尊敬師長的好句好段落

2024年3月31日發(作者：學生自薦信)

尊敬師長的好句好段落

尊敬師長是中華民族的傳統美德。那么關于尊敬師長的好句好段落有哪些呢，讓我們

一起來了解下吧。

尊敬師長的好句好段落

【好句】

老師為我們打開知識的大門，老師伴隨我們走過漫長的成長之路，我們應該感恩我們

的老師，尊敬我們的老師，沒有老師，我們就學不到知識，我們就是一個文盲，不懂得禮

儀和道理，不懂得科學知識。我們只能無知、愚昧、麻木地活著，既不懂追求美好的生活，

也不能對祖國做出貢獻。

老師對我們不厭其煩地諄諄教誨，卻不求任何的回報，只要看到我們好好學習，遵守

紀律，老師就心滿意足了。

我們要抱著一顆感恩的心，感謝關心、幫助過我們的人，感謝老師的教育，尊敬我們

的師長，能做到這一點，我們的人格才能更加完善，才能贏得友誼，擁有快樂幸福。

【好段】

當我們剛剛走進校園的時候，就開始接觸老師了，老師就像我們的第二任父母，我們

有困難的時候，可以找老師，有困惑的時候，可以去找老師。老師無私地培育著我們，傳

給我們知識，授給我們做人的道理。

我們茁壯地成長，老師卻漸漸地老去。他們就像一支燃燒的蠟燭，將光明留給別人，

直到流干最后一滴淚。

陽光下，老師走過來了，小琳看著老師，心里是對老師滿滿的熱愛與崇敬。老師就要

從她面前走過的時候，小琳趕緊將滑下的書包背好，整了整衣服，用最能表達她敬意的表

情說：“老師好!”看著老師微笑地沖她點點頭，她心里就像吹進了一陣春風似的。

上數學課了，老師考慮到有些同學跟不上，就復習上一節課的內容。

我覺得上一節課講的知識已經掌握得差不多了，聽不聽都無所謂。于是我伏在桌子上

睡覺了，我坐在教室最后面，我以為老師不會注意到我，誰知剛睡了一會兒，同桌就用手

碰了碰我，說：“老師在看你呢!”我不以為意地說：“看就看唄，他講的題目我都會了!”

同桌卻說：“你給我起來，你可以當是復習呀，你知道嗎?老師在上面講得那么辛苦，你

卻在下面睡覺，這是對老師的不尊重!”我一個激靈坐直了腰，老師的形象在我心里是神

圣的，我當然尊重他了，可是我在不知不覺中，卻做出了不尊重老師的行為。

中國是一個禮儀之邦，尊敬師長是我們的傳統美德，也是我們做人的基本。“一日為

師，終身為父”老師授給我們知識，伴我們成長，教育我們，愛護我們，他們將我們當做

自己的兒女一樣對待，我們不尊重他們，那又去尊重誰呢?誰又會尊重我們呢?

尊敬老師不是口頭上說說的事情，而是要用行動來表達。上課的時候我們要認真聽講，

不與老師頂嘴，不惹老師生氣，不打架鬧事，虛心聽老師的教誨，和同學和睦相處，做一

個品學兼優的好學生。

大家聽過程門立雪的故事嗎?宋朝的時候，有一個很有學問的人叫楊時。他雖然已經

40歲了，仍然十分尊敬老師。有一次，他來到老師家，老師正在睡覺。為了不打擾老師

睡午覺，他站在門外頂著風雪，等老師叫他進去時，門外的積雪已經有三尺多厚了，楊時

也成了雪人。這個故事被傳為尊師的佳話。生活在今天的我們，將這種美德發揚光大是我

們的光榮義務。

有些同學在學校的時候能做到向老師問好，遵守紀律，認真完成老師安排的作業，可

是星期天碰上老師，就像不認識似的，招呼也不打一聲，這是不對的，尊敬師長不僅僅是

校內的事情，也是校外的事情，無論何時何地，我們都要敬重我們的老師。

古今中外的偉人，有哪一個不對自己的老師敬若上賓呢?著名物理學家居里夫人在她

成名之后，還念念不忘她的小學老師，并在公開場合向她致敬，奉獻給她一束鮮花。

【名家好段欣賞】

他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷

居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去

找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲

倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使

我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所

深惡痛疾的文字。

——《藤野先生》魯迅

老師在古代的含義是什么

基本釋義

1.年老輩尊的傳授學術的人

“田駢之屬皆已死，齊襄王時而荀卿最為老師。”

——《史記·孟子荀卿列傳》

“自賢士大夫、老師宿儒、新進小生，聞先生之死，哭泣相吊。”

——唐·韓愈《施先生墓銘》

“自秦之焚書，六經盡矣，至漢而出，皆其殘脫顛倒，或傳之老師昏耄之說，或取之

冢墓屋壁之間。”

——宋·歐陽修《問進士策》

“名孚實副，許為老師。”

——王闿運《今皇上七年以疆域為紀》

2.泛稱傳授文化、技藝的人

“其樂工舞郎，多教坊伶人、百工商賈、州縣避役之人，又無老師良工教習。”——

《新五代史·雜傳十七·崔棁》

“伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。”——金·元好問《示侄孫

伯安》詩

3.明清兩代，生員、舉子稱座主為老師

“至分宜當國，而諛者稱老翁，其厚之甚者稱夫子。此后門生稱座主俱曰老師。”

——明·王世貞《觚不觚錄》

“自科舉之學興，而師道亡矣。今老師門生之名徧于天下，豈無師哉!”

——清·黃宗羲《廣師說》

“這學里老師是朝廷制下的，專管秀才，你就中了狀元，這老師也要認的。”

——清.吳敬梓《儒林外史》第十七回

4.對僧侶的尊稱

“從頭石上留名去，獨向南峯問老師。”

——唐·王建《尋李山人不遇》詩

“年小未受戒，會解如老師。”

——唐·姚合《贈盧沙彌小師》詩

“那普靜老師跏趺在禪床上敲木魚，口中念經。”

——《金瓶梅詞話》第一百回

5.指軍隊出征日久而疲憊

“老師費財，亦無益也。”

——《左傳·僖公三十三年》

“方今關中之禍，暴兵二載，征戍之勞，老師十萬。”

——《晉書·江統傳》

“語及額勒登保、德楞泰屢次奏捷，則皆為將信將疑之詞，意存忌妬，以揜己老師南

山、縱賊隴西之失。”——清·魏源《圣武紀》卷九

老師地位

“老師”最初指年老資深的學者， 如《史記·孟子荀卿列傳》：“齊襄王時，而荀卿

最為老師。”后來把教學生的人也稱為“老師”，如元好問《示侄孫伯安》一詩：“伯安

入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。” 我國有悠久的尊師重道的傳統，古

代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。《呂氏春秋·尊師》云：“生則謹養，死則敬

祭，此尊師之道也。” 古人席地而坐，以西邊為尊，故尊稱家庭教師為“西席”和“西

賓”。

《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也。”原來，仿佛老師只是教授知識，解答

問題的人，不茍言笑。其實，自古而今，存在著良多的亦師亦友的典范。老子與孔子便是

如此。在我國幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。不舉他例，我

們就看看我們的魯迅先生吧!先生的家世在其早年時期還屬于富豪。那么，請看看先生對

他的老師的敬畏程度吧。