教育綜合基礎知識復習題答案(修改)

2024年3月10日發(作者：白紙)

第一部分 教育學原理復習題

第一章教育與教育學

一、單選題

1—5、BBDAB 6—10、ACCBB 11—15、CDBDA 16、D

二、多選題

1、ABCD 2、ABDE 3、ABD 4、ABC 5、CD 6、BC

三、簡答題

1．簡述傳統教育學派與現代教育學派的師生觀。

答：傳統教育學派的基本觀點是，教育者是教育活動的主體，受教育者是教育活動的

客體。受教育者是接受教育、被教育者，認識和塑造的對象，即被認識、被控制的客體。

它忽視了受教育者是具有一定主動性的人，教育是由教育者與受教育者所組成的雙邊活動。

現代教育學派只承認受教育者是教育活動的主體，否認教育者也是教育活動的主體。

杜威為代表的實用主義教育觀認為，教育活動歸根到底是使受教育者得到發展，而受教育

者的發展只有通過其自身的活動才能實現，教育者相對于受教育者而言只是外部條件，不

能構成為教育活動的主體。

2．簡述學校教育產生的條件。

1

答：（1）社會生產必須出現相當數量的剩余產品，使一部分人可以脫離生產勞動。同

時體力勞動和腦力勞動分工，開始出現專門從事教育的教師和專門從事學習的學生。（2）

具有相當數量的經驗積累，為學校教育提供特定的教育內容。（3）文字等記載和傳遞文化

的工具達到了一定水平。可見學校教育的產生既有社會經濟和政治的原因，也有文化發展

方面的原因。

3、簡述教育學的學科特點。

答：第一、研究對象的普遍性、平凡性。第二，問題域界的恒定性和解答的不確定性。

第三，學科基礎的廣泛性和跨學科性。第四、理論類型的多元性、學科路徑多樣化。

4、簡述教育學的發展趨勢。

答：（1）教育學研究的問題領域不斷擴大。（2）教育學研究基礎的擴展和研究范式的

多樣化。（3）教育學學科的細密分化和高度綜合同時進行。（4）教育學研究與教育實踐改

革的關系日益密切。

第二章 教育與社會

一、單選題

1—5、ACDAC 6—10、AAABD

二、多選題

1、ABD 2、ABCDE 3、BCD 4、ABCDE 5、ABCDE

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