n號房是什么意思(n號房為什么叫n號房)

2020年3月，韓國N號房被曝光，作案人建立多個名為“1號房”“2號房”……的群聊，將對女性甚至女童進行性威脅而得來的資料、照片、影片等發布其中。

沒過幾天，中文世界也曝出此類事件，其作案手段與“韓國N號房”相似，所以被網友們稱為“中國N號房”。而就在三天前，7月16日，微博用戶@梁州Zz貼出數張截圖，揭露了一個5萬多人的活躍群聊，中國N號房再一次浮出水面。

N號房的罪犯們令人發指，該承擔全部責任、接受法律制裁，這是不爭的事實。

而另一個令人心痛的事實則是，從罪犯分享的與“獵物”的聊天記錄里，我們能感受到受害者們往往是家庭關系糟糕、缺愛、有抑郁傾向的，毫無疑問，也是由于性教育缺失，缺乏自我保護意識的。

所以 LoveMatters 編輯部痛心疾首——我們永遠可以在性教育上再下一些功夫，讓我們的孩子離傷害再遠一些！同時我們想指出，性教育是針對所有孩子的，因為無論是受害者還是加害者，從來都不是單一性別的。

對于小齡的孩子來說，家長保護好孩子是最重要的，因為我們沒有辦法完全教會和要求一個幼兒進行自我保護。

不拍攝孩子裸露身體的照片視頻，尤其是不要將照片上傳到網絡上，這尤為重要！據統計，兒童色情網站超過半數以上的照片和視頻，都是來自父母“曬娃”的照片與視頻。

不要將孩子單獨托管于他人，除非ta是你能夠確保安全的托付對象，熟人傷害孩子，拍攝孩子視頻照片的情況也時有發生。

而當孩子慢慢長大，我們就需要教給ta更多的東西。

第一點，我們要讓孩子了解網絡可能帶來的風險——在網絡上透漏的任何關于自己的信息、上傳的圖片，都可能會被你認識和不認識的人看到，并且永遠無法徹底消除。也許你會給朋友或是愛人發送裸露身體的照片視頻，此時必須考慮到可能出現的風險，以及你是否可以承擔這樣的風險。

第二點很重要的是，我們永遠要給予孩子敢于向父母求助的信心。很多人在成長的過程中聽過太多的關于性的負面信息，以至于我們在其他方面受到傷害總是很容易被理解，而在性的方面被傷害，卻似乎能夠讓我們背負一個一生也洗不掉的污點。

為了給孩子樹立向父母求助的信心，一方面家長要明確告訴孩子，被傷害不是你的錯，在性的方面被傷害同樣也不是你的錯，它們并沒有任何區別，這一切都是加害者的錯。

“這不是你的錯”

另外一方面，家長在和孩子溝通時透露出的對于性的態度很重要，父母避而不談，甚至尷尬憤怒，這些態度能被孩子敏銳地捕捉到。久而久之，孩子會覺得性的問題不能和家長談，那遇到性的傷害時，ta們也不敢告訴家長。

比如，當類似于N號房的新聞事件出現時，你和孩子聊起此事，你可能會在無意中說到：“這些女孩為什么會被傷害？就是因為沒保護好自己！”而這些順嘴說出的評價，孩子往往會覺得它更“真心”，并且會當真。

所以作為家長，我們需要在和孩子對話的時候時刻有覺察的意識。

當然，有的家長會覺得，這太難了，太累了。但請記得，做父母，也是一場終生的學習，當我們在和孩子溝通的時候，找到了這些根植在我們心里的想法，并想辦法去面對它，對自己的生活也一定是有益的。

我們會發現，那些自我價值感更高、感受到更多愛的孩子，往往更能夠保護自己，在自己被傷害的時候更能夠勇敢地說出來；而那些自卑的孩子，往往更容易被威脅，更不愿意相信自己會被保護。

就像“小白菜”群聊里的成員所說“不缺愛的很難騙的”，這話從罪犯口中說出來，如此可悲，卻又如此真實。

培養方法，簡單來說就是在生活中及時給予孩子肯定，并且允許ta自己做出選擇和決定。

在我們的家庭教育中，往往會和孩子強調“乖”，這樣家長就會覺得沒那么累，少一些焦慮。但鼓勵“乖”，往往更容易讓孩子自卑，因為這意味著ta的自我意識、感覺和需求沒那么重要。

培養孩子自我價值感的關鍵在于：我們需要給孩子在一定范圍內選擇和做決定的機會。

為什么是在一定范圍內呢？因為對于比較小齡的孩子來說，ta們的確沒辦法獨立做出一些決定。但自己想要吃什么、想要穿什么這類事情，是完全可以讓ta們自己做決定的。

而及時給予肯定就是，我們要針對非常具體的事件給出肯定。

家長們往往在給出肯定的時候會比較寬泛，比如會說“你真棒”，但孩子并不會知道自己棒在哪里，也會慢慢感覺這樣的夸獎并沒有什么意義。所以，給予孩子更具體的肯定是更有效的方法。

比如，我們可以和孩子說：“你今天選擇穿的衣服很適合今天的天氣，而且你穿上它很好看”、“你選擇和好朋友說出ta拿走了你的玩具后你的感受，這很勇敢！” 這樣的肯定同時是一個不斷賦予孩子自我價值感的過程。

除了教會孩子如何保護自己外，通過教育防止孩子成為侵害者，同樣重要。如果通過性教育讓每個人在成年之前就種下一粒尊重的種子，那性犯罪就會變得越來越少。

如何防止孩子成為侵害者，關鍵在于共情能力的培養。如果一個人缺乏共情能力，ta會很難感受他人在經歷一件事情時，可能會產生怎樣的情緒，可能會受到怎樣的傷害，這會導致ta輕易地犯罪。

那共情能力怎么培養呢？絕對是身教重于言傳的。

當孩子搶走了其他小朋友的玩具，你可以告訴ta：“爸爸/媽媽知道你很喜歡這個玩具，但那個小朋友也很喜歡，當ta喜歡的玩具被拿走的時候，ta也會很難過”；

當你著急回家發一個郵件，孩子嚷著要去玩時，你可以告訴ta：“爸爸/媽媽知道你很想去玩，但是我現在有一個郵件要發，而且我真的很著急，擔心發晚了會影響工作，那么我們先回家發了郵件再出來玩好嗎？”

每一次對于個人情緒的解讀，都在幫助孩子獲得更多的共情能力。

最后，面對N號房這樣的侵害事件，我們當然要去譴責、呼吁嚴懲侵害者。但我們每個人能做的還有很多，可以通過教育去保護孩子，也可以通過大家共同的努力形成一種良好的成長環境。

當更多的孩子接受性教育，侵害就有可能減少，一個時代就有可能被我們改變。而這，就是我們給孩子最好的未來。