部編版六年級道德與法治上冊《用好法律維護權利》說課稿

部編版六年級道德與法治上冊

《用好法律維護權利》說課稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天我說課的內容是六年級上冊第9課第一框內容《用好法律維

護權利》。下面我從教學目標、教學重難點、教法和學法、教學流程及設計理

念、板書設計五個方面對本節課加以說明。

一、說教學目標：

六年級學生在成長過程中已經接觸了許多生活情景，對于如何處理日常生

活事務有了一定的經驗和想法。但是，在權利受到侵害或是遇到糾紛時，學生

很難運用法律維護權利。因此我確定了以下教學目標：一是引導學生知道作為

未成年人，要知曉法律，學好法律，用好法律，才能依法維護自身的權利。二是

懂得法律是保護我們權利最有效，最有力的手段。當權利受到侵害時，我們應

當依法維護自己的權利，要遵守法律，做守法公民，而不能采用違法方式維權。

二、說教學重難點：

根據本堂課的教學目標，教學重點是：引導學生在口常生活中要知曉法律，

學好法律，用好法律，依法維權，而不能用違法方式維權。教學難點是：引導學

生懂得運用法律武器捍衛自己的權利，保護H己，同時也要遵守法律，做守法

公民，不違法犯罪。

三、說學法教法：

根據新課標的要求以及學生已有的認知水平和生活經驗，我對教材的內容

稍微做了調整，以學生學為主，在老師的幫助和組織下學生進行白主合作學習，

主動探究。因此本堂課我主要通過情景設置，角轉換，交流,辯論等方式讓學

生自己思考、討論，最終在老師的適當引導下得出結論。

四、說教學流程及設計理念：

根據本課時的教學目標、重難點及學生的認知規律，我做了如下教學過程

的設計：

（一）激趣導入。開課伊始，我依據學生認知，回憶他們通過本學期的學

習已經知曉的法律。這個設計意圖是搭建橋梁，承前啟后，既巧妙地揭開了課

題，又瞬間將學生帶入到跟法律相關的情景中，這樣做激發了學習興趣，使他

們愿意主動探究課堂中遇到的與法律相關的問題。

（二）活動一：我來談一談，知曉法律。

在這一環節中先讓學生閱讀《懂法、學法、用法的心路歷程》這個案例故

事，學生邊聽邊思考：故事中呂慧嫻的哪項權利受到了侵犯？是哪一部法律維

護了她的權利？學生交流自己的認知后相互點評，從而明白：知曉法律，學好

法律，用好法律，才能依法維護權利。

接下來出示生活中比較常見的一些難以協商解決的情形，追問：這時我們

該怎么辦？以此引出本課教學重點之------------在公民權利受到侵害時，

應當運用相應的法律維護H身權利。

（三）活動二：我來學一學，深化法律。

把學習的主動權交給學生，自讀課本83頁、84頁，再次認識更多更

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新的法律，為下一環節做鋪墊，樹立法律意識，學會運用法律進行自我保護。

（四）活動三：我來當法官，運用法律。

我把課堂還給學生，發揮學生的主觀能動性，讓學生自己當一當法官,判斷

具體情形要運用哪一部法律來維權。同桌合作完成表格的填寫，然后再在四人

小組內進行交流，最后全班展示。讓學生在活動中了解公民的權利受法律保護，

知曉當我們的權利受到侵害時，可以應用哪些具體的法律來維護我們的自身權

利。幫助學生掌握運用法律自我保護的方法，并運用在口常生活中。這一環節

是本課的亮點，也是教學的重點和難點。讓學生自己動手，既激發了課堂，化解

了“法律知識學習”的枯燥，也突破了難點。

（五）活動四：我來辯一辯，依法維權。

這一環節是本課教學的難點，通過對《廣場舞擾民引糾紛》案例的討論，

引導學生辨析受噪音困擾的人們做出的行為以及書中列舉的三種做法是否合理，

讓學生認識法律是維護權利的有力手段。當權利受到侵害時，要在法律范圍內

行使和保護權利。不能超越法律范圍濫用權利，更不能用違法方式維護自身權

利。最后在此基礎上，讓學生提出合理建議，學會運用合法、智慧、有效的方式

維權。

（六）課堂練習，鞏固提升。

這一環節共設計了兩種題型：判斷和選擇。練習既可以檢查教師的授課狀

況，又可以了解學生的接受狀況。這樣做提高了學生在熟練應用基本知識的基

礎上靈活解決綜合性問題的能力，更好的理解所學知識，使課內所學知識更豐

富、充實，達到學以致用的效果。

（七）拓展延伸，踐行法律。（機動）

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給出一個相對較難、較為復雜的案例，讓學生試著用學到的法律知識解決

問題。學生通過討論得出結論：這屬于家庭暴力、虐待孩子的案例。碰到這種

事情一定要敢于斗爭，軟弱和沉默只會使侵害人變本加厲。要用法律武器維護

自己的合法權益。

五、說板書設計：

這一版書設計簡明扼要，直指教學重難點，使教學內容及核心一目了然。

縱觀本節課的學習，我的設計理念是讓學生的思維由知曉到運用，到依法

維權再到踐行，呈螺旋式上升，這也是符合學生的認知規律的。目的就是培養

學生用法律解決問題的思維方式，讓學生學習應用相應的法律維護白身權利，

嘗試在權利的邊界內尋求法律的支持。

最后，我真誠的希望各位老師提出寶貴的意見，我會更加努力的把道法課

上好！我的說課完畢，謝謝大家！

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