關(guān)于法律法規(guī)心得體會(huì)

關(guān)于法律法規(guī)心得體會(huì)

篇一：法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

關(guān)于學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成

灰淚始干。”有人說教師是春蠶，孜孜不倦；有人說教師是

紅

燭，燃燒自己照亮別人。教師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣

的、高尚的，人們用了太多的贊美的

詞匯來形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說明著身處

這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育

人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法

規(guī)很多，《中華人民共和國(guó)教育法》、

《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成

年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等

等，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，學(xué)校組織我們認(rèn)

真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過學(xué)

習(xí)，我收益頗豐，亦對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，我

的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定

為我們這教育工作者指明了目標(biāo)。

端正了方向。通過對(duì)《中華人民共和國(guó)教育法》的學(xué)

習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)

代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、

體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的

建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們必

須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。學(xué)

生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，還

要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全，心

理健康，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。《教師法》不僅幫助教師得

到其所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則。

只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過

程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)

識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。在學(xué)習(xí)了《義

務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，我更加明確了作為一

名人民教師應(yīng)

該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范

自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生

服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變

相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、

責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處

處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一

株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ?/p>

育、呵護(hù)和灌溉。在今后的工作中，我

會(huì)時(shí)刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己，保障學(xué)生合法權(quán)

益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展。

這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對(duì)

象健康成長(zhǎng)。關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)，總結(jié)觀點(diǎn)如下：

一、盡業(yè)樂教，愛崗敬業(yè)。教書是手段，育人是目的。

我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的

“教書匠”，而應(yīng)是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，

是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬

業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。”敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)

是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行。

盡心竭力、全身心地投入教書育人的工作，是教師職業(yè)

道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，既是

敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn)；既是育人

的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具

體表現(xiàn)。我們要盡職盡責(zé)，努力在這個(gè)平凡的崗位上做

出不平凡的業(yè)績(jī)。

二、為人師表，身正為先。為人師表，率先垂范。教師

應(yīng)當(dāng)在思想覺悟、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。

教育過程中，要求學(xué)生不能做的，我們也堅(jiān)決不可以

做；要求學(xué)生必須做的，我們就應(yīng)當(dāng)率先完成。既然我們要

求學(xué)生不遲到，那我

們就該在預(yù)備鈴響前提前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小

事，實(shí)則細(xì)微之處見真知。身正為師，教師不僅是知識(shí)的

傳授者，還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人

格的力量，才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行

為表現(xiàn)，會(huì)積極地影響教育學(xué)生，使

他們健康成長(zhǎng)，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以

身作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心

學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以

自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不

可估量。

三、刻苦鉆研，終生學(xué)習(xí)。通過此次對(duì)教育法律法規(guī)的

學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)了自己，并深感自身之不足。在

接下來的工作中，我一定會(huì)不斷的完善自己、超越自己。履

行教師

應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭(zhēng)做優(yōu)

秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力

和教育科研能力，不做教書匠，爭(zhēng)做教育家！努力把祖

國(guó)的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、

有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人！篇二：學(xué)

習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)近段時(shí)間我

一直在認(rèn)真地學(xué)習(xí)《勞動(dòng)合同法》和《新疆維吾爾自治區(qū)見

義勇為人員獎(jiǎng)勵(lì)

和保護(hù)辦法》，感到受益匪淺，增加了對(duì)這部法律的認(rèn)

識(shí)和理解，感覺一部好的法律，不僅是

一種規(guī)則，也是一場(chǎng)革命，它是國(guó)家進(jìn)步的支撐點(diǎn)，也

是社會(huì)前行的鋪路石。首先。

關(guān)于《勞動(dòng)合同法》

在中國(guó)的勞動(dòng)關(guān)系中，不簽勞務(wù)合同，勞動(dòng)合同短期化，

勞動(dòng)者隨意離崗，勞資雙方?jīng)_

突不斷加劇，勞動(dòng)爭(zhēng)議數(shù)量近十幾年間上升20倍以上，

體行爭(zhēng)議、上訪、信訪案件每年多

達(dá)六千萬至八千萬以上，貧富差距大，社會(huì)程度呈

下降趨勢(shì)，農(nóng)民工的權(quán)益受剝奪、受

侵犯。而《勞動(dòng)合同法》恰恰是在總結(jié)了我國(guó)的立法經(jīng)

驗(yàn)，借鑒國(guó)外的成熟做法，根據(jù)勞動(dòng)

關(guān)系中的突出問題，開門立法，所以，它是一部切合實(shí)

際的好法。《勞動(dòng)合同法》的主要亮點(diǎn)：一是強(qiáng)化了對(duì)勞動(dòng)

者權(quán)益的保護(hù)。強(qiáng)資本，弱勞工是最最典型的勞動(dòng)關(guān)系，《勞

動(dòng)合同法》

保護(hù)的正是勞動(dòng)者、弱者的權(quán)益，但也絕對(duì)不是但方面

的保護(hù)和過度保護(hù)，而是通過恰當(dāng)、

適度調(diào)整用人單位和勞動(dòng)者的關(guān)系，在勞動(dòng)關(guān)系雙方面

都保護(hù)的同時(shí)，傾斜保護(hù)勞動(dòng)者。二是擴(kuò)大了勞動(dòng)合同的

適用范圍。將民辦非企業(yè)納入，對(duì)事業(yè)單位做了靈活處理，

規(guī)范

了勞動(dòng)合同的形式，強(qiáng)化了用人單位在勞動(dòng)合同定立中

的責(zé)任，對(duì)事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系作了明確的

處理。在勞動(dòng)合同期限上遏制了勞動(dòng)合同的短期化，進(jìn)

而解決了因勞動(dòng)合同不穩(wěn)定，造成勞動(dòng)者心態(tài)不穩(wěn)、素質(zhì)

低、質(zhì)量低、用人單位不愿培訓(xùn)等弊端，從根本上解決了勞

資雙

方的矛盾關(guān)系，對(duì)于推動(dòng)企業(yè)以及社會(huì)朝著健康有序的

方向發(fā)展都有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義

的深遠(yuǎn)的歷史意義。

以上就是我通過學(xué)習(xí)《勞動(dòng)合同法》的心得體會(huì)。然

后，關(guān)于《新疆維吾爾自治區(qū)見義勇為人員獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)辦法》

道德是由一系列法律和

細(xì)節(jié)技術(shù)保證的。如果一個(gè)國(guó)家更依賴法律和專業(yè)機(jī)構(gòu)

來保護(hù)普通人，好心人才會(huì)越來越多。

事實(shí)上輕易指責(zé)一個(gè)社會(huì)的道德滑坡過于武斷，助人為

樂、見義勇為的事在我們的社會(huì)每天

都會(huì)發(fā)生，因?yàn)榫戎硕鵂奚娜烁遣粍倜杜e。尤

其當(dāng)時(shí)的心態(tài)，他們都會(huì)說這沒什么。

換了誰都會(huì)這樣做，這就是人類的一種天性。我們的法

律規(guī)則中對(duì)助人為樂、見義勇為的行

為有著明確的褒獎(jiǎng)條例，對(duì)助人為樂、見義勇為的人員

也有著詳細(xì)的保護(hù)措施，只有這樣。

才會(huì)使得助人為樂、見義勇為的事跡越來越多地延續(xù)下

去。篇三：學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)法制培訓(xùn)心得20XX年

4月17日，公司領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)張律師為我市場(chǎng)管理部所有人員開

展了法律法規(guī)宣講

培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，

以前，對(duì)法律條文只是從表面理解。

現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。培

訓(xùn)結(jié)束后，我靜下心來，對(duì)照筆記。

聯(lián)系市場(chǎng)管理工作實(shí)際，覺得在法制建設(shè)方面，市場(chǎng)管

理還有很多工作要做，還有許多亟待

解決的問題，比如“有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不糾”

的問題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重

費(fèi)輕管、以權(quán)謀私等問題也時(shí)有發(fā)生。在現(xiàn)在社會(huì)有許

多人的法律意識(shí)淡薄，不把法律當(dāng)回

事，說只要我不觸犯法律就行了，因此我認(rèn)為我國(guó)應(yīng)該

樹立法律的絕對(duì)權(quán)威性。如何樹立我

認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)做起：

一、法律本身應(yīng)當(dāng)是值得崇尚的良好的法律。這是樹立

法律權(quán)威的基礎(chǔ)要件。良好的法

律必須能夠充分表達(dá)民意。只有當(dāng)法律充分反映了社會(huì)

成員的意志，社會(huì)成員才會(huì)對(duì)法律產(chǎn)

生高度的認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到法律并不是約束自己行為的羈

絆，而是保護(hù)公民各種權(quán)利的手段，是

自己生活中須臾不可分離的必需物。正因?yàn)榉墒亲约?/p>

的，社會(huì)公眾才會(huì)從內(nèi)心尊重法律。

法律也才真正具有權(quán)威性。

二、提高社會(huì)公眾的法律觀念。良法為樹立法律權(quán)威奠

定了基礎(chǔ)，而公眾的法律觀念則

是樹立法律權(quán)威的內(nèi)在支撐力。因?yàn)檎嬲姆蓹?quán)威只

能來自于人們自覺自愿的認(rèn)同和推崇。

當(dāng)公眾將法律規(guī)則和制度內(nèi)化為一種內(nèi)心的觀念時(shí)，公

眾對(duì)法的認(rèn)識(shí)就注入了理性的角和

力量，積極肯定法的意義，自覺認(rèn)同和尊重法律的權(quán)威。

三、公正執(zhí)勤。法律的生命力在于執(zhí)行，公正執(zhí)法是樹

立法律權(quán)威觀念的重要手段，但

在當(dāng)前這個(gè)社會(huì)不排除還存在官官相護(hù)的現(xiàn)象，這也是

存在腐敗的原因，國(guó)家嚴(yán)厲打擊，抓

出腐敗分子。

法律和每個(gè)公民都是息息相關(guān)的．學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)對(duì)大學(xué)

生有重大意義和實(shí)際用途:第一,

學(xué)法有利于我們的健康成長(zhǎng)。有的人因?yàn)椴欢?不知

道哪些行為可以自由選擇做與不做,哪

些行為不能做,哪些行為必需做,遇上事情不能正確處

理,稀里糊涂就違了法,造成一失足成千

古恨。第二,學(xué)法有利于我們維護(hù)合法權(quán)益。老百姓亦

是公民,擁有公民的合法權(quán)益,一旦遇上

合法權(quán)益受到侵害,可以用法律武器來維護(hù)自己的合法

權(quán)益。第三,學(xué)法有利于我們今后的工

作和生活。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，我深刻的理解到了我們

的權(quán)利和義務(wù)，使我們能夠在日后的

學(xué)習(xí)工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履

行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過程

中，更能正確地遵守法律規(guī)定，使我們更能夠在工作生

活中免受困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安

全。

法律知識(shí)是我部人員必備素質(zhì)之一，我們必須通過它，

樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。促

進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)

系問題。公平交易，平等對(duì)待，在生

活過程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。同時(shí)

我們還學(xué)到了國(guó)與國(guó)之間的法律，這

些法律所規(guī)范的范圍不僅僅在國(guó)內(nèi)，而是規(guī)范國(guó)際關(guān)

系。了解了如何處理國(guó)際關(guān)系。我們市場(chǎng)管理部在工作時(shí)要

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做個(gè)良好公民。所以我們應(yīng)該好

好的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)我們能

更好的去理解相關(guān)法律的條款，從這一點(diǎn)我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律基

礎(chǔ)確實(shí)受益菲淺。雖

然這門課結(jié)束了，但是我還是會(huì)好好的學(xué)習(xí)其他的相關(guān)

法律，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)有

以下幾點(diǎn)必要性和重要性：

一、學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以培養(yǎng)我們遵紀(jì)守法的觀念，維護(hù)

社會(huì)穩(wěn)定，從而為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)

造良好的氛圍。并且在我們的權(quán)益受的侵害時(shí)，能更好

的運(yùn)用法律武器來同違法犯罪行為做

斗爭(zhēng)。

二、學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課是使我們正確理解和支持實(shí)行依法

管理，為打造公司的美好未來做

好準(zhǔn)備。

三、學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以完善和優(yōu)化員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及

文化素質(zhì)，是我們能更好的立足

在未來競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

總之，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)既是時(shí)代的要求也是自身健康成

長(zhǎng)、成才和全面發(fā)展所必須的，所

以我們學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)是很重要的，在以后的學(xué)習(xí)和工作

里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律。

通過學(xué)習(xí)，在我們心中重新建立法的概念，全面認(rèn)識(shí)法

的功能，懂得法律是整個(gè)社會(huì)的調(diào)解

器的功能，從而更好的保護(hù)我們自己和更有效的開展工

作。陳磊

20XX年5月7日篇四：學(xué)習(xí)法律法規(guī)的心得體會(huì)學(xué)習(xí)

法律法規(guī)的心得體會(huì)12月14、15日兩天，在縣教育局的

精心安排下，我們?cè)?/p>

教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，

讓我受益匪淺，感受很深。兩天的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未

成年人保護(hù)法》，和中央的改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系眾的

八項(xiàng)規(guī)定和六項(xiàng)禁令，還有六中的李高原老師講的如何

依法治校、檢察院李科長(zhǎng)講了如何預(yù)

防職務(wù)犯罪。

通過對(duì)《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)有關(guān)未成年

人保護(hù)的知識(shí)有了更深的了解。

對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的

合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了

一定的了解。

未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專

門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年

人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年

人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保

護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害

未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任。

是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)

施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)

對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合

法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供

了有力的法律保障。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階

段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、

被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人

的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及

其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊

心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)

利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體

罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰

站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有

時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不

僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健

康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解

自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，

促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方

面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合

法權(quán)益的行為。縣紀(jì)委書記李高樓通過很多的事例深入淺出

的講了中央八項(xiàng)規(guī)定和六個(gè)禁令，通過學(xué)習(xí)

中央的八項(xiàng)規(guī)定和六個(gè)禁令，規(guī)定具有很強(qiáng)的針對(duì)性，

也暴露出黨員干部作風(fēng)方面特別是思

想作風(fēng)、工作作風(fēng)方面存在的問題，其教訓(xùn)是深刻的，

影響是深遠(yuǎn)的，后果是嚴(yán)重的，使黨

的形象在人民眾中遭受了嚴(yán)重?fù)p壞。通過反面典型教

材的學(xué)習(xí)，使我心靈受到極大震動(dòng)，思想受到深刻洗滌，更

是從中得到一些

深層次啟示和警醒。在行使權(quán)力中，必須要做到“自重、

自省、自警、自律”。牢固樹立全心

全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，

約束自己，增強(qiáng)拒腐防變的自覺性。

同時(shí)汲取反面典型的教訓(xùn)，舉一反三，引以為戒，避免

重蹈覆轍。六中校長(zhǎng)李高原講了在學(xué)校中，我們要依法治

校，就是在民主的基礎(chǔ)上，依照憲法和法

律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運(yùn)用法律手段、

經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來治理學(xué)校、

管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上法制

化、規(guī)范化的軌道。實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與

運(yùn)行機(jī)制的制度化、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學(xué)校依

法按照章程自主辦學(xué),依法接受監(jiān)督的

新格局。在建設(shè)和諧校園的過程中,依法治校具有重要

的地位和價(jià)值。在以后的教學(xué)過程中。

我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，依法治教，做學(xué)生

的好伙伴，爭(zhēng)取創(chuàng)造平等和諧的環(huán)境

讓學(xué)生們健康快樂地成長(zhǎng)。最后縣檢察院李科長(zhǎng)通過很

多現(xiàn)實(shí)中高級(jí)干部腐化墮落的案例，給我們講了預(yù)防職務(wù)犯

罪的問題，通過對(duì)預(yù)防職務(wù)犯罪的學(xué)習(xí)，教育我們?cè)谝?/p>

后的工作學(xué)習(xí)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治

理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，認(rèn)

真遵守有關(guān)法律法規(guī)。充分認(rèn)識(shí)職務(wù)

犯罪的危害性，認(rèn)識(shí)到職務(wù)犯罪對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)單

位、對(duì)家庭、對(duì)自己都是有百害無一

利。同時(shí)要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平，增

強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，也要充分認(rèn)識(shí)

到預(yù)防職務(wù)犯罪的重要性，充實(shí)法律知識(shí)，提高防腐拒

變的能力，防微杜漸。今后我一定要用法律知識(shí)來武裝自己，

讓自己成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格校長(zhǎng)。讓

我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的身心健

康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，使自己的教

育對(duì)象能夠健康快樂地成長(zhǎng)，同時(shí)嚴(yán)格遵守國(guó)家制定的

法律法規(guī)，成為一個(gè)稱職的校長(zhǎng)！高冊(cè)小學(xué)趙健篇五：

法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)心得體會(huì)楊紅

近日，我校組織教師深入學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教

育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育

法律法規(guī)。通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育法律法規(guī)又有了

更深入的了解。

作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一

件重要的事情，是我們教師必修

的一門功課。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，

全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意。

家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要

求自己，不穿奇裝異服，處處“身正

為范”。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。而我們的

學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差

異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的

個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)

動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主

動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把

整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程

中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把

鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每

一顆都有與眾不同的可人之處。因此

便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。我們

作為人民教師，在教育學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，我們還要教

會(huì)學(xué)生什么。我們不光

要培養(yǎng)出知識(shí)能力優(yōu)秀的人才，我們還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思

想道德建設(shè)教育，還要進(jìn)行愛國(guó)主義、

集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育。在教育的過

程中，一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛他們，

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處，使他們能感受到父母般

的

溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足，過一種幸福的學(xué)習(xí)生

活。決不能像以前那樣，單從學(xué)習(xí)出

發(fā)去評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生關(guān)愛備至，對(duì)學(xué)習(xí)

差的孩子漠不關(guān)心，甚至冷嘲熱諷。

謾罵打擊。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠

健康快樂的成長(zhǎng)，都能成為社會(huì)做所

需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的教育資源。對(duì)孩

子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當(dāng)，就可

能起不到作用，甚至收

到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰

學(xué)生。歧視包括行動(dòng)上的歧視和心靈

上的歧視，比如在教學(xué)實(shí)踐中，不批改差生的作業(yè)，或

者根據(jù)成績(jī)和表現(xiàn)排座位等都屬于行

動(dòng)上的歧視；而對(duì)差生不管不問，態(tài)度冷漠，則是一種

心靈上的歧視。體罰實(shí)際上也有兩種。

一種是身體上的懲罰，如罰站、抄多少遍書等；還有一

種是心靈上懲罰，也叫心罰，就比如

語言上的諷刺和打擊，對(duì)學(xué)生的冷漠等。心罰比體罰對(duì)

學(xué)生的傷害更大，往往會(huì)摧毀它們的

意志力，使他們對(duì)自己?jiǎn)适判摹⑹ザ分荆瑏G掉了拼

搏進(jìn)取的勇氣。教師，應(yīng)以虛懷若谷

的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人

格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去

照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。用《義務(wù)教育法》和

《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知

識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康。

保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方

面全面發(fā)展，預(yù)防未成年人犯罪。這

樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,使我們的教育對(duì)象健

康成長(zhǎng)。通過對(duì)《教師法》的的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要很好地履

行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過程中。

不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)

格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、

責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的

一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每

個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作

為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)

生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一

個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努

力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。其次“為人

師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，教師要重視

教育法規(guī)的學(xué)習(xí)。

具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，教

師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格

完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的

人文目標(biāo)，還要注意提高自己的思想

修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度

和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好。

以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。在以

后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教

師法》、《未成年人保護(hù)法》、

《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)，堅(jiān)持以人為本、

愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自

己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期

師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變

工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生

德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)

篇二：法律法規(guī)心得體會(huì)

法律法規(guī)心得體會(huì)

【篇一】

4月23日星期六，縣領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)我校所有教師開展了法

律法規(guī)宣講培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯

提高，以前，對(duì)法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到

法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，我靜下心

來，對(duì)照筆記，聯(lián)系交通系統(tǒng)執(zhí)法工作實(shí)際，覺得在法制建

設(shè)方面，交通系統(tǒng)還有很多工作要做，還有許多亟待解決的

問題，比如“有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不糾”的問題仍較

普遍存在，亂扣濫罰、重費(fèi)輕管、以權(quán)謀私等問題也時(shí)有發(fā)

生。在現(xiàn)在社會(huì)有許多人的法律意識(shí)淡薄，不把法律當(dāng)回事，

說只要我不觸犯法律就行了，因此我認(rèn)為我國(guó)應(yīng)該樹立法律

的絕對(duì)權(quán)威性。如何樹立我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)做起：

1)法律本身應(yīng)當(dāng)是值得崇尚的良好的法律。這是樹立法

律權(quán)威的基礎(chǔ)要件。良好的法律必須能夠充分表達(dá)民意。只

有當(dāng)法律充分反映了社會(huì)成員的意志，社會(huì)成員才會(huì)對(duì)法律

產(chǎn)生高度的認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到法律并不是約束自己行為的羈絆，

而是保護(hù)公民各種權(quán)利的手段，是自己生活中須臾不可分離

的必需物。正因?yàn)榉墒亲约旱模鐣?huì)公眾才會(huì)從內(nèi)心尊重

法律，法律也才真正具有權(quán)威性。

2)提高社會(huì)公眾的法律觀念。良法為樹立法律權(quán)威奠定

了基礎(chǔ)，而公眾的法律觀念則是樹立法律權(quán)威的內(nèi)在支撐

力。因?yàn)檎嬲姆蓹?quán)威只能來自于人們自覺自愿的認(rèn)同和

推崇。當(dāng)公眾將法律規(guī)則和制度內(nèi)化為一種內(nèi)心的觀念時(shí)，

公眾對(duì)法的認(rèn)識(shí)就注入了理性的角和力量，積極肯定法的

意義，自覺認(rèn)同和尊重法律的權(quán)威。

3)公正執(zhí)法。法律的生命力在于執(zhí)行，公正執(zhí)法是樹立

法律權(quán)威觀念的重要手段，但在當(dāng)前這個(gè)社會(huì)不排除還存在

官官相護(hù)的現(xiàn)象，這也是存在腐敗的原因，國(guó)家嚴(yán)厲打擊，

抓出腐敗分子。

法律和每個(gè)公民都是息息相關(guān)的.學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)對(duì)大學(xué)

生有重大意義和實(shí)際用途:第一,學(xué)法有利于我們的健康成

長(zhǎng)。有的人因?yàn)椴欢?不知道哪些行為可以自由選擇做與

不做,哪些行為不能做,哪些行為必需做,遇上事情不能正確

處理,稀里糊涂就違了法,造成"一失足成千古恨"。第二,學(xué)

法有利于我們維護(hù)合法權(quán)益。教師亦是公民,擁有公民的合

法權(quán)益,一旦遇上合法權(quán)益受到侵害,可以用法律武器來維

護(hù)自己的合法權(quán)益。第三,學(xué)法有利于我們今后的工作和生

活。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義

務(wù)，使我們能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過程中正確的行使我

們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過程中，

更能正確地遵守法律規(guī)定，使我們更能夠在工作生活中免受

困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全。

法律知識(shí)是教師必備素質(zhì)之一，我們必須通過它，樹立

正確的人生觀，價(jià)值觀。促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正

確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易，平等……，在生

活過程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。同時(shí)我們

還學(xué)到了國(guó)與國(guó)之間的

法律，這些法律所規(guī)范的范圍不僅僅在國(guó)內(nèi)，而是規(guī)范

國(guó)際關(guān)系。了解了如何處理國(guó)際關(guān)系。

我們教師在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做

個(gè)良好公民。所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，通

過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)我們能更好的去理解相關(guān)法律的條款，從這

一點(diǎn)我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)確實(shí)受益菲淺。雖然這門課結(jié)束

了，但是我還是會(huì)好好的學(xué)習(xí)其他的相關(guān)法律，我個(gè)人認(rèn)為，

學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)有以下幾點(diǎn)必要性和重要性：

1)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以培養(yǎng)我們遵紀(jì)守法的觀念，維護(hù)社

會(huì)穩(wěn)定，從而為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。并且在我們的

權(quán)益受的侵害時(shí)，能更好的運(yùn)用法律武器來同違法犯罪行為

做斗爭(zhēng)。

2)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課是使我們正確理解和支持實(shí)行依法

治教方略，為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的接班人做好準(zhǔn)備。

3)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以完善和優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及

文化素質(zhì)，是我們能更好的立足在未來競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

總之，教師學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)既是時(shí)代的要求也是自身健康

成長(zhǎng)、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)是

很重要的，在以后的學(xué)習(xí)歲月里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學(xué)習(xí)有關(guān)

的法律，通過學(xué)習(xí)，在我們心中重新建立法的概念，全面認(rèn)

識(shí)法的功能，懂得法律是整個(gè)社會(huì)的調(diào)解器的功能，從而更

好的保護(hù)我們自己。

【篇二】

我從事了幾年的幼兒教育工作，但關(guān)于《教育法律法規(guī)》

這方面的知識(shí)，我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲益良多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一

層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師

德。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職

業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重

要。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)

準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好

的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)非常重要。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地

位，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我知道不管是老師還

是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到作

為教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還

有很多，比如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和

國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等，

這些都是我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。其中《中華人民共和國(guó)教

育法》是我國(guó)教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必

須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培

養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和

接班人。這是我們國(guó)家的教育方針政策，我們每位教師必須

認(rèn)真貫徹這一方針。

學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》的基本內(nèi)容，知道了

《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓我在行為上

有了準(zhǔn)則，只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享有的權(quán)利。《義務(wù)

教育法》于1986年實(shí)施的，國(guó)家一直都十分重視發(fā)展社會(huì)

主義教育事業(yè)，把普及義

務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本

目標(biāo)。因此它具有全社會(huì)性、普遍性、強(qiáng)制性、統(tǒng)一性和基

礎(chǔ)性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的

行為規(guī)范。而《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容，讓我知道在

今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，校長(zhǎng)認(rèn)同，

就必須規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷

刺、不威脅學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對(duì)待每一位

幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵(lì)，做到因材施教。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、

時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使

命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘

于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投

入到教學(xué)實(shí)踐中去。

教師必須關(guān)兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆?/p>

智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方

面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱

的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注。“愛”要一視同仁，持之以

恒;“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑

小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微

笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查“后

進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心

他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而

應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，

一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老

師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)

成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒

不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心。因

此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”，變

“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)別，就是教育家有一種追

求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨(dú)立

思索的機(jī)會(huì)，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要

的是，要誠(chéng)心誠(chéng)意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化

具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈?duì)先輩

和權(quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”，

是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培養(yǎng)出全面發(fā)

展的人才，而不是只知道讀書上知識(shí)的書呆子。

當(dāng)然，教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是一位老

師學(xué)習(xí)的過程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才

對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。我們是直接面對(duì)幼兒的教育

者，幼兒什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。

沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之

“道”。知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)

展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是

被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”

的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新

的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)

內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，

你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

今后我一定要用法律知識(shí)來武裝自己，讓自己成為一個(gè)

真正知法、執(zhí)法的合格教師。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的

同時(shí)，保護(hù)幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權(quán)益，使自己

的教育對(duì)象能夠健康快樂地成長(zhǎng)!

篇三：法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

篇一：學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)前一段時(shí)間，市委聘請(qǐng)

法學(xué)專家教授，對(duì)全市科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部開展了法律法規(guī)培

訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，

對(duì)法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次

內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，我靜下心來，對(duì)照筆記，

聯(lián)系交通系統(tǒng)執(zhí)法工作實(shí)際，覺得在法制建設(shè)方面，交通系

統(tǒng)還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問題，比如“有

法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不糾”的問題仍較普遍存在，亂扣

濫罰、重費(fèi)輕管、以權(quán)謀私等問題也時(shí)有發(fā)生。這些問題的

存在，直接影響了交通行政機(jī)關(guān)的形象，如何從根本上解決

交通行政機(jī)關(guān)依法行政，提高行政執(zhí)法水平，就這個(gè)問題談

談我的一點(diǎn)體會(huì)。行政執(zhí)法是我們交通行政機(jī)關(guān)最重要的

經(jīng)常性的工作，它關(guān)系到交通管理活動(dòng)是否能有秩序的正常

運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)系到深化改革擴(kuò)大開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，交通

行政執(zhí)法必須堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則，

使交通行政執(zhí)法活動(dòng)合法、有效、準(zhǔn)確、高效。合法。合

法要求我們交通行政機(jī)關(guān)在行政執(zhí)法活動(dòng)中必須注意五個(gè)

環(huán)節(jié)。首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、

法規(guī)和規(guī)章明確規(guī)定的行政機(jī)關(guān);第二，我們的行政執(zhí)法行

為必須合法，必須嚴(yán)格按法律規(guī)定辦事，任何人都無凌駕法

律之上的特權(quán);第三，行政執(zhí)法的對(duì)象必須符合法律規(guī)定，

如不能隨意給被管理者設(shè)置障礙;第四，行政執(zhí)法活動(dòng)的依

據(jù)必須合法，所依據(jù)的規(guī)范性文件不得與國(guó)家法律、法規(guī)相

抵觸，并須事先公布;第五，行政執(zhí)法的程序必須合法，手

續(xù)必須完備，不能隨心所欲。合理。合理性是交通行政執(zhí)

法必不可少的補(bǔ)充。首先，交通行政執(zhí)法行為必須統(tǒng)一，在

適用法律、法規(guī)上人人平等，不能忽松忽嚴(yán)，畸輕畸重;第

二，自由裁量權(quán)的行使必須公正，不能受不相干的因素影響;

第三，行政執(zhí)法決定必須尊重事實(shí)，不能作出無法執(zhí)行的行

政行為;第四，在堅(jiān)持合法性的原則下應(yīng)當(dāng)充分考慮管理對(duì)

象的意志，使多數(shù)管理對(duì)象能夠接受、理解和支持。準(zhǔn)確。

準(zhǔn)確是確保案件正確的關(guān)鍵。首先是適用法律必須準(zhǔn)確，不

能張冠李戴;第二，認(rèn)定事實(shí)必須準(zhǔn)確，證據(jù)必須確鑿，不

能有任何脫節(jié)、含糊之處;第三，行政執(zhí)法文書的敘述必須

準(zhǔn)確，必須能真實(shí)地表述交通行政機(jī)關(guān)的意圖，要明確易懂，

不能產(chǎn)生歧義。高效。交通行政執(zhí)法工作有很強(qiáng)的時(shí)效性。

首先，國(guó)家交通有關(guān)實(shí)體法和執(zhí)法程序法都對(duì)時(shí)間有明確的

時(shí)間規(guī)定，這些必須嚴(yán)格遵守;第二，采取行政強(qiáng)制檢查、

取證、扣押物品的時(shí)間必須緊緊圍繞實(shí)際執(zhí)法需要進(jìn)行，不

能無限制地濫用強(qiáng)制扣車和扣證措施權(quán);第三，作出的行政

執(zhí)法決定生效后，當(dāng)事人逾期拒不履行的，必須即時(shí)申請(qǐng)人

民法院依法強(qiáng)制執(zhí)行。所以，交通行政機(jī)關(guān)必須提高效率，

克服官僚主義，保證反應(yīng)靈敏，決策果斷，指揮權(quán)威，處

事迅速。在加強(qiáng)和完善交通行政立法，嚴(yán)格依法行政的同

時(shí)，還必須健全以交通行政執(zhí)法責(zé)任為核心的監(jiān)督檢查體

系。沒有健全的監(jiān)督檢查制度作保證，交通行政機(jī)關(guān)的依法

行政則難以實(shí)現(xiàn)。行政執(zhí)法是指行政機(jī)關(guān)依據(jù)法律、法規(guī)和

規(guī)章對(duì)相對(duì)人采取具體的直接影響其權(quán)利和義務(wù)的行政行

為。這種行政行為的對(duì)象，包括兩個(gè)方面：一是行政機(jī)關(guān)對(duì)

公民、法人和其他組織;二是行政機(jī)關(guān)對(duì)自身內(nèi)部。為了確

保行政執(zhí)法行為有準(zhǔn)則，好壞有獎(jiǎng)懲，在嚴(yán)格執(zhí)法和保護(hù)當(dāng)

事人合法權(quán)益兩個(gè)方面起到保障作用，必須落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)

任制。交通行政執(zhí)法責(zé)任制就是按照法律、法規(guī)和規(guī)章確定

的交通行政機(jī)關(guān)各項(xiàng)執(zhí)法職責(zé)，建立起以單位主要負(fù)責(zé)人為

核心的執(zhí)法責(zé)任體系，并把責(zé)任層層分解，落實(shí)到交通行政

機(jī)關(guān)內(nèi)部各執(zhí)法單位各層級(jí)和各個(gè)執(zhí)法人員崗位，明確責(zé)任

范圍、職責(zé)、權(quán)限、執(zhí)法目標(biāo)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲辦法，

將考核的結(jié)果與執(zhí)法人員的任用結(jié)合起來的一種制度。而行

政執(zhí)法監(jiān)督檢查，是行政機(jī)關(guān)內(nèi)部對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的直接監(jiān)督檢

查，是關(guān)系行政執(zhí)法責(zé)任制能否得到全面實(shí)施的重要保障措

施。鑒于行政執(zhí)法包括了內(nèi)外部?jī)蓚€(gè)方面入手。那么，交通

行政機(jī)關(guān)如何開展好有效地行政執(zhí)法監(jiān)督檢查呢我們認(rèn)為

可以采取以下六種方式。一是由上級(jí)交通行政機(jī)關(guān)組織檢

查組，對(duì)本級(jí)和下一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)的行政執(zhí)法

情況，進(jìn)行定期或不定期的檢查。定期檢查就是上一級(jí)

交通行政機(jī)關(guān)根據(jù)需要每年確定一批重點(diǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)

章，有計(jì)劃、有步驟地根據(jù)預(yù)定的時(shí)間進(jìn)行檢查。不定期檢

查是為了了解某個(gè)法規(guī)的執(zhí)法情況，臨時(shí)組織檢查組進(jìn)行檢

查。檢查一定要深入調(diào)查了解，不能走過場(chǎng)、嚴(yán)防流入形式，

對(duì)檢查出來的問題要嚴(yán)肅處理及時(shí)糾正。二是建立法律、

法規(guī)和規(guī)章的實(shí)施情況報(bào)告制度。下級(jí)交通行政機(jī)關(guān)對(duì)其負(fù)

責(zé)實(shí)施的法律、法規(guī)和規(guī)章的貫徹執(zhí)行情況，定期以書面形

式報(bào)告上一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)，上一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)對(duì)實(shí)施中

的問題要組織深入調(diào)查，解決存在的問題。這樣，有利于法

律、法規(guī)的進(jìn)一步實(shí)施，促進(jìn)行政執(zhí)法工作的深入進(jìn)行。三

是建立行政執(zhí)法監(jiān)督員制度。主要是從交通局機(jī)關(guān)選出幾名

監(jiān)督員，監(jiān)督行政執(zhí)法活動(dòng)，這樣可以督促交通行政機(jī)關(guān)及

時(shí)糾正違法失職的具體行政行為。四是深入推行執(zhí)法公示

制度，接受社會(huì)監(jiān)督。按照實(shí)施行政執(zhí)法責(zé)任制的要求，建

立完善“執(zhí)法公示”、“執(zhí)法錯(cuò)案追究”和“評(píng)議考核”三

大制度，交通各行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)都要將依法行使的登記、發(fā)證、

收費(fèi)、處罰等職責(zé)有關(guān)的具體規(guī)定，以各種形式向社會(huì)公開

并在辦公場(chǎng)所公布上墻，做到辦事權(quán)限公示、辦事程序公示、

工作時(shí)限公示、工作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量公示、違法責(zé)任追究公示、

監(jiān)督渠道公示，主動(dòng)接受眾監(jiān)督。這樣可以充分發(fā)揮社會(huì)

的監(jiān)督作用，促進(jìn)交通行政機(jī)關(guān)依法行政。五是建立行政

執(zhí)法評(píng)議考核制度。各級(jí)交通行政機(jī)關(guān)對(duì)所屬的行政執(zhí)法單

位和執(zhí)法人員的法律、法規(guī)、規(guī)章的執(zhí)行情況，進(jìn)行定期或

不定期評(píng)議和考查，對(duì)嚴(yán)格執(zhí)法的單位和人員要予以表揚(yáng)獎(jiǎng)

勵(lì)，對(duì)有法不依、執(zhí)法犯法、以權(quán)謀私的單位和人員要嚴(yán)肅

查處。六是認(rèn)真搞好行政復(fù)議工作。行政復(fù)議既是一種解

決行政爭(zhēng)議的活動(dòng)，也是上級(jí)行政機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)行政機(jī)關(guān)的具

體行政行為進(jìn)行監(jiān)督的一種活動(dòng)。這種活動(dòng)能夠促進(jìn)行政機(jī)

關(guān)依法行使職權(quán)，糾正和防止違法或不當(dāng)?shù)木唧w行政行為，

具有補(bǔ)救作用，使行政機(jī)關(guān)能夠更好地行使職權(quán)。因此，交

通行政機(jī)關(guān)必須對(duì)行政復(fù)議工作有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，采取得

力措施，搞好行政復(fù)議工作，將交通行政機(jī)關(guān)不當(dāng)?shù)木唧w行

政行為解決在萌芽之中，保證依法行政。還有一個(gè)重要問

題就是建立健全交通法制工作網(wǎng)絡(luò)。建立健全交通法制工作

網(wǎng)絡(luò)，實(shí)質(zhì)上是交通法制機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的建設(shè)問題。這是搞好

交通法制工作的重要“物質(zhì)”基礎(chǔ)。這幾年，在市政府和上

級(jí)交通部門的重視下，交通法制工作機(jī)構(gòu)得到明顯加強(qiáng)。交

通行政執(zhí)法形象有了極大改善。但由于這些機(jī)構(gòu)成立時(shí)間比

較短，還存在法制人員法律素質(zhì)參差不齊等問題，仍適應(yīng)不

了交通依法行政的需要。首先，應(yīng)建立健全交通法制工作

機(jī)構(gòu)體系。交通是個(gè)大行業(yè)，執(zhí)法門類眾多，法律關(guān)系復(fù)雜，

管理對(duì)象流動(dòng)分散，行政執(zhí)法面廣量大，因此，設(shè)置負(fù)責(zé)交

通法制工作的專職機(jī)構(gòu)，并由這些專職機(jī)構(gòu)組成一個(gè)既有縱

向聯(lián)系，又有橫向關(guān)系的法制機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。所謂縱向聯(lián)系，既

指交通行政機(jī)關(guān)內(nèi)各級(jí)主管部門和各個(gè)執(zhí)法單位的法制機(jī)

構(gòu)之間，上級(jí)對(duì)下級(jí)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督促、檢查和下級(jí)對(duì)上級(jí)

的執(zhí)行、反饋關(guān)系;所謂橫向關(guān)系，則是指交通行政機(jī)關(guān)的

法制機(jī)構(gòu)，應(yīng)接受同一級(jí)人民政府法制機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的關(guān)

系。通過上述一個(gè)聯(lián)系，一個(gè)關(guān)系，使交通法制工作做到條

塊結(jié)合，發(fā)揮各自特長(zhǎng)。其次，應(yīng)盡快建立健全交通法制

工作專職隊(duì)伍，與交通法制工作機(jī)構(gòu)相適應(yīng)。有了專門法制

工作機(jī)構(gòu)，還必須有一支素質(zhì)較高的專職隊(duì)伍，這支隊(duì)伍要

有較高的政治、文化、法律、經(jīng)濟(jì)、管理以及交通行業(yè)技術(shù)

等素質(zhì)。從三河市交通行業(yè)法制工作隊(duì)伍的現(xiàn)狀來看，大多

數(shù)法制人員不是科班出身，都是半路改行，還有不少人沒有

大專文化程度，雖然這兩年我們加大了法制人員的法律知識(shí)

培訓(xùn)，但仍有不少人不能適應(yīng)。這就要求我們要有計(jì)劃地通

過合理調(diào)配和加大人才培訓(xùn)，逐步提高其素質(zhì)，使其能勝任

法制工作。這樣才能為交通行業(yè)法制工作全面、深入開展打

下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，適應(yīng)交通行業(yè)管理的需要，推進(jìn)依法行政。

綜上所述，交通行政機(jī)關(guān)要依法行政，必須大力加強(qiáng)交通法

制建設(shè)，完善交通立法工作，加強(qiáng)和改善交通行政執(zhí)法監(jiān)督

檢查，加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍和法制人員隊(duì)伍建設(shè)。只有這樣，才能

使交通行政機(jī)關(guān)更好地在法律、法規(guī)范圍內(nèi)行使管理職權(quán)，

推進(jìn)依法行政。篇二：學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)20XX年4月

23日星期六，縣領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)我校所有教師開展了法律法規(guī)宣

講培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以

前。

對(duì)法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深

層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，我靜下心來，對(duì)照

筆記，聯(lián)系交通系統(tǒng)執(zhí)法工作實(shí)際，覺得在法制建設(shè)方面，

交通系統(tǒng)還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問題，比

如“有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不糾”的問題仍較普遍存在，

亂扣濫罰、重費(fèi)輕管、以權(quán)謀私等問題也時(shí)有發(fā)生。在現(xiàn)在

社會(huì)有許多人的法律意識(shí)淡薄，不把法律當(dāng)回事，說只要我

不觸犯法律就行了，因此我認(rèn)為我國(guó)應(yīng)該樹立法律的絕對(duì)權(quán)

威性。如何樹立我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)做起：1）法律本身應(yīng)

當(dāng)是值得崇尚的良好的法律。這是樹立法律權(quán)威的基礎(chǔ)要

件。良好的法律必須能夠充分表達(dá)民意。只有當(dāng)法律充分反

映了社會(huì)成員的意志，社會(huì)成員才會(huì)對(duì)法律產(chǎn)生高度的認(rèn)

同，認(rèn)識(shí)到法律并不是約束自己行為的羈絆，而是保護(hù)公民

各種權(quán)利的手段，是自己生活中須臾不可分離的必需物。正

因?yàn)榉墒亲约旱模鐣?huì)公眾才會(huì)從內(nèi)心尊重法律，法律也

才真正具有權(quán)威性。2）提高社會(huì)公眾的法律觀念。良法為

樹立法律權(quán)威奠定了基礎(chǔ)，而公眾的法律觀念則是樹立法律

權(quán)威的內(nèi)在支撐力。因?yàn)檎嬲姆蓹?quán)威只能來自于人們自

覺自愿的認(rèn)同和推崇。當(dāng)公眾將法律規(guī)則和制度內(nèi)化為一種

內(nèi)心的觀念時(shí)，公眾對(duì)法的認(rèn)識(shí)就注入了理性的角和力

量，積極肯定法的意義，自覺認(rèn)同和尊重法律的權(quán)威。3）

公正執(zhí)法。法律的生命力在于執(zhí)行，公正執(zhí)法是樹立法律權(quán)

威觀念的重要手段，但在當(dāng)前這個(gè)社會(huì)不排除還存在官官相

護(hù)的現(xiàn)象，這也是存在腐敗的原因，國(guó)家嚴(yán)厲打擊，抓出腐

敗分子。法律和每個(gè)公民都是息息相關(guān)的．學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)

對(duì)大學(xué)生有重大意義和實(shí)際用途:第一,學(xué)法有利于我們的

健康成長(zhǎng)。有的人因?yàn)椴欢?不知道哪些行為可以自由選

擇做與不做,哪些行為不能做,哪些行為必需做,遇上事情不

能正確處理,稀里糊涂就違了法,造成"一失足成千古恨"。第

二,學(xué)法有利于我們維護(hù)合法權(quán)益。教師亦是公民,擁有公民

的合法權(quán)益,一旦遇上合法權(quán)益受到侵害,可以用法律武器

來維護(hù)自己的合法權(quán)益。第三,學(xué)法有利于我們今后的工作

和生活。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，我深刻的理解到了我們的權(quán)利

和義務(wù)，使我們能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過程中正確的行

使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過

程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，使我們更能夠在工作生活

中免受困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全。法律知識(shí)是教師必

備素質(zhì)之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系

問題。公平交易，平等??，在生活過程中，遵守法律，享受

個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。同時(shí)我們還學(xué)到了國(guó)與國(guó)之間的法律，

這些法律所規(guī)范的范圍不僅僅在國(guó)內(nèi)，而是規(guī)范國(guó)際關(guān)系。

了解了如何處理國(guó)際關(guān)系。我們教師在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)要嚴(yán)格

遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做個(gè)良好公民。所以我們應(yīng)該好好的

學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)我們能更好的去理

解相關(guān)法律的條款，從這一點(diǎn)我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)確實(shí)受益

菲淺。雖然這門課結(jié)束了，但是我還是會(huì)好好的學(xué)習(xí)其他的

相關(guān)法律，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)有以下幾點(diǎn)必要性和

重要性：1）學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以培養(yǎng)我們遵紀(jì)守法的觀念，

維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，從而為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。并且在

我們的權(quán)益受的侵害時(shí)，能更好的運(yùn)用法律武器來同違法犯

罪行為做斗爭(zhēng)。2）學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課是使我們正確理解和支

持實(shí)行依法治教方略，為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的接班人做

好準(zhǔn)備。3）學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以完善和優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)

以及文化素質(zhì)，是我們能更好的立足在未來競(jìng)爭(zhēng)激烈的社

會(huì)。總之，教師學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)既是時(shí)代的要求也是自身健

康成長(zhǎng)、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)

是很重要的，在以后的學(xué)習(xí)歲月里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學(xué)習(xí)有

關(guān)的法律，通過學(xué)習(xí)，在我們心中重新建立法的概念，全面

認(rèn)識(shí)法的功能，懂得法律是整個(gè)社會(huì)的調(diào)解器的功能，從而

更好的保護(hù)我們自己。篇三：教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想

和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)

的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我

反思；在尋差距與不足中正視自己。一、在十七大的引

領(lǐng)中正視教育。十七大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力

資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央

對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要

牢記教書育人的神

圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)

持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提

高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書時(shí)間，

使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教

書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素

質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們

必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有

很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好

的完成教書育人的重任。二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己在

《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)

條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)

生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺得自己能夠

按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教

學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造

了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生

在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法

律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)

習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也

有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋孩子身上的閃光點(diǎn)，用

顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。三、

以德為先，率先垂范。人者德為先，只有有德行的人才能

用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的

職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)

道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐

行，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心

中有愛，就會(huì)愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師

表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)

生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生

進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通

中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。四、學(xué)典型差距在我

們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫

了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡

我并非熟知，但我國(guó)著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與

堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己

缺少的就是這樣一種精神，去尋這種精神，讓自己在當(dāng)今

社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。篇

四：學(xué)習(xí)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法律法規(guī)的保證交

通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的，一時(shí)

大意，這顆埋伏在我們生活中的就會(huì)爆炸，炸得家庭破

碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。我們家附近

有一個(gè)小女孩，她的爸爸就是因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿识x開了

她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很

開心。每天早晨起來，媽媽都會(huì)給她和爸爸做上一頓美味的

早餐，一家人很溫馨。吃完早餐，爸爸騎車送她去上學(xué)。一

路上，父女倆總是有說有笑。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，小女

孩總是看見爸爸耐心地在等待著。回家的路上，小女孩總是

開開心心地向爸爸訴說學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。

有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩。然而，

一輛迎面而來的大卡車由于違規(guī)行駛，把小女孩的爸爸撞倒

在地，爸爸當(dāng)場(chǎng)就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生

命，他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，

他多么希望能夠看著女兒長(zhǎng)大??小女孩并不知道自己的父

親已經(jīng)去世了，她還是像平常一樣在學(xué)校門口等她的爸爸來

接，等了好久，還是沒人來接她，小女孩心里想：為什么到

這時(shí)候爸爸還沒來接呢？是不是出事了？還是家里有什么

事？小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知自己的爸爸已經(jīng)死

去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快

醒醒！我要爸爸！我要爸爸??”她多么希望這場(chǎng)交通事故沒

有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒來，象平常一樣用自行車載著

她上下學(xué)啊！交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了

人的生命。現(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同

時(shí)交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多

少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個(gè)人

心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信

一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心

中生根吧，讓我們牢牢記住：遵守交通規(guī)則就是珍愛生命篇

五：學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)心得體會(huì)與我們教師相關(guān)的法律法

規(guī)很多，但我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的是《中華人民共和國(guó)教育

法》、《中

華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人

保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中國(guó)教育改革與發(fā)

展實(shí)施綱要》。最近，我們又再次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些

教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻

地認(rèn)識(shí)。《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)

的綱領(lǐng)性文件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全

民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育

法要求我們做到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必

須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社

會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針，

每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。然而事實(shí)上，

現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育只是虛有其名，事實(shí)上

的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí)，忽略

了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致了學(xué)生

綜合素質(zhì)的大幅度下降，現(xiàn)在學(xué)生中的優(yōu)良品德越來越少，

不良行為越來越多。因此，教育法的貫徹實(shí)施，首先得各級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。國(guó)家實(shí)施

九年義務(wù)教育制度，這本是利國(guó)利民的一件大好事，然而在

實(shí)際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡(jiǎn)直可以說是勞民傷財(cái)！

九年義務(wù)教育到底怎么搞，全國(guó)其他地方有些什么先進(jìn)經(jīng)

驗(yàn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該好好思考一下，不要光是瞎指揮。九年義

務(wù)教育的順利實(shí)施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依或者

說依不成，對(duì)那些違反九年義務(wù)教育法的人和事不能給予及

時(shí)處理，導(dǎo)致學(xué)校各項(xiàng)工作處于被動(dòng)，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增

添了許多不必要的麻煩。學(xué)校教師的職責(zé)應(yīng)該是教書育人，

但現(xiàn)在教師們不能把全副精力用在教書育人上，要用很多時(shí)

間搞普九檔案，要用很多時(shí)間去做輟學(xué)生工作，還要用很多

時(shí)間去寫一些形式主義的東西。現(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不

敢打、不敢罵，甚至重話有的時(shí)候都不敢說，你對(duì)他嚴(yán)格要

求，它就是不買賬，動(dòng)不動(dòng)就是不上學(xué)了，學(xué)生一回家還得

教師三番五次地去請(qǐng)回學(xué)校，這是什么事？發(fā)生輟學(xué)情況，

有的是家長(zhǎng)在里邊推波助瀾，縱容學(xué)生輟學(xué)，國(guó)家為什么不

采取一些強(qiáng)硬的措施，讓所有學(xué)生不愿輟學(xué)、不敢輟學(xué)呢？

光靠教師放下自尊去請(qǐng)那些少爺、小，這不是個(gè)事嘛！很

多教育法律法規(guī)里邊都提到：營(yíng)業(yè)性歌舞廳和網(wǎng)吧禁止未成

年人進(jìn)入。這些規(guī)定有什么用？特別是網(wǎng)吧，現(xiàn)在就靠未成

年人賺錢。各級(jí)主管部門雖說不定期地檢查，但是檢查過后

網(wǎng)吧管理人員依然我行我素，很多未成年人的不良行為由此

產(chǎn)生。有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象何時(shí)止？