幼兒園美人魚教案

2024年3月28日發(作者：計量員)

幼兒園美人魚教案

教案一：漂亮的美人魚

活動目標

1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

2、體驗相互關心相互幫助的快樂。

活動準備

1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一

幅背景圖；

2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水

粉筆、水桶、油性筆）。

活動過程

（一）情景導入

小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在

給大家講一個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真，老師就獎給他

一朵小紅花。

有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景

圖、答對獎小紅花） 河里的小魚這幾天不高興，因為它們發現另一

條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的

鱗片。

6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看

到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說：

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“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”

美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你。”

（二）欣賞討論（答對獎小紅花）

1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？

小魚穿上新衣高興的笑了。

2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗

的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！” 討論：這一片和剛才

的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什

么地方不一樣？

3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取

下一片鱗片送給它。

討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、

藍）

除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點……）

（三）鼓勵獨創、指導要點

美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗

片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小

魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

1、復習水粉畫的畫法

2、老師先示范，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫

3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、結束活動

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（一）展示作品、

將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。

（二）折紙（手槍）

討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。

教案二：美人魚穿新裝

活動目的：

1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。

活動準備：

1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。

2、魚鱗范畫三張，紙制小魚(作教具)三條。

活動過程：

1、情景導入

小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美

人魚身上閃閃發亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的

魚鱗，那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

2、欣賞討論

①討論：魚鱗上的顏色是怎么排列的?

②桔黃色小魚也想要，美人魚也送給它一片。這片魚鱗和剛才的

那片有什么不同?除了顏色不同，還有什么不同?(排列方法不同。)

③粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排

列的?圖案的排列又有什么規律?

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3、鼓勵獨創

①美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美

人魚穿上新裝。

②及時發現幼兒富有創意的間隔方法，啟發幼兒嘗試多種排列方

法。

③展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。

教案三：《美人魚穿新衣》

【活動目標】

1、引導幼兒能用不同的線條，間隔圖案來裝飾魚鱗。

2、引導幼兒能初步了解左右對稱的裝飾方法。

3、通過活動，引導幼兒能體驗相互關心、相互幫助的快樂，并

幼兒能在活動中感受成功的喜悅。

【活動準備】

經驗準備：幼兒已有裝飾畫的經驗。

物質準備：一張大美人魚背景圖，教師范畫（魚鱗），水彩筆等

繪畫工具，半圓形圖畫紙若干，背景音樂。

【活動過程】

一、情景導入。

師：“今天，我給小朋友們帶來了一個故事，你們想聽嗎？”

師：“我要看看誰聽的最認真哦！”

故事：海里住著一群可愛的小魚和漂亮的美人魚，有一天小魚們

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要去參加一場盛大的舞會，可是它們沒有漂亮的裙子，美人魚姐姐便

把自己美麗的鱗片送給了它們，小魚們變得很漂亮，就開心地去參加

舞會了，可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了，你們說，怎么辦呀？小

朋友們，你們有什么好辦法嗎？”

師一邊講故事一邊出示圖畫。

師：“小朋友的這些辦法都很好，你們都和美人魚姐姐一樣是有

愛心，喜歡幫助別人的好孩子。今天，我們不如用自己能干的小手畫

一些漂亮的魚鱗送給美人魚姐姐，你們覺得好嗎？”

二、教師出示魚鱗范畫，引導幼兒進行想象。

師：“小朋友，瞧，我早就準備了一些魚鱗，看，這些魚鱗是什

么形狀的呢？”教師依次出示三張范畫。

師：“這些魚鱗都是半圓形的，你們再用明亮的小眼睛觀察一下

這些花紋是什么樣的呢？”引導幼兒說出這些魚鱗是用不同的線條，

圖案間隔來進行裝飾的。

師：“你們太棒了！我們請了許多不同的線條寶寶和圖案寶寶來

排隊，還用上了許多漂亮的色彩，把魚鱗裝飾得美美的。”

師：“瞧，美人魚姐姐知道小朋友們都在熱心地幫她想辦法，于

是就來到了我們教室里，現在，我要把為美人魚姐姐裝飾好的鱗片給

她穿上，你們看看漂亮嗎？”教師將魚鱗圖片給美人魚貼上。

幼兒回答。

三、幼兒創作，教師指導。

師：“美人魚姐姐也覺得很漂亮，心里可高興了！可是，你們覺

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得這樣就好了嗎？”

師：“對了，還沒有穿完呢！我發現小朋友們都已經等不及了，

很想馬上幫美人魚姐姐穿上新裙子，別急，瞧，老師已經幫你們準備

好了半圓形的圖畫紙，待會我們就來比一比誰裝飾的魚鱗花紋最特

別，最美，顏色最鮮艷，好嗎？”

師：“美人魚姐姐的裙子還差那么多美麗的魚鱗，小朋友們，你

們一定愿意用自己能干的雙手來幫助美人魚姐姐穿上新衣服吧，瞧，

老師已經幫你們準備好了半圓形的圖畫紙，待會我們就來比一比誰裝

飾的魚鱗花紋最特別，最美，顏色最鮮艷，好嗎？”

幼兒創作，教師巡回指導。

四、展示幼兒作品。

1、將幼兒作品貼在美人魚身上，讓幼兒感受成功的喜悅。

師：“小朋友們真棒，用你們能干的雙手為美人魚姐姐穿上了漂

亮的裙子，我們一起來欣賞欣賞吧！”

2、幼兒相互欣賞作品，相互學習。

3、讓幼兒感受集體創作后的喜悅。

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