10的分解

《10的分解與組成》教學設計

一、教學目標：

1、引導學生通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分

法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律和

互相交換的規律。

3、發展學生觀察力、分析力，培養學生對數學的興趣。

二、教學重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分

法。

三、教學難點：總結歸納10以內數的分解和組成規律。

四、教學準備：

1、10以內數的分解和教學課件。

2、數字卡片若干。

五、教學過程：

（一）、問答形式復習以前學過的數的組成和分解。

如：師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊

回答）

（二）、學習10的組成和分解。

1、故事導入。教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公

主，今天，白雪公主非常高興，因為有白雪公主今天得到了一份禮物，

你們看，是什么？

提問：

〈1〉有幾個五角星？

〈2〉10個五角星要分別放進兩個盒子里，該怎么分呢？

引出課題《10的分解與組成》。

2、學生動手操作，把10個五角星卡片擺一擺，記一記來思考10的

多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

〈1〉把學生分成10組，每六人一組。

〈2〉每組請一名學生做記錄，其余學生動手操作。

〈3〉教師根據學生操作情況總結10的9種分法：

1010101010

∧∧∧∧∧

1928374655

91827364

3、引導學生觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：

除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個

較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大于部分；

把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，

即遞增遞減規律；交換規律。

10

∧

1928、37、46、55、64、73、

82、91

(三)、鞏固練習

1、卡片填數

1010104□□9

∧∧∧∨∨

□87□5□1010

2、游戲活動

1、“找朋友”。游戲規則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小

朋友做“好朋友”，要求兩數和起來是10。

2、火車開了。游戲規則:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上

數字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌

曲邊出教室。

（四）、課堂作業：

寫10的九種分法，每種寫一遍

（五）、課堂小結：

1.學生對本課內容進行回憶、小結。今天我們學到了什么知識?你能

說說嗎?

2.今天我們學習了10的9種分法，我們一定要記住。