小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的困惑有哪些

2024年4月2日發(fā)(作者：有一種愛(ài)叫做放手)

小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的困惑有哪些

在教育孩子的路上，父母?jìng)兞私饬撕芏嗫茖W(xué)的育兒教子的方法，但是還是在教育方面

還是存在困惑。那么小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的困惑有哪些?以下是店鋪分享給大家的小學(xué)家長(zhǎng)

教育孩子的困惑，希望可以幫到你!

小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的困惑

■家長(zhǎng)教育孩子的困惑，個(gè)性培養(yǎng)

家長(zhǎng)教育孩子的困惑個(gè)案：

周女士的女兒2歲半，每天早晨一定要穿自己喜歡的衣服。幼兒園里規(guī)定穿園服，可

她就是不愿穿，每次都鬧到家里所有的成員都來(lái)勸說(shuō)的地步，她才很不情愿地穿上園服去

上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)此很困惑。到底如何面對(duì)一個(gè)幼小孩子在穿著打扮上的要求?

■家長(zhǎng)教育孩子的困惑，欲望教育

家長(zhǎng)教育孩子的困惑個(gè)案：

鄭女士對(duì)孩子無(wú)休止的要求感到頭痛。每次領(lǐng)著孩子上街或者到公共場(chǎng)合，孩子總不

停地要買(mǎi)這買(mǎi)那。這樣的問(wèn)題出現(xiàn)已經(jīng)不是一次兩次了。她回憶自己的童年時(shí)說(shuō)：小時(shí)候，

我只有一個(gè)“洋娃娃”，但卻對(duì)它百般寶貝，珍惜得不得了，而現(xiàn)在兒子擁有一堆玩具火

車(chē)模型、賽車(chē)模型、汽艇模型，卻好像都不能滿(mǎn)足他。凡是車(chē)模他都喜歡，同樣款式的車(chē)

他還要買(mǎi)不同顏色和不同大小的，而且見(jiàn)了別的孩子有什么玩具他也會(huì)不停地吵著要，但

買(mǎi)回來(lái)后，沒(méi)幾天就又扔到一邊了。

其實(shí)這樣家長(zhǎng)教育孩子的困惑不只鄭女士一人。面對(duì)這樣的浪費(fèi)和無(wú)休止的欲望，媽

媽們都不知該如何是好。雖然自己有這個(gè)經(jīng)濟(jì)能力給他買(mǎi)各種東西，但長(zhǎng)期下去會(huì)不會(huì)慣

成孩子“要什么就必須得到什么”的毛病?等他長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)后會(huì)不會(huì)產(chǎn)生什么不良后果?

■家長(zhǎng)教育孩子的困惑，挫折教育

家長(zhǎng)教育孩子的困惑個(gè)案：

韓女士今年36歲，原在外企工作，丈夫有一家自己的廣告公司。自從有了孩子后就

一直在家做“全職太太”，兒子今年6歲。他們住在西山邊一幢近280平方米的聯(lián)排別墅

里，豐衣足食的環(huán)境中成長(zhǎng)的兒子今年即將上小學(xué)。但媽媽卻日漸發(fā)現(xiàn)兒子無(wú)法面對(duì)失敗，

比如與別的孩子一同賽跑時(shí)落了后，或者和媽媽下跳棋連輸兩盤(pán)，他都會(huì)哇哇大哭甚至做

出過(guò)激的舉動(dòng)。媽媽由此非常擔(dān)心，孩子上了小學(xué)或?qū)?lái)進(jìn)入社會(huì)將要面臨很多競(jìng)爭(zhēng)和失

敗，如此這般如何是好?

給小學(xué)父母教育孩子的建議

一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) 。 有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)

觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使她再接再厲;退步時(shí)也盡

量不要當(dāng)面數(shù)落她，也不要拿自己的孩子和別人的孩子做對(duì)比。每個(gè)孩子身上都有很多閃

光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

二、培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣 。教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”

可見(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓

孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總是鼓

勵(lì)她早睡早起，讓她早晨早起去看太陽(yáng)，并告訴她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。

所以，她天天早起，看完之后會(huì)讀讀書(shū)。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣

氛孩子知道該干什么，可是放學(xué)回到家卻不知道了。

所以，我總會(huì)讓她放學(xué)回家，先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。孩子愛(ài)讀書(shū)，首

先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū)，孩子也會(huì)仿效，習(xí)慣也自然而然形成。我給女

兒買(mǎi)了許多書(shū)，每晚睡前讀半小時(shí)書(shū)。我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì)讀得津津有味。

不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。

三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性 。以前，我是事無(wú)巨細(xì)，結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴(lài)的心理。現(xiàn)在，

我不再提醒她，讓她自己檢查自己的書(shū)包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不會(huì)過(guò)問(wèn)。她已

經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，將來(lái)才會(huì)是個(gè)

有責(zé)任心的人。

四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保

持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和

思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在

某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子，才能避免孩子走彎路及養(yǎng)成一些

不好的習(xí)慣。

五、 要教育孩子勤奮刻苦學(xué)習(xí)，要立大志。人無(wú)志向就不能成大器，志向是一個(gè)人

的奮斗目標(biāo)。督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)，要求孩子要立大志，明確方向，努力學(xué)習(xí)。

在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。”在學(xué)校要求孩子做到“尊

敬老師，聽(tīng)從老師的教誨。”上課時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)講，要按時(shí)完成老師布置的一切作業(yè);

團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做些對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，力

爭(zhēng)做到一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)才能為祖國(guó)效力，為人民服務(wù)。做一個(gè)

有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。

看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每

一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤

付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她

們將會(huì)是我們的驕傲。

小學(xué)父母教育孩子的技巧

1、專(zhuān)心致志是一種智慧

真正有智慧的人能綜觀全局，以宏觀的眼光考慮大事，也能通曉利害的關(guān)鍵所在，胸

懷寬廣，不囿于蠅頭小事。讓孩子專(zhuān)心致志地埋頭于手中的事，而不為無(wú)所緊要的事情所

困擾、打斷，這是一種智慧，也是一種豁達(dá)。

2、 教會(huì)孩子用事實(shí)說(shuō)話(huà)

成見(jiàn)是阻礙人們形成正確認(rèn)識(shí)的大敵。準(zhǔn)確的判斷來(lái)源于對(duì)客觀事實(shí)的調(diào)查，而不是

主觀的猜想。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)以證據(jù)和事實(shí)說(shuō)話(huà)，客觀地、中肯地對(duì)待周?chē)?/p>

的人和事，絕對(duì)不能心有成見(jiàn)。

3、了解孩子需求，不盲目追求虛名

只有適合自己的才是最好的，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)要真正了解孩子的心理需要，知道他到

底需要什么，然后再給予。千萬(wàn)不要盲目追求虛名，看到別人給孩子什么就給自己的孩子

什么，很可能那并不是他所需要的。

4、挖掘孩子的天分

當(dāng)孩子產(chǎn)生自卑心理時(shí)，要讓孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事實(shí)上，

每一個(gè)人，至少有七種基本的智力方面的技能，如：數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、音樂(lè)、空間、身體

動(dòng)覺(jué)以及兩種類(lèi)型的個(gè)人理解力。

即我們理解別人以及處理自己的夢(mèng)想、恐懼和煩惱的能力。或許孩子不喜歡寫(xiě)作，卻

可能在設(shè)計(jì)上很有天賦或者有能言善辯的口才。

5、善待孩子的自尊

父母不應(yīng)該把孩子看得過(guò)于弱小，因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己是弱小的。在成

人的心中他們或許只是孩子，力量微不足道，但在他們自己看來(lái)，自己和成人無(wú)所區(qū)別。

這就是孩子的自尊和自強(qiáng)。