小班語言活動教案《神奇的小火車》含反思 (精編版)

2024年3月30日發(作者：乾陵是誰的墓)

小班語言活動教案《神奇的小火車》含反思

小班語言活動教案《神奇的小火車》含反思適用于小班

的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受故事情節的跌宕起伏，并能表

達自己的情緒，初步理解故事情節，并能簡要述說，能主動關注周圍

事物的變化過程，快來看看幼兒園小班語言活動《神奇的小火車》含

反思教案吧。

活動目標：

1、初步理解故事情節，并能簡要述說。

2、感受故事情節的跌宕起伏，并能表達自己的情緒。

3、能主動關注周圍事物的變化過程。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異

思維。

5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1、課件《神奇的小火車》

2、故事中各角色的圖片。

活動流程：

一、說說小火車，引出主題

1、師：寶寶見過火車嗎?火車是什么樣的?

幼兒互相交流并回答。

2、教師出示背景圖小火車并討論小火車的組成結構?

3、師：這輛小火車十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的

1

地方嗎?

二、欣賞故事《神奇的小火車》

1、師：小朋友的小耳朵豎起來，仔細的聽聽故事，老師要考考

你們。

2、教師播放磁帶

三、故事分析，深入了解

1、師：這真是一輛神奇的小火車，故事中有哪些人物啊?誰是小

火車的第一位乘客?

教師將圖片小核桃插入火車中，變出一只什么呀?

為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

2、師：第二位上車的乘客又是誰呢?它下車后變成了什么?為什

么呢?

3、師：接著一群小青蟲上了車，它又變成了什么?

4、師：小男孩上了車，走下火車的又會是誰?

幼兒回答完問題后，教師把相應的圖片插在小火車上。

四、小游戲：人物排排站教師請小朋友上來把人物出現的先后次

序排列一下，加深故事印象。

五、開拓思維，進一步展開討論

1、師：許多事物都是不斷變化的，小朋友開動你的小腦筋，（教

案出自：星星教案網）想想還有哪些動植物我們可以邀請它們上車的?

2、幼兒分組討論，并得出結論。

活動反思：

2

《神奇的小火車》的故事情節較為生動有趣，符合孩子愛幻想的

天性，因此活動中我對趣字有了很好的把握，在經過了孩子們漫無邊

際地想象和創編之后，我設計了乘小火車的情境游戲，讓孩子用形象

化地動作去表現事物的成長變化，再讓同伴們一起來猜一猜，這一環

節的設置即能讓孩子體驗乘火車的趣味性、神奇性，同時也進一步激

發了孩子的想象力，是一個一舉兩得的事情。在今后的語言活動中值

得借鑒。

活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化，從而引發孩子對自

身成長的關注，而故事的最后一段卻是一個小男孩變成大叔后哭鬧著

變為小孩的情節，原來成長不一定會給每個人，每樣事物帶來快樂，

原來感受當前美好的一切才是最重要的，這一中心思想對孩子來說是

比較難理解的，也成為我們班孩子接下來討論的一大話題，長大好？

還是小時候好？孩子們的回答都不一樣哦！讓我們好好地去傾聽孩子，

了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學工作也是一大啟發哦！

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常

由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。

【小班語言活動教案《神奇的小火車》含反思】

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