音樂律動

大班音樂律動教案

大班音樂律動教案：《敲起來》設計意圖：喜歡音樂是每個孩子的

天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏做出相應的身體反應。因此，

從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝

術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情

感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。

本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認識節奏，注重音樂對幼兒

的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、

主動地表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領

略音樂歡樂的氣氛。

活動目標：

1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。

2、學會看懂圖譜，并能根據圖譜的提示，利用聲勢為音樂進行

伴奏。

3、能看指揮協調一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》

活動準備：音樂《小看戲》動物圖譜樂器（碰鈡、鈴鼓、舞板）

活動重難點：能根據圖譜的提示，利用聲勢、身體樂器、樂器為

音樂

伴奏活動過程：

一、情景導入。教師以邀請幼兒參加音樂會為由，引導幼兒跟隨

音樂拿起手中的手絹律動入場。

師："小動物們，今天森林里舉辦音樂會，你們參加表演的節目

準備好了嗎?（好了）我們一起出發吧!

二、展開

1、師幼共同討論，引出課題。教師引導幼兒初步感受樂曲的特

點。

師："剛才我們跳舞的音樂好聽嗎?你覺得它是歡快的還是悲傷

的呢?聽了音樂后你的心情是怎樣的呢?你喜歡嗎？……"鼓勵幼兒大

膽的說出自己的感受。

2、出示動物圖譜，引出動物圖譜。

師："不僅小朋友喜歡這個音樂，小動物們也很喜歡，瞧，它們

唱著歌排著整齊的隊伍來了"教師和幼兒一起探討動物圖譜結構。

3、音樂游戲。

模唱游戲：玩法--教師將幼兒分成三組（小貓隊、小狗隊、

小鴨隊），根據動物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲

音。

例如：小貓隊---喵喵喵

小狗隊---汪汪

小鴨隊---嘎嘎嘎嘎

肢體(身體樂器)游戲：玩法--教師引導幼兒，想一想身體哪些

部位可以發出聲音，并分別請每組幼兒想一個身體樂器，根據動物圖

譜，在教師的指揮下為音樂進行伴奏、合奏。

4、樂器演奏。

(1)教師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式，可請個別幼

兒進行嘗試。

(2)發放樂器，講清規則，引導幼兒能自己管理好自己的樂器。

小貓隊---碰鈡

小狗隊---鈴鼓

小鴨隊---舞板

(3)引導幼兒根據動物圖譜，在教師的指揮下進行樂器演奏練習。

5、幼兒展示正式演奏。鼓勵幼兒面向全體教師，以最好的狀態，

在教師的指揮下，進行樂器演奏展示。

三、活動結束。

師："今天的音樂會到此結束了，你們玩的開心嗎?有好

的東西我們要學會分享，現在呢，就讓我們拿著樂器將我們成功的樂

器演奏分享給其他的班級吧。"

活動延伸:

將節奏樂譜張貼于表演區，并投放大量樂器或自制樂器，

供幼兒繼續練習。

大班音樂律動教案：我真的很不錯設計思路：針對我園開展的"爭

做好孩子"評比活動，培養孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為

對孩子的一個鼓勵和帶動，以激發孩子們的自信心和爭當好孩子的愿

望。

活動目標：

1.能聽辨出音樂的風格，愿意大膽講述自己對音樂的感覺。

2、通過肢體動作，嘗試不同的節奏，加強身體協調能力。

3、學會律動基本動作，體驗集體律動的快樂和大膽表現自己。

活動準備：

進場音樂準備：我是勇敢小兵兵;歌曲準備：我真的很不錯;

活動過程：

1、進場：聽音樂"我是勇敢小兵兵"，隨老師律動進場。

2、談話導入：

(1)、教師采用問答的方式，與幼兒交流受到表揚時的心情，以

及提問幼兒在什么樣的情況下可以得到表揚?表揚方式有哪些?

(2)、引出音樂聽賞：用老師在歌曲里表揚自己的方式吸引孩子;

3、播放音樂，讓幼兒感受音樂：

(1)、讓幼兒聽聽歌曲所表達的心情是怎么樣的?聽了這首歌曲

感覺怎么樣?(自信、快樂的)，引出歌名：我真的很不錯;

(2)、再次聽賞，教師通過拍掌或其它肢體動作來帶動幼兒表現

音樂的節奏;

提問："小朋友，剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯，還說了什

么呢?"(幼兒答)教師幫助引導幼兒整理好歌詞的順序。

4、律動學習：

(1)、教師隨音樂示范表演律動一次;

(2)、通過鼓勵激發孩子學習律動的興趣;

(3)、老師放慢速度邊分句示范，引導幼兒觀察，讓幼兒表達歌

詞部分內容的同時注意語言節奏和基本動作的順序。

(4)、邊哼邊唱邊配語言節奏，跟老師一起學會律動的每個動作。

(注意：擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……)

(5)、幼兒初步跟跳，鼓勵幼兒主動參與;

5、游戲：我真的很不錯(鞏固)

(1)、將幼兒分成兩隊面對面，請兩個小隊長，老師放一小節音

樂，幼兒聽音樂回憶動作，隊長看看哪隊幼兒反應最快，請先舉手的

小隊表演，另一隊觀察他們的動作是否正確。

(2)、游戲結束，幼兒隨音樂再集體表演一次;

(3)、引導幼兒創編不一樣的表揚自己的動作(即歌曲第一小節

動作創編)，并表演給小伙伴看，大家相互學習;

6、活動結束：圍成小圓圈，鼓勵幼兒邀請我們的聽課老師參與

圈內互動，將創編出的新的表揚自己的方式換入歌曲第一小節，隨音

樂邊唱邊跳，音樂第三段時隨老師離場，活動結束。

大班音樂律動教案：《獅王》活動目標：

1、根據故事情節和圖譜提供的線索初步了解作品的結構、形象

和內容。

2、探索用動作、表情、嗓音等表現音樂。

3、體驗想象、創作和表演的快樂。

活動準備：

圖譜、動物頭飾、音樂

活動過程：

一、初步感受樂曲

1、教師帶著小朋友們模仿小動物隨音樂律動進入到創

設的森林環境中

師：小動物們，美麗的森林里充滿著神秘，讓我們進去一探究竟

吧。

2、完整欣賞音樂師：在一個黑洞洞的大森林里，居住著百獸之

王，每當風吹樹搖的時候，遠處傳來了什么聲音？聽…….

3、說一說，你聽了音樂后，心里有什么樣的感受?

二、聽故事引起幼兒的興趣

1、你們很聰明，小耳朵真靈，這首音樂的名字就叫《獅王

進行曲》，它里面還蘊含著一個有趣的故事呢。

故事：在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風

吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。

忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到?！睒逢牼痛灯鹆死?/p>

打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅

王得意的大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你

們。”小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，

他們跳得可開心了。

2、分段欣賞

(1)老師今天還帶來了一張《獅王進行曲》的圖譜，這個故事也

藏在這個圖譜中呢，小朋友我們一起來看看。

提問：小朋友，這一段講的是故事中的什么？(教師指著圖譜

第一段提問)

學一學，獅王到了，小動物們一起吹起喇叭敲起鑼，歡迎獅王的

到來。（獅王很不高興，它說小動物們演奏的一點兒也不整齊，重

來一次）

（2）第二段，這一段又是講述的故事中的什么內容呢?獅

王是怎么走來的（雄赳赳，氣昂昂、威風凜凜，大搖大擺）小朋

友，你們來學一學，獅王走路的樣子

（3）獅王來到森林后，得意的（大吼了幾聲），那你們知

道，獅王大吼了幾聲嗎?（四聲），你是怎么知道的?（幼兒講述）

幼兒學獅王大吼，教師加上獅王所說的話：今天是我的生日，我不吃

你們，你們都來和我一起跳舞，為我慶祝生日。

（4）小動物們

聽了獅王的話，心里會覺得怎么樣?又會怎

樣做呢（幼兒講述）?

教師交代要求，和小朋友們一起表演

三、完整欣賞師：小動物們的舞姿真優美啊，下面我們一起來完

整欣賞這首《獅王進行曲》（邊指圖邊語言提示）

四、分角色表演

1、教師扮演獅王，請小朋友們表演各種不同的小動物。

2、交換角色