小學作業管理制度

2024年3月29日發(作者：描寫一種植物)

小學作業管理制度

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小學作業管理制度（通用13篇）

在當下社會，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是指在特定

社會范圍內統一的、調節人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、

法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等

的總和它由社會認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實施機制

三個部分構成。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的

小學作業管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學作業管理制度 篇1

一、嚴格控制課外作業量。1～2年級不留家庭作業，三年級不超

過30分鐘，四年級不超45分鐘，五六年級作業量不超過1小時。

二、禁止留午間作業。節假日適當增加實踐性、探究性作業，要

控制書面作業時間總量。倡導開展每周一天無作業日，讓學生自行調

整放松，鼓勵學生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。

三、科學合理布置作業。教師設計作業要符合學生年齡特征，能

由學生獨立完成，作業難度不得超過國家課程標準要求。教師要在布

置作業前及時溝通，確保學生完成作業不超時，朗誦、背誦、默寫等

作業統一納入家庭作業總量時間，不得給學生布置機械性、重復性、

懲罰性的家庭作業。學科教師可在基礎作業以外，根據班級學生實際

情況布置微量的進階類型作業，供學有余力的學生選做，不得強制所

有學生完成。學校要定期檢查統計各年級作業的總量和批改情況。

四、禁止教師利用手機布置作業，禁止教師布置需要學生利用手

機完成的作業、不得要求家長通過手機和網絡下載并打印作業，不得

將家庭作業變成家長作業。

五、要求教師對布置的學生作業及時批改、全批全改，及時向學

生反饋作業批閱結果，幫助學生分析學習存在的問題。不得要求家長

代批，也不得要求學生自批自改。

六、充分利用課后服務。教師要充分利用課后服務時間加強學生

作業指導，爭取小學生基本在校內完成書面作業，幫助中小學生學生

鞏固知識、形成能力、培養習慣。教師可在完成書面作業之余，安排

科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。

嚴禁將課后服務作業指導變為集體教學或集體補課。

七、要提高作業批改的質量，教師的批語書寫要工整、規范、準

確，對學生有示范性和指導性。

八、提倡作業批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤

要用委婉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。

九、要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾

正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。

十、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師

要及時檢查，對無故缺作業的學生應及時加以教育，對學生重做、改

錯的作業要認真及時批閱，對作業完成優秀的學生教師應予以表揚。

十一、每月的30日前后將作業本收齊，接受教研組長和教導處的

查閱。學期結束將學生的全部作業本交教導處查閱后，歸還學生保存。

十二、每學期，語、數教研組各產生2名優秀作業班級，經教導

處認定，報校長室批準，表彰相關批閱教師。

小學作業管理制度 篇2

依據教育部《關于加強義務教育學校作業管理的通知》《XX省普

通中小學管理基本規范》、《XX省普通中小學辦學基本規范》和《XX

區中小學教學常規》，為規范我校教師作業布置與批改工作，特制定

本制度：

一、作業的總體要求

（一）作業設置的總體要求

1、目標要明確。布置課后作業要根據課程標準、教材內容設計，

要圍繞訓練目標，確定訓練形式，使訓練的目標明確體現出來，要有

助于鞏固消化所學知識，有利于學生對知識加深理解，并使其形成技

能。

2、要求要具體。對于完成作業的目的、要求，一定要向學生講清

楚，并規定好完成作業的時間。必要時對完成作業可能產生的疑難點，