如何理解歷史不僅是指過去的事實本身，也是指人們對往事的記錄？

歷史這個詞大家都知道，但什么是歷史呢？在這個問題上，從歷史學家到普通人，每個人都有自己獨特的看法，都有自己對歷史的理解和認識。

“史”中的“史”是甲骨文中想象出來的，所以理解為“事件”的意思。

了解歷史有什么用？1.了解過去我們常說“中華文化有五千年”，那么我們怎么知道它有五千年呢？是的，是通過歷史、前人記載的事件和考古發現總結出來的。

通過歷史也可以了解到從古至今發生的大大小小的事情，從而對中國文化有更透徹的了解。

2.了解時代的發展。

正所謂，3360，“天下大勢，久則必分，久則必合。

”中國的朝代更替了五千年，研究它們的變化規律，才能了解時代的變遷。

3.以史為鑒，借古論今。

歷史是真實的，那些失敗和成功的經歷都是通過血的教訓得來的。

這些都是值得借鑒的，可以互相學習，取長補短。

以史為鑒，借古論今。

歷史，其實很簡單。

眨眼間，最后一秒成為歷史。

我們應該以開放的心態看待歷史，學習歷史。

歷史真的很有趣。

當你用心去讀的時候，你會真的愛上它。

一壺清茗品春秋

歷史能夠流傳下來，自然是靠親歷者的口述或記錄，從而不可避免地增添了當事人的主觀色彩。

當事人的世界觀、人生觀、價值觀經過加工后，在傳播過程中被不同的人加工過。

所以我們看到的歷史其實是一部加工的歷史，滲透著很多前人的主觀色彩，很多事件與事實本身相去甚遠。

以堯舜退位為例。

除了正統的觀點，它還記錄了事件的另一面。

《竹書紀年》上記載“舜囚堯于平陽，即位”。

103010記載“舜力堯，禹力舜”。

同樣的事件，截然相反的兩種解讀，在儒家經典中，是人民對君主選賢任能的向往；在法家的口中，變成了血腥的奪權。

至于歷史的真相，早已淹沒在歷史的長河中。

還有帶有司馬遷個人主觀傾向和色彩的《韓非子》。

比如《霸王別姬》在描寫蓋達戰爭的時候，寫得非常悲壯，非常悲壯。

項羽全軍覆沒，項羽的蓋大宋是怎么流傳下來的？戰場如此緊急，又是誰記錄下了項羽慷慨激昂、視死如歸的話語？是司馬遷的恰當處理，恰當的主觀色彩。

所以，歷史就像一個打扮的小女孩，我們看到的都是經過加工的歷史事件。