2024年3月29日發(fā)(作者：周記四年級(jí))四年級(jí)下冊(cè)閱讀書(shū)目 課外閱讀的作用 課外閱讀心得體會(huì)5篇 小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案 中國(guó)部分(30本) 1.《遞大讀者》冰心 2.《嚴(yán)文井童話》嚴(yán)文井 3.《高士其科普童話》高士其 4.《陳伯吹童話》陳伯吹 5.《金近童話》金近 6.《葉圣陶童話》葉圣陶 7.《小坡的生日

2024年3月27日發(fā)(作者：明確目標(biāo)的重要性) 和大人一起讀兒歌篇閱讀感受 《和大人一起讀》是教育部義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地》中一個(gè)全新的欄目。這個(gè)欄目一經(jīng)面世，就引起了大家的關(guān)注。圍繞“這個(gè)‘大人’指的是誰(shuí)”“為什么要和‘大人’一起讀”“‘和大人一起讀’到底該怎么一起讀”等問(wèn)題，大家都發(fā)表了不少看法。本文擬從欄目編排的理論基礎(chǔ)、編排意圖、材料特點(diǎn)及實(shí)施建議等幾個(gè)方面，和大家交流，

2024年3月27日發(fā)(作者：神奇的大自然)“綠蔭不減來(lái)時(shí)路,添得黃鸝四五聲”的意思 篇一:綠陰不減來(lái)時(shí)路 添得黃鸝四五聲 綠陰不減來(lái)時(shí)路添得黃鸝四五聲 ——課內(nèi)閱讀與課外閱讀的相互優(yōu)化>>結(jié)題報(bào)告 靖江市馬橋中心小學(xué) 湯進(jìn)鈞 侯華 一.課題提出背景 在應(yīng)試教育體制下,我們過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)局限在小課堂里,一切教育活動(dòng)圍著考試轉(zhuǎn);教師繁瑣的教材分析代替了學(xué)生個(gè)性化解讀;課外時(shí)間又被繁重的作業(yè)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的

2024年3月26日發(fā)(作者：酒店客房保潔) 課外閱讀手抄報(bào)模板簡(jiǎn)單漂亮精選8張 一個(gè)精神世界豐富的人一定是大量閱讀的人。人的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。就像高爾基說(shuō)的，一個(gè)喜歡讀書(shū)的人看到書(shū)就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣，這里給大家分享一些關(guān)于課外閱讀手抄報(bào)，供大家參考。 課外閱讀手抄報(bào)1 莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是世界上的營(yíng)養(yǎng)品。”是呀，書(shū)就像是人類(lèi)的精神糧食，給予我們力量。 小時(shí)候，媽媽總會(huì)給我

2024年3月26日發(fā)(作者：三年職業(yè)規(guī)劃)課外閱讀手抄報(bào)模板 標(biāo)題：書(shū)香伴我行 一、頂部設(shè)計(jì) 在手抄報(bào)的頂部，設(shè)計(jì)一條波浪形的裝飾線，象征知識(shí)的海洋。在線條上方用大號(hào)字體寫(xiě)上標(biāo)題“書(shū)香伴我行”，字體可選用行書(shū)或楷書(shū)，增添古色古香的氣息。 二、中部?jī)?nèi)容 1. 閱讀分享：在中部左側(cè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹你最近閱讀的一本書(shū)，如《少年聶海勝》。可以從書(shū)的主題、內(nèi)容、人物等方面展開(kāi)，讓讀者對(duì)這本書(shū)有個(gè)大致的

2024年3月21日發(fā)(作者：水運(yùn)工程)初中語(yǔ)文補(bǔ)課技巧 語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要靠學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的日積月累，但是很多初中學(xué)生的語(yǔ)文水平有差異，有的初中學(xué)生語(yǔ)文理解能力不行，上課不能完全聽(tīng)懂，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文就非常吃力，不懂得知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，那就需要通過(guò)補(bǔ)習(xí)來(lái)提高成績(jī)，那么初中語(yǔ)文有哪些補(bǔ)習(xí)技巧呢?我們一起來(lái)了解一下。 初中語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)什么 一、幫助學(xué)生積累詞匯量和短語(yǔ)，學(xué)生只有掌

2024年3月20日發(fā)(作者：涪縣) 鹽城市小學(xué)生課外閱讀書(shū)目 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】 伍佑小學(xué)課外閱讀推薦書(shū)目（一年級(jí)上冊(cè)） 必 讀： 1.《團(tuán)圓》（繪本）余麗瓊文 朱成梁圖 2.《猜猜我有多愛(ài)你》(繪本) [英]山姆·麥克布雷尼著 3.《哪吒鬧海》 4.《3

2024年3月19日發(fā)(作者：重筆順) 在我家的小院里，種著兩種花——牽牛花和郁春棒。這是兩種品格不同的花。 牽牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纖細(xì)的身體那樣柔弱，仿佛一陣風(fēng)就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的(浸侵)襲下頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。 春暖花開(kāi)的季節(jié)，牽牛花開(kāi)出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著

2024年3月10日發(fā)(作者：什么首什么胸) 同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入四年級(jí)了，再過(guò)兩年就要小升初沖刺了，我們是要好好努力讀書(shū)呀！ 我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)一定要注重在平時(shí)要多進(jìn)行課外閱讀，去拓展自己的視野，積累好的寫(xiě)作素材，為我們所用，作文才會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)，語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)提高。 一般來(lái)說(shuō)，愛(ài)看書(shū)的孩子是比較聰明的，他們的成績(jī)自然比較穩(wěn)定。現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)?nèi)阅軌虮３指叻质且谄綍r(shí)進(jìn)行大量的課外閱讀的，大家可以看到我

2024年3月10日發(fā)(作者：靜女賞析)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀實(shí)施策略 作者：王國(guó)雋 來(lái)源：《網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào)·在線教育》2012年第13期 摘 要 課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。呂淑湘先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說(shuō)是得益于課外。”新課程從文化積累和建構(gòu)以及促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)以至整體素質(zhì)發(fā)展的高度，對(duì)課外閱讀給予了充分的重視。那么，如何有效促進(jìn)小學(xué)生的課外閱

2024年3月7日發(fā)(作者：貶義詞四字成語(yǔ))書(shū)香校園課外閱讀評(píng)價(jià)實(shí)施方案 一、實(shí)施目的 1．激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。 2．開(kāi)闊學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 3．打造書(shū)香校園，讓閱讀陪伴師生共同成長(zhǎng)。 二、實(shí)施細(xì)則 1．課外閱讀評(píng)價(jià)與少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章相結(jié)合。通過(guò)課外閱讀評(píng)定的同學(xué)可獲得由少先隊(duì)大隊(duì)部頒發(fā)的一枚“閱讀章”。在獲得“

2024年2月17日發(fā)(作者：姚錫遠(yuǎn))課外閱讀手抄報(bào)模板簡(jiǎn)單漂亮精選8張 一個(gè)精神世界豐富的人一定是大量閱讀的人。人的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。就像高爾基說(shuō)的，一個(gè)喜歡讀書(shū)的人看到書(shū)就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣，這里給大家分享一些關(guān)于課外閱讀手抄報(bào)，供大家參考。 課外閱讀手抄報(bào)1 莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是世界上的營(yíng)養(yǎng)品。”是呀，書(shū)就像是人類(lèi)的精神糧食，給予我們力量。 小時(shí)候，媽媽總會(huì)給我講一些

2024年2月16日發(fā)(作者：房屋維修申請(qǐng))課外閱讀手抄報(bào)模板簡(jiǎn)單漂亮精選8張 一個(gè)精神世界豐富的人一定是大量閱讀的人。人的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。就像高爾基說(shuō)的，一個(gè)喜歡讀書(shū)的人看到書(shū)就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣，這里給大家分享一些關(guān)于課外閱讀手抄報(bào)，供大家參考。 課外閱讀手抄報(bào)1 莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是世界上的營(yíng)養(yǎng)品。”是呀，書(shū)就像是人類(lèi)的精神糧食，給予我們力量。 小時(shí)候，媽媽總會(huì)給我

2024年2月11日發(fā)(作者：與名師對(duì)話)

2024年2月10日發(fā)(作者：登樂(lè)游原李商隱) 小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告15篇 小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告1 課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的組成局部，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式。它可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，加速學(xué)生讀寫(xiě)能力的形成，推動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的提高。 為充分了解目前小學(xué)生的課外閱讀狀況，筆者進(jìn)行了一次小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，