學習師德師風和青少年保護法律法規內容記錄

學習師德師風和青少年保護法律法規內容記錄

師德師風內容記錄：

1、“忠誠于人民的教育事業，堅定正確的政治方向;遵循規律，為人

師表;惡謹治堂，.探求創新;熱愛關心學生，保護學生的合法權益”構

成了師德的基本內容，是一個合格教師必須遵循的師德規范

2、“忠誠于人民的教育事業”是教師對待人生的根本出發點，對待

事業的基本態度，體現了教師體的共同意志，是教師積極做好本職

工作的基本動力。

3、“遵循規律，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法。

4、“嚴謹治學，探求創新，”是教師從事教書育人工作應具備的業

務素質。

5、“熱愛關心學生，保護學生的合法權益”是建立和諧的師生關系

的行為準則。

教師的職業道德，簡稱師德，它是教師的道德意識、道德關系和道德

活動的總和，是教師素質的核心部分。

6、新時期的師德，是以馬列主義、思想和理論為指導，

并反映廣大人民眾的根本利益。

7、當今社會是信息時代、知識劇增的時代，科技興國，關鍵在教育。

創新是民族的靈魂，提高國民的素質是教育的根本，會做人、會學習、

會生活、會勞動、會創造，是素質教育的基本目標。

8、新時期教師與學生的關系是平等互助的同志式的關系，一方面教

師指導學生學習，另一方面學生幫助教師教學。“以情育人，熱愛學

生，以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心，以身示范，尊重信

任”既是教師的道德行為準則，又是教育的藝術。

青少年保護法律法規內容記錄：

第一條為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，

促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，把他們培養成為

有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人，根據憲法，

制定本法。

第二條本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

第三條國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德

教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和國際

主義、共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛

社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的

侵蝕。

第四條保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：

（一）保障未成年人的合法權益；

（二）尊重未成年人的人格尊嚴；

（三）適應未成年人身心發展的特點；

（四）教育與保護相結合。

第五條國家保障未成年人的人身、財產和其他合法權益不受侵犯。

保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業

事業組織、城鄉基層眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年

公民的共同責任。

對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸

阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。

國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用法律手段，

維護自己的合法權益。

第六條中央和地方各級國家機關應當在各自的職責范圍內做好

未成年人保護工作。

國務院和省、自治區、直轄市的人民政府根據需要，采取組織措

施，協調有關部門做好未成年人保護工作。

共產主義青年團、婦女聯合會、工會、青年聯合會、學生聯合會、

少年先鋒隊及其他有關的社會團體，協助各級人民政府做好未成年人

保護工作，維護未成年人的合法權益。

第七條各級人民政府和有關部門對保護未成年人有顯著成績的

組織和個人，給予獎勵。