這個(gè)魚缸漂不漂亮？

（2）請(qǐng)你仔細(xì)觀察小魚怎么了？（小魚傷心地哭了）

（3）請(qǐng)你猜一猜小魚為什么會(huì)這樣？（它餓了；它想媽媽了；它沒

有朋友，太孤單）

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（師：原來小魚自己生活在大大的魚缸里，沒有朋友陪它玩，它太孤

單所以傷心的哭了。穿插教師配唱《一條魚》：一條魚~水里游~孤孤單單

在發(fā)愁）

（4）請(qǐng)你想一想怎樣能使小魚變快樂。（給它找許多的朋友）

四、為小魚找朋友：請(qǐng)幼兒運(yùn)用所給材料發(fā)揮想象制作粘貼畫《小魚》，

教師巡回指導(dǎo)。

五、請(qǐng)幼兒把成品小魚粘貼在背景圖魚缸中，給小魚做朋友。教師把

魚缸中的小魚變成笑臉。（師配唱：許多魚水里游，開開心心做朋友。）

師：我們幫助小魚找到這么多的朋友，小魚開心地笑了，你們是不是

也和小魚一樣開心。幫助別人變快樂我們自己也很快樂。

六、聽音樂做律動(dòng)《魚兒水中游》：讓我們和小魚一起自由的游玩吧

幼兒園小魚簡筆畫教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對(duì)折的方法折出小魚。

2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受

輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。

3.加強(qiáng)對(duì)幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)的幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。

活動(dòng)過程：

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一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知

道它是誰？”（教師出示范例小魚）

2.“小朋友，看她是誰？”“對(duì)！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生

活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）

3.她獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，會(huì)有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒

說出小于生活孤單、寂寞等）

4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來

幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)

入活動(dòng)）

二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。

提問：

1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老

師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）

2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？

誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線

對(duì)折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折

法。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）

3.小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚）

三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。

1.以小魚的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提

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三點(diǎn)要求：

（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。

（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點(diǎn)折。

（3）小朋友在折小魚的時(shí)候，想一句要跟小魚說的悄悄話。

2.小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求，好下面我們一起來幫

小魚貝貝找朋友吧！”

3.教師放輕音樂組織幼兒進(jìn)行折紙（對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)困難的幼兒教師重

點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。

四、展示作品，組織評(píng)價(jià)。

1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常

的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為

什么？”（引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方

面進(jìn)行評(píng)價(jià)）“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話？（教

師提問個(gè)別的幼兒）

3.教師評(píng)價(jià)從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進(jìn)

行評(píng)價(jià)。

五、以參加舞會(huì)的形式結(jié)束活動(dòng)

“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，

小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝

小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

朋友，它還邀請(qǐng)小朋友去參加他們的節(jié)日舞會(huì)呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游

的動(dòng)作去參加小魚的節(jié)日舞會(huì)吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動(dòng)作

離開活動(dòng)室）

幼兒園小魚簡筆畫教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2．初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。

2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3．《小魚游》音樂，錄音機(jī)。

4．《小魚吐泡泡》課件。

活動(dòng)過程：

1．活動(dòng)導(dǎo)入：

幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2．出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

（1）師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢！小魚吐得

泡泡是什么樣子的啊？它們是怎樣吐泡泡的啊？

（2）出示畫好的小魚圖：

師：圖上的這些小魚也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

幫助它們吧！

（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3．教師示范，明確注意事項(xiàng)

（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

（2）教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。

4．幼兒印畫

（1）幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。

（2）提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要

該顏色時(shí)用抹布擦去。

5．互相欣賞并展覽幼兒作品

同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的`快樂。

幼兒園小魚簡筆畫教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察兩幅圖有什么不同。

2.讓幼兒給沒有色彩的小雨穿上衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小不同色的三角形、魚圖每人一張、

活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)引入，今天我們班來了位客人，它是誰呢？小朋友看圖

這幅圖片里有誰呀？它是《美麗的小魚》，請(qǐng)幼兒觀察小魚是在那里

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

生存呢？這圖上有些什么呢？

在觀察這兩幅圖有什么不同？

2.介紹活動(dòng)內(nèi)容和要求。

1）回答問題?小魚的衣服是什么形狀的呢？

2）教師演示小魚的衣服怎么穿才合適，穿在哪里是正確的。

3.請(qǐng)幼兒請(qǐng)自來試著穿一下。

4.幼兒自己來操作，教師來回巡視指導(dǎo)。放出音樂《一條小魚水里游》。

在音樂中完成。

6.幼兒對(duì)小魚的衣服很感興趣。幼兒完成圖畫教師評(píng)比畫面。用點(diǎn)點(diǎn)

豆子兒歌進(jìn)行。

7.小結(jié)：本節(jié)活動(dòng)很簡單，主要讓幼兒了解一下生活中的一些小常識(shí)，

用幼兒的思維方式來給小魚穿衣服，讓自己的小魚變得美麗起來。感覺本

節(jié)活動(dòng)很貼近小班幼兒心理。

幼兒園小魚簡筆畫教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表

現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

3、情感目標(biāo)：增長學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，

以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、

樹葉等。

2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，海底背景圖。

三、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

2、謎語導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，我們一起猜猜看好

嗎？

教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。有頭無

頭頸,身上冷冰冰;有翅不能飛,無腳反能行。”

問：你們猜猜它是誰啊？（學(xué)生齊說：魚）

師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：第6課 大

魚小魚）

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)用謎語引入，意圖是在學(xué)生興趣高漲時(shí)導(dǎo)

入本課）

3、新授。

（1）欣賞魚的圖片。

師：小朋友們，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？海底的景色多美麗啊！還有許

許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！今天老師就帶領(lǐng)

大家一起走進(jìn)魚兒的世界。

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都

是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。

（2）多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說說喜歡哪條魚，

并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，這一

環(huán)節(jié)遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的

沖動(dòng)。）

（3）考考你。

師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問題想考考你們呢！

A、多媒體顯示“考考你”：

聰明的小朋友：

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？（指答）

多媒體顯示：

魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾

B、學(xué)生到臺(tái)前畫自己喜歡的魚。

（設(shè)計(jì)意圖：兒童的造型方法生動(dòng)、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋

友對(duì)結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)，以兒童所特有的天性，繪畫語言會(huì)更生動(dòng)，更具表現(xiàn)

力。）

C、孩子動(dòng)手操作動(dòng)畫課件，感知構(gòu)圖。

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

堂氣氛，也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動(dòng)打下了基礎(chǔ)。）

（4）比一比。

A、師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。

多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？

（設(shè)計(jì)意圖：在創(chuàng)作之前我會(huì)把用A3紙畫好的海底背景，這幾名同

學(xué)分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海

底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。

制作過程中我會(huì)打開FLASH課件，讓學(xué)生在輕松的音樂中進(jìn)行創(chuàng)作。）

B、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？

C、教師講解作業(yè)要求。

D、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

四、作品評(píng)比。

教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅

旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。

（設(shè)計(jì)意圖：一幅小小的作品，就是一個(gè)小小心靈對(duì)世界的探索，其

想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，

這正是兒童作品最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。）

五、課后拓展。

多媒體顯示“小小觀察家”：

平時(shí)多注意觀察，我們看看魚兒在水中游動(dòng)的姿態(tài)有哪些呢？

六、輕松結(jié)束。

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

教師播放歡快的《小鯉魚歷險(xiǎn)記》兒童動(dòng)畫，學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游

動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。

《大魚小魚》教學(xué)反思

通過觀察、比較、分析、討論，讓學(xué)生了解到“大小“的含義，為什

么有大小之分，并以討論的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解魚的特點(diǎn)以及魚

的生活習(xí)性，在教學(xué)過程中，在創(chuàng)作作品中，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)改過來，重

視在教學(xué)中學(xué)生的習(xí)慣，由于一年級(jí)小朋友對(duì)形的把握不好，涂顏色時(shí)時(shí)

常以單色顏色畫完整幅畫，沒有搭配其他的顏色，因此對(duì)色感不是很強(qiáng)烈，

在創(chuàng)作中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)！

提高她們對(duì)色彩的搭配以及對(duì)形體的掌握。有利提高對(duì)物體的形感認(rèn)

知，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與鑒賞能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。

努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由發(fā)揮、寬松和諧的教學(xué)情境，不斷啟發(fā)、引導(dǎo)他

們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法，體驗(yàn)其中的樂趣，提高自身的美術(shù)素

質(zhì)，以此來構(gòu)建一個(gè)真正使學(xué)生全面和諧發(fā)展的美術(shù)課堂。

幼兒園小魚簡筆畫教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

小魚是孩子們熟悉并喜愛的小動(dòng)物，從觀察小魚身體的形狀出發(fā)，以

幼兒大膽想象為原則，利用螺旋線條添加小魚方式進(jìn)行創(chuàng)作。結(jié)合本班幼

兒的繪畫興趣開展本次活動(dòng)，希望在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)螺旋線條添加畫的

樂趣。

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試在不規(guī)則的螺旋線條中，想象找出并畫出小魚形象。（重點(diǎn)）

2.在活動(dòng)中能夠大膽進(jìn)行想象與創(chuàng)作，裝飾小魚。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)螺旋線條中的添畫之美，享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

黑色記號(hào)筆、彩筆、A4紙、PPT、音樂

活動(dòng)過程：

（一）猜謎語，激發(fā)幼兒興趣

師：沒有胳膊沒有腿，從來都不離開水。走路不用腳丫子，只用搖頭

和擺尾。（打一動(dòng)物）讓幼兒來猜一猜。

觀看ppt,聰明的小朋友：你知道小魚的身體是由哪幾部分組成的嗎？

如何讓你的小魚變得更加漂亮？

可以涂上顏色、用線打扮，還可以用什么裝飾？

這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個(gè)

的身體長長的，這個(gè)呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。

（二）學(xué)習(xí)螺旋線的畫法

你聽，原來是大海里的波浪寶寶來了。

1.教師邊講解邊示范畫螺旋線（分為不閉合、閉合兩種）。

波浪寶寶來了，這個(gè)波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒

轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒翻了個(gè)跟頭，接著又打了幾個(gè)滾，真有意思呀，伸

出你的手，跟隨它一起動(dòng)起來吧！

幼兒園小魚簡筆畫教案（通用9篇）

2.幼兒跟隨老師隨音樂學(xué)畫線條——會(huì)跳舞的“波浪”想怎么畫就怎

么畫，可以大可以小。

3.波浪來了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細(xì)觀察觀察，你找

到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。

你找到的小魚在哪里呢？請(qǐng)你上來指一下。哇，真有意思，還有誰找

到了，請(qǐng)你也來試試。（還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等多角度進(jìn)行找小魚）

（三）嘗試創(chuàng)作

你們想試試嗎？今天呀，我們?cè)谏厦娈嫴ɡ恕⒄倚◆~，好，開始吧。

（播放輕音樂）

教師參與創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽裝飾，最后可以添畫水

草、小石頭及其他小動(dòng)物等。

教學(xué)反思:

目標(biāo)制定適合中班幼兒，ppt也能逐步地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫小魚，裝飾

小魚。示范時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)考慮布局，可以根據(jù)幼兒的不同能力來為幼兒提供不

同的畫紙（畫好螺旋線或空白的紙），在畫“波浪”螺旋線時(shí)，隨著音樂

效果會(huì)更好。