2024年3月29日發(fā)(作者：手機(jī)網(wǎng)游)做有溫度的教育原文摘抄 教育是一種有溫度的行為，它不僅僅是知識的傳遞和技能的培養(yǎng)，更是一種關(guān)愛和啟發(fā)。一個(gè)有溫度的教育環(huán)境能夠讓學(xué)生感受到師生之間的情感連結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的情感智慧和情感表達(dá)能力。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生能夠獲得更多的自信、理解和尊重，從而更好地發(fā)展自己的潛力。 有溫度的教育不僅是師生之間的互動，也體現(xiàn)在教育者對學(xué)生的關(guān)注和理解上。教育者應(yīng)

2024年3月29日發(fā)(作者：青蛙怎么過冬)做有溫度的教育者 教育是培養(yǎng)、引導(dǎo)和發(fā)展人類智慧和能力的過程，而做有溫度的教育者則是指那些能夠關(guān)心、理解、關(guān)愛學(xué)生，并將這份關(guān)懷與愛心融入教育過程中的教師。他們不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長路上的引路人和朋友。他們用心去教育，用愛去感化，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能夠享受到教育的樂趣和成長的喜悅。 做有溫度的教育者需要關(guān)心學(xué)

2024年3月12日發(fā)(作者：below的反義詞)幼兒園小組活動案例：促進(jìn)有效小組討論的方法 幼兒園小組活動案例：促進(jìn)有效小組討論的方法 導(dǎo)言： 小組活動在幼兒園教育中扮演著重要的角色，能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神、表達(dá)能力和思維能力。然而，在小組活動中，有些孩子可能更喜歡獨(dú)立思考，不愿意參與或發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了促進(jìn)有效的小組討論，幼兒園教育者需要使用一些方法來激發(fā)每個(gè)孩子的參與和表達(dá)意愿。

2024年3月10日發(fā)(作者：白紙) 第一部分 教育學(xué)原理復(fù)習(xí)題 第一章教育與教育學(xué) 一、單選題 1—5、BBDAB 6—10、ACCBB 11—15、CDBDA 16、D 二、多選題 1、ABCD 2、ABDE 3、ABD 4、ABC 5、CD 6、BC 三、簡答題 1．簡述傳統(tǒng)教育學(xué)派與現(xiàn)代教育學(xué)派的師生觀。 答：傳統(tǒng)教育學(xué)派的基本觀點(diǎn)是，

2023年12月31日發(fā)(作者：攥組詞) 人本主義道德教育的主要觀點(diǎn) 人本主義道德教育是一種強(qiáng)調(diào)個(gè)體價(jià)值和人性的教育理念，它認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和關(guān)注，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的獨(dú)特性和價(jià)值。以下是從八個(gè)方面闡述人本主義道德教育的主要觀點(diǎn)。 1.強(qiáng)調(diào)個(gè)體價(jià)值 人本主義道德教育認(rèn)為個(gè)體價(jià)值是教育的基石，每個(gè)人都應(yīng)該被視為獨(dú)特的、具有無價(jià)之心的個(gè)體。教育者需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求、能力和個(gè)性，尊重他們的不同，培養(yǎng)他

2023年12月18日發(fā)(作者：學(xué)歷驗(yàn)證)教育學(xué)中的教育經(jīng)驗(yàn)研究 教育是社會進(jìn)步的基石，而教育經(jīng)驗(yàn)則是促進(jìn)教育進(jìn)步的關(guān)鍵。教育學(xué)中的教育經(jīng)驗(yàn)研究，旨在通過對教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和探索，提供對教育活動的指導(dǎo)和借鑒。本文將從教育經(jīng)驗(yàn)的定義和研究方法，以及教育經(jīng)驗(yàn)的意義和應(yīng)用等方面進(jìn)行論述。 一、教育經(jīng)驗(yàn)的定義和研究方法 教育經(jīng)驗(yàn)是教育實(shí)踐中所積累的經(jīng)驗(yàn)知識和智慧。它是教育者在長期的教育實(shí)踐中獲得的

2023年12月13日發(fā)(作者：小學(xué)生閱讀的好處)- 育人理念 簡短經(jīng)典 育人理念是教育實(shí)踐中的重要指導(dǎo)思想，用于指導(dǎo)教育者和學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的行為和態(tài)度。以下是一些簡短而經(jīng)典的育人理念。 1. “教育的最終目的不是為了提供學(xué)生所需的知識，而是為了喚醒學(xué)生內(nèi)在的渴望去學(xué)習(xí)的熱情。”——Ralph Waldo Emerson 2. “良好的教育不僅是要教授知識，更要教授學(xué)習(xí)

2023年12月11日發(fā)(作者：劉備漢昭烈帝)- 特殊教育學(xué)校班級管理的四字箴言：愛、和、樂、美 摘 要：謹(jǐn)記和恪守班級管理的四字箴言：愛、和、樂、美，可以讓我們的學(xué)生在愛中自由成長，在和中積蓄力量，在樂中盡情釋放，在美中吐納芬芳。 關(guān)鍵詞：特殊教育 班級管理 箴言

2023年12月11日發(fā)(作者：西安航專)-幼兒園水果拼盤文案 歡迎來到我們的幼兒園水果拼盤活動！我們知道，兒童們對水果有著極大的興趣和喜愛。作為家長和教育者，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多吃新鮮健康的水果。為此，我們舉辦了這一活動，旨在幫助孩子們更好地認(rèn)識水果，培養(yǎng)他們對健康飲食的意識，以及幫助他們開發(fā)創(chuàng)造力和想象力。 活動安排 我們將在幼兒園的操場上設(shè)置一個(gè)水果拼盤展示區(qū)。所有的孩子都可以在規(guī)定時(shí)

2023年12月4日發(fā)(作者：什么輝煌)-授業(yè)一絲不茍解惑無微不至的意思 授業(yè)一絲不茍解惑無微不至的意思 一、授業(yè)一絲不茍的意思 授業(yè)一絲不茍，意味著教育者在教授知識的過程中，對每個(gè)細(xì)節(jié)都高度重視，并保證不會出現(xiàn)任何錯(cuò)誤。授業(yè)一絲不茍的教育者會在每個(gè)環(huán)節(jié)都精益求精，確保每個(gè)學(xué)生都能夠完全理解所學(xué)內(nèi)容。 二、解惑無微不至的意思 解惑無微不至，指的是教育者在學(xué)生遇到困惑的時(shí)候，能夠詳細(xì)講解疑難

《論語》“四子侍坐”章對當(dāng)代教育者的啟示作者：郭鵬來源：《北方文學(xué)》2019年第12期        摘要：《師說》開篇有言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”一位老師想要切實(shí)做到“傳道、授業(yè)、解惑”，最根本的還是在于修養(yǎng)己身、提升智慧。本文意在從《論語》“四子侍坐”章中，探究孔子的教育之道，引導(dǎo)當(dāng)代教育者對師德建設(shè)和育人方面進(jìn)行更進(jìn)一步的思索。  &