幼兒園《小青蛙找媽媽》教案

2024年3月28日發(fā)(作者：一人得道雞犬升天是什么意思)

幼兒園《小青蛙找媽媽》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.

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培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高他們的思維和認(rèn)知能力；

幫助幼兒建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的同理心和合作精神；

通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

教學(xué)準(zhǔn)備

1. 《小青蛙找媽媽》繪本故事書(shū)；

2. 布置好的教室環(huán)境，包括小魚(yú)、小青蛙玩偶、盒子等；

3. 父母合作參與。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入 (10分鐘)

1. 引導(dǎo)幼兒回顧《小青蛙找媽媽》的故事情節(jié)，提問(wèn)誰(shuí)幫助小青蛙找到了媽媽。

2. 通過(guò)簡(jiǎn)短的對(duì)話，了解幼兒對(duì)故事的理解。

情感體驗(yàn) (15分鐘)

1. 放一段動(dòng)畫(huà)視頻或播放音樂(lè)，讓幼兒感受大自然的美麗與神秘。

2. 與幼兒一起觀察青蛙的形態(tài)特征，引導(dǎo)幼兒感受青蛙的形狀、顏色等。

故事分享 (20分鐘)

1. 以繪本故事《小青蛙找媽媽》為基礎(chǔ)，教師用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言重新講述故事。

2. 引導(dǎo)幼兒參與故事中的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入故事情境。

3. 鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，表達(dá)他們的想法和感受。

游戲探索 (30分鐘)

1. 將教室分成四個(gè)角落，分別放置不同的道具：小青蛙玩偶、小魚(yú)、盒子。

2. 將幼兒分成小組，每個(gè)小組由一名幼兒扮演小青蛙，其他幼兒扮演魚(yú)兒。

3. 小青蛙們閉上眼睛蒙住，魚(yú)兒們選擇一個(gè)角落做媽媽，并將小青蛙玩偶放入

盒子中。

4. 音樂(lè)響起，小青蛙們睜開(kāi)眼睛，開(kāi)始找尋自己的媽媽。

5. 小青蛙們通過(guò)尋找、觀察，最終找到自己的媽媽。

6. 游戲結(jié)束后，幼兒和父母一起分享找媽媽的過(guò)程和感受。

創(chuàng)作表演 (25分鐘)

1. 鼓勵(lì)幼兒以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作表演，表演他們自己編排的小青蛙找媽媽的

故事。

2. 提供素材和道具，例如小青蛙和魚(yú)兒的面具、布景等。

3. 引導(dǎo)幼兒思考情節(jié)和角色的選擇，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，展示自己的創(chuàng)造力。

教學(xué)總結(jié) (10分鐘)

1. 回顧故事《小青蛙找媽媽》中的主要情節(jié)、角色和道具。

2. 提問(wèn)幼兒找媽媽的過(guò)程中有什么困難和收獲，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3. 鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的感受和想法。

課后延伸

1. 材料：水彩、畫(huà)筆、畫(huà)紙、創(chuàng)作桌。

2. 鼓勵(lì)幼兒畫(huà)自己心中的小青蛙和媽媽。

3. 鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)筆表達(dá)自己的情感和思想。

參考資料

1. 繪本故事《小青蛙找媽媽》。

2. 學(xué)前教育支持網(wǎng)站、親子教育書(shū)籍等。

3. 幼兒園教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐。