小屁孩日記1

小屁孩日記讀后感(15篇)

小屁孩日記讀后感1

暑假里，媽媽買了一套書-----《小屁孩日記》，我一看名

字就很有趣，迫不及待地就打開來看了。

書里主要說的是一個(gè)叫格雷的小男孩寫的日記。通過格雷的

日記我看到了一個(gè)幸福的家庭，還有一個(gè)充滿了歡樂的校園。當(dāng)

我讀完這套書后，我了解了這個(gè)叫格雷的小男孩的很多方面，他

外形瘦小，但腦子非常聰明，雖然有時(shí)候他會(huì)用自己的小聰明去

做一些調(diào)皮搗蛋的事情，但我還是很喜歡他。因?yàn)樗哂行『⒆?/p>

該有的所有品質(zhì)，淘氣、聰明、誠實(shí)、善良、勇敢、天真、滑稽、

自戀。他的成績不好，而且也不愛學(xué)習(xí)。在大人的眼中，他不是

一個(gè)“好孩子”，而這些缺點(diǎn)卻讓無數(shù)的同齡人愛上了這個(gè)“壞

孩子”。

現(xiàn)在有很多家長都逼著我們學(xué)這學(xué)那，失去了我們兒童生涯

中最寶貴的東西——童趣童真。

我們是這個(gè)世界的陽光，有了我們，這個(gè)世界才顯得更加多

彩，更加具有活力。所以我也要奉勸一些大人，不要妄想強(qiáng)迫孩

子去學(xué)什么東西，你們這樣只是在糟蹋這個(gè)世界未來的希望和活

力。

我喜歡《小屁孩日記》這套書，它讓我想了很多很多，希望

家長們都看一看。小屁孩日記讀后感400字小屁孩日記讀后感

《小屁孩日記》讀后感

小屁孩日記讀后感2

這是一個(gè)美國中學(xué)男生的日記，他的名字叫格雷。

作者格雷有著于大多數(shù)小朋友一樣所具有的闊氣、聰明、善

良、天真、滑稽等特點(diǎn)，我每次翻開這本書，都會(huì)時(shí)不時(shí)的發(fā)出

笑聲。

格雷他個(gè)子小，經(jīng)常擔(dān)心被同班的大塊頭欺負(fù)，會(huì)感慨為什

么分班不是按個(gè)頭分而是按年齡分。格雷雖然個(gè)子小，但他有很

多的鬼點(diǎn)子。比如有一次，在護(hù)送幼兒園小朋友回家時(shí)，由于覺

得無聊，便拿毛毛蟲恐嚇那些小朋友，結(jié)果被一位老太太發(fā)現(xiàn)。

還有一次，在上課的時(shí)候，老師向他旁邊的同學(xué)提問，當(dāng)他站起

來時(shí)，格雷拿掉了同學(xué)的椅子，害他的屁股和地板來了個(gè)親吻，

因此他的友情發(fā)生了危機(jī)。

可能在很多人的眼中，他是個(gè)“壞孩子”，是個(gè)搗蛋鬼，可

是在另一方面看的話，又何嘗不是一個(gè)很可愛，幽默的孩子呢，

現(xiàn)在的孩子在父母的嚴(yán)厲管教下，給他們制定很多的規(guī)矩，強(qiáng)行

學(xué)習(xí)各種才藝，就怕自己的孩子輸在所謂的“起跑線”上，想自

己的孩子成龍成鳳。過多的壓力讓他們的孩子過早的成熟，失去

了兒童生涯中最寶貴的童趣，沒有真正的快樂!

童年是人生中最寶貴的時(shí)光，所以要珍惜，不要讓童年白白

的流失。

小屁孩日記讀后感3

今天，我看了一本書，名叫《小屁孩日記》，里面講了許多

學(xué)生和老師之間有趣的故事。

其中有一個(gè)故事是“100個(gè)不寫作業(yè)的理由”。班里有一個(gè)

不寫作業(yè)的男生叫：劉堅(jiān)強(qiáng)。他的外號(hào)是：打不死的小強(qiáng)。因?yàn)?/p>

他上課不聽講，放學(xué)不完成作業(yè)，每次考試全班倒數(shù)第1名。

對(duì)待這些作業(yè)，劉堅(jiān)強(qiáng)編出了無數(shù)個(gè)不寫作業(yè)的理由來對(duì)待

甜老師。

昨天是：忘帶了。

前天是：忘在“小飯桌”了。

大前天是：被他家寵物狗吃掉了……

甜老師覺得劉堅(jiān)強(qiáng)編故事的能力還挺強(qiáng)的。不過田老師對(duì)他

說：“不管什么理由，都要放學(xué)留下來，把昨天的作業(yè)寫兩遍再

走。”

劉堅(jiān)強(qiáng)好像在編理由的過程中找到了樂趣，并且樂此不疲。

說實(shí)話，劉堅(jiān)強(qiáng)不交作業(yè)的理由沒有一次是重復(fù)的。

最后，甜老師的懲罰是“編出100個(gè)不寫作業(yè)的理由，不許

重樣。”

劉堅(jiān)強(qiáng)終于從“打不死的小強(qiáng)”變成“死翹翹的小強(qiáng)”了，

對(duì)甜老師說；“我錯(cuò)了！我認(rèn)輸！我服了！老師你就饒了我吧……”

我知道了：不寫作業(yè)會(huì)得到懲罰。還有丁老師告訴我們：“忘”

這個(gè)字是由亡和心組成，就等于這個(gè)人他的心死亡了。所以劉堅(jiān)

強(qiáng)這個(gè)同學(xué)他的心死亡了。

小屁孩日記讀后感4

在暑假，我讀了一本書，名叫《小屁孩日記》。這是一個(gè)美

國中學(xué)男生的日記。他為自己的瘦小個(gè)子而苦惱，老是會(huì)擔(dān)心被

同班的大塊頭欺負(fù)，會(huì)感慨“為什么分班不是按個(gè)頭分的而是按

年齡分的”。這是他心里一道小小的自卑，可是另一方面呢，他

又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜，心里嘲笑同班同學(xué)是笨

蛋，老想投機(jī)取巧偷懶。

在書中，我最喜歡的角色是格雷。他是一個(gè)狡黠、機(jī)趣、自

戀、膽小、愛出風(fēng)頭、喜歡懶散的男孩，一點(diǎn)都不符合人們心目

中的那種懂事上進(jìn)的好孩子形象，奇怪的是這個(gè)缺點(diǎn)不少的男孩

子讓我忍不住喜歡他。

翻開這本書后，我每次笑聲與下一次笑聲之間停頓不超過五

分鐘。一是因?yàn)楦窭诐M腦子的鬼主意和詭辯，實(shí)在讓人忍俊不禁。

二是因?yàn)槲疫€能毫不費(fèi)勁地明白他的想法，一下子就捕捉到格雷

的邏輯好笑在哪里，然后會(huì)心一笑。

讀了這本書后，要是給我一個(gè)機(jī)會(huì)再過一次童年，我一定會(huì)

睜大自己還沒有患上近視的眼睛，仔細(xì)發(fā)掘身邊有趣的小事情，

拿起筆記錄下來。

小屁孩日記讀后感5

剛讀完這個(gè)書名《小屁孩日記》我就忍不住捧腹大笑，接著

就投入書海，一氣呵成，看完了這套書。

這本書的主人公叫格雷，他為自己瘦小個(gè)小而苦惱，老是擔(dān)

心被同班的大塊頭欺負(fù)，經(jīng)常感慨：“為什么分班不是按個(gè)頭分

班而是按年齡分？”可是另一面呢，他又為自己腦袋比別人聰明

而沾沾自喜，心里嘲笑同班同學(xué)是笨蛋，老想投機(jī)取巧來偷

懶……沒錯(cuò)，這就是美國著名作家杰夫金尼筆下一個(gè)有趣膽小，

愛出風(fēng)頭，喜歡懶散的“小屁孩”。

這個(gè)調(diào)皮可愛的格雷是一名美國中學(xué)的男生，他在媽媽的要

求下寫日記，幻想著自己成名拿出日記本來應(yīng)付蜂擁而至的記

者。他特意在分班時(shí)裝得一無所知，好讓自己被分進(jìn)基礎(chǔ)班，打

的主意是盡可能降低別人對(duì)你的期望值，這樣即使最后你可能幾

乎什么都不用干，也從能給他們帶來驚喜。他也超愛玩電子游戲，

可是爸爸常常把他趕出去好讓他多活動(dòng)一下。結(jié)果他跑到朋友家

繼續(xù)打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水器弄濕衣服，打

扮成一身大汗的樣子……不過，一山還有一山高，格雷再聰明，

在家里還是敵不過哥哥羅德里克，還是被耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而在上幼

兒園的弟弟曼尼無論怎么搗蛋都有爸媽護(hù)著，讓格雷無可奈何。

雖然格雷有些調(diào)皮搗蛋，有很多缺點(diǎn)，但是他也不是一無是

處，他非常聰明，而且在關(guān)鍵時(shí)刻還能站出來維護(hù)正義。雖然不

像那些懂事上進(jìn)的好孩子，但是他只要克服一些壞習(xí)慣，希望他

身邊的人多理解他，給他一些幫助，讓他變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好

孩子吧！

小屁孩日記讀后感6

這是一個(gè)美國中學(xué)男生的日記，他為自己的小個(gè)而苦惱，擔(dān)

心被同班的大塊頭欺負(fù)，常感嘆：為什么分班不是按個(gè)頭分，而

是按年級(jí)分？這是他的小自卑，但他又為自個(gè)兒腦瓜子靈光二高

興，他會(huì)笑同學(xué)傻不拉嘰。

他在老媽的要求下寫日記，夢(mèng)想著自己成名后拿日記本去應(yīng)

付蜂擁而至的記者；他特意在分班時(shí)裝不會(huì)念書，好讓自己分進(jìn)

基礎(chǔ)班，打的主意是“盡可能降低別人對(duì)自己的期望值，這樣即

使你可能幾乎什么都不用做，也總能給他們帶來驚喜。

這個(gè)男孩，狡黠、機(jī)趣、自戀、膽小愛出風(fēng)頭、懶懶散散，

很不符合人們心中的好孩子標(biāo)準(zhǔn)，但他身上卻有好多東西讓人不

住地喜歡他。

人們總是給一切事物貼上好與壞的標(biāo)簽。就拿喜羊羊與灰太

狼來說，人們吃羊肉，喝羊奶，當(dāng)然覺得羊好。而狼呢？只是偶

爾侵犯了人類的利益，就成了人們的對(duì)立面，留下了千古罵名。

但凡在有狼與羊和其他動(dòng)物的寓言里，壞名總是一股腦兒地傾瀉

在狼頭上。甚至狼在黑暗中的亮眼都成為別人譴責(zé)的的內(nèi)容，說

它是魔鬼的象征。而一直讓人們享用的羊連耳朵都被視為溫柔的

象征，這，難道就是人們所謂的好與壞嗎？

我們得好好思考了。

小屁孩日記讀后感7

今天，我看了《小屁孩日記》，這本書講了一個(gè)二年級(jí)學(xué)生

米多的故事。這本書真有趣，尤其是“辦報(bào)紙”和“打哈欠課”

這兩篇日記。

在辦報(bào)紙這篇日記中寫到“米多剛寫完報(bào)紙，他的寵物狗‘一

塌糊涂’就在報(bào)紙上面尿了一泡尿，米多好不容易做完的報(bào)紙現(xiàn)

在變得臭烘烘的”。米多剛做好的報(bào)紙被弄臭了，你說可笑不可

笑？

在打哈欠這篇日記中寫到“米多打一個(gè)哈欠，好多同學(xué)都跟

著打哈欠，更可怕的是甜老師也跟著打哈欠。甜老師神秘的說：

‘現(xiàn)在我們上打哈欠課吧’。”

我看了＜＜小屁孩日記＞＞這本書，認(rèn)識(shí)了朱爾多，他是一

個(gè)開朗搞笑的小孩子。有一次我看拍賣奶奶這一段，他要拍賣奶

奶，就把奶奶領(lǐng)到了拍賣的地方，雖然有很多人想買奶奶，可是

朱爾多還是不舍得把奶奶賣出去。這段小故事讓我感受到親人對(duì)

我們有多么重要，親情是不可以拍賣的。

我讀了這本書后，讓我學(xué)會(huì)了怎么寫日記，以后我要把生活

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記在日記里，和伙伴們一同分享我們童年趣事。

小屁孩日記讀后感8

我喜歡讀書，它就像我的好朋友和我形影不離，每天我都會(huì)

擠出時(shí)間來看書。最近我喜歡上了一本書，書名是《小屁孩日記》。

這是一本由美國孩子格雷用日記的形式記錄出他日常生活

的書。故事里的主要人物有：格雷和他的爸爸、媽媽、哥哥、弟

弟，還有他的死黨-羅利。這本書講述很多令人捧腹大笑的故事，

讓我明白了很多的道理。書中抒發(fā)了作者快樂、難過、憤怒的心

情，不時(shí)地格雷還能冒出一些奇思妙想。

格雷是一個(gè)樂觀向上的孩子，他的弟弟曼尼幾乎每個(gè)月都偷

格雷的零花錢，格雷每次跟媽媽告狀，可是媽媽都向著弟弟，他

很生氣但又沒有辦法。于是格雷想找份工作賺回?fù)p失的錢。他發(fā)

現(xiàn)了一個(gè)除草的廣告牌，他把除草師傅的頭像改成自己的頭像，

扛著廣告牌在街上溜達(dá)想讓別人雇傭他。后來有人雇傭了他，可

是格雷不會(huì)使用除草機(jī)，把草地弄得亂七八糟，最后雖然格雷學(xué)

會(huì)了使用除草機(jī)，但雇主不滿意他的除草技術(shù)，沒有給他工錢，

他的賺錢計(jì)劃以失敗告終。盡管他遇到了挫折，但他因?yàn)閷W(xué)會(huì)了

使用除草機(jī)還是很開心。

之所以我喜歡這本書，是因?yàn)槲遗宸窭装僬鄄磺蜆酚^向

上的精神，如果我能夠見到他，能和他成為朋友，那該有多好啊！

小屁孩日記讀后感9

暑期漫長，應(yīng)過的快樂而充實(shí)，選幾本好書讀，是最明確的

選擇了。

在我讀過的書中，我覺得最有趣的一本書是《漂亮老師和壞

小子》，它的作

者是我們喜愛的著名兒童作家——楊紅櫻女士。

這本書主要講的是六（三）班的四個(gè)壞小子——H4，在一家

肯德基店里碰

到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業(yè)老師。

書中的H4雖然是學(xué)校公認(rèn)的調(diào)皮鬼，許許多多的老師都不

愿意教他們，他們的活潑被稱為不守紀(jì)律；動(dòng)腦筋被稱為耍小聰

明；好玩被稱為不愛學(xué)習(xí)……但是他們的心地是善良的、勇敢的，

值得夸贊的。

米蘭是為教學(xué)有方的老師，他不是嚴(yán)格的逼著學(xué)生們學(xué)習(xí)，

而是讓他們自覺學(xué)習(xí)，雖然一次的死魚事件與H4無關(guān)，米蘭誤

會(huì)了他們，但誰會(huì)想到，一位老師竟然向四位學(xué)生虔誠的道歉；

沒有校長的同意，私自帶學(xué)生去踏青；家訪是送禮物；教學(xué)生打

架——用自己的力量保護(hù)自己……

這本書讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長心目

中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)

系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的

教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。

小屁孩日記讀后感10

這本《小屁孩日記》講的是一個(gè)叫格雷的大哥哥，他比我們

大多了，他已經(jīng)上初中了，現(xiàn)在他得叫我們小屁孩了。他還有一

個(gè)哥哥羅德里克，他上高三了。他總是捉弄格雷。他還組織了一

個(gè)樂隊(duì)叫水不濕，你們沒有聽說過吧？我是頭一次聽說還有這個(gè)

名字的樂隊(duì)。格雷還有一個(gè)死黨叫羅利，格雷和他好極了。

書中格雷和羅利玩《魔法與怪獸》游戲，你們也沒有聽說過

吧。其實(shí)我也是第一次聽說這個(gè)游戲。這個(gè)游戲需要一些特殊的

骰子，還需要一些想象力。

書中還講了格雷在女廁所里弄東西，因?yàn)榱_德里克要破壞他

的東西。可是格雷想要出去的時(shí)候女廁所的女生，來來往往他出

不去。他正要準(zhǔn)備沖出去的時(shí)候，一個(gè)女生正好進(jìn)來發(fā)現(xiàn)了他，

最后還是保安把他弄了出去。

羅德里克把消息告訴了他同學(xué)，他的同學(xué)又告訴他的弟弟妹

妹。格雷羞愧極了，怕同學(xué)們們?nèi)⌒λ朕D(zhuǎn)學(xué)，可是他媽媽不

讓。他進(jìn)校園的時(shí)候，身邊圍了一群人，格雷做好心里準(zhǔn)備接受

羞辱。可是他的同學(xué)根本沒有說他的，同學(xué)們有的跟他捂手，還

有的拍拍他的肩膀，都很友好。他現(xiàn)在才明白。原來壞事一細(xì)節(jié)

一細(xì)節(jié)的變樣了。現(xiàn)在壞事成了好事。

我感覺這本書很搞笑，很幽默，我喜歡《小屁孩日記》！

小屁孩日記讀后感11

今天是7月7日，而我在這一天讀完了《小屁孩日記》這套

書。相信你有一天翻開這套書的時(shí)候準(zhǔn)會(huì)被逗得哈哈大笑。

這本書的主人公叫米多。他上一年級(jí)的時(shí)候出現(xiàn)了很多“第

一次”。第一次留作業(yè)，第一次尿褲子，第一次打架，第一次罰

站……還第一次當(dāng)了一個(gè)好大好大的官——燈官。上二年級(jí)時(shí)，

他成為班上的“大辣椒”!在二年級(jí)當(dāng)班長很容易，只需要一袋

巧克力就解決了;米多在二年級(jí)的家政課上做了122個(gè)面包，以

至于現(xiàn)在聽到“面包”兩字就想吐;米多還和金剛那些朋友去校

長室“探險(xiǎn)”，卻不幸被掛在了窗臺(tái)上。三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了很

多奇奇怪怪的事情。男生討厭女生，女生討厭男生;在參觀電視

臺(tái)的時(shí)候走丟，卻成為了同學(xué)們羨慕的對(duì)象……在四年級(jí)，米多

在競(jìng)選班長的時(shí)候異想天開精選了一個(gè)班主任;為了幫助同桌蘇

拉減肥，他用醬油、醋和媽媽的頭油、香水制作了一瓶“神奇減

肥藥水”……米多在五年級(jí)的煩心事可真不少!沒完沒了的考試;

不幸遭遇校園暴力;體檢時(shí)害怕抽血，為了不扎針把食指咬破，

到了抽血才發(fā)現(xiàn)要扎的是無名指……上六年級(jí)的時(shí)候舉行了大

手牽小手活動(dòng)。幫小豆包打架卻被罰;金剛發(fā)明了睡覺二十八計(jì)，

幫大家解上課發(fā)困的問題;英語老師跟體育老師借課，卻讓他們

來付“利息”……

就是因?yàn)槊锥嗝刻斓钠ㄊ隆⑷な隆⒐质隆肥隆┦隆⒚钍?/p>

才讓我喜歡上了這樣一個(gè)非常快樂又擁有煩惱的小屁孩!

小屁孩日記讀后感12

在生活中，總有人喜歡給事物或人貼上“好”或者“壞”的

標(biāo)簽，但是這好像找不出什么實(shí)在可見的好處。

人們總是認(rèn)為找得出好處的東西就是好的，沒有好處或者便

利的東西就是壞的。本書的主人公格雷，狡黠，機(jī)趣，自戀，膽

小，愛出風(fēng)頭但又聰明，喜歡懶散的男孩，在人們眼里這并不是

一個(gè)懂事上進(jìn)的好男孩，奇怪的是這個(gè)“壞”男孩讓我總是忍不

住喜歡他。

格雷的伙伴羅利在網(wǎng)上貼出了一組自已的狂歡照片，格雷的

哥哥羅德里克隨后又在網(wǎng)上貼出了自己的一組樂隊(duì)照片，格雷看

到后，也想在網(wǎng)上貼出自已狂歡的`照片，于是他用數(shù)碼相機(jī)給

自己拍了一些照片，有在網(wǎng)上找到了一些別人狂歡的場(chǎng)景，再用

修圖軟件把自己放在狂歡的場(chǎng)景內(nèi)。他把自己放在沙灘女排的場(chǎng)

景上，游泳池等……這樣自戀的事，在格雷身上很多次地發(fā)生了，

難道就因?yàn)樗龅倪@些事而給他貼上一個(gè)“壞”的標(biāo)簽嗎?難道

我們就不自戀嗎?

在生活中，我也是一個(gè)非常自戀的人，自戀不能盲目地自戀，

只要做好自己的本分，讓我的自戀有資本。“壞小孩”小屁孩他

一定有自戀的資本，機(jī)靈，聰明，想法新穎，擁有創(chuàng)造性，開放

性的思維，這時(shí)壞孩子嗎?不是。

生活中的好與壞不是在于這件事或者這個(gè)人的表面，而是要

深入內(nèi)在再判斷，不要隨便給任何人和事物隨便貼上標(biāo)簽。

小屁孩日記讀后感13

這本書的主人公叫格雷，他一家有五個(gè)人。他、他的弟弟曼

尼、他的哥哥羅德里克和他的父母。小屁孩在家里很受氣，經(jīng)常

被他的哥哥欺負(fù)，而弟弟也經(jīng)常搗亂，弟弟做錯(cuò)的事有時(shí)候也要

他來承擔(dān)責(zé)任。所以他很苦惱，希望搞好和兄弟們的關(guān)系。

在格雷的暑假剛開始沒有幾天，有一天半夜，羅德里克勤克

儉就把格雷叫了起來。他的哥哥說他已經(jīng)沉睡了一個(gè)假期，不過

萬幸的是格雷醒的正是時(shí)候，剛好趕上了開學(xué)的第一天。

當(dāng)時(shí)小屁孩的哥哥羅德里克為了演的逼真，整整齊齊地穿著

校服，還調(diào)了他的鬧鐘的時(shí)間，搞的真跟早上該出門了似的。還

有，羅德里克把格雷的窗簾拉了起來，這樣格雷就看不到外面的

一處漆黑了。

羅德里克把弟弟叫醒之后，格雷就穿好衣服下樓了，準(zhǔn)備下

樓做點(diǎn)早餐吃，一如既往。不過我猜他一定發(fā)出了很大的響動(dòng)，

因?yàn)闆]有過多久，老爸憤怒地說：“凌晨三點(diǎn)吃早餐？你想干什

么？鬧得全家不得安寧。”很搞笑。

我很喜歡這本書，從書中可以看到很多有趣的事情，最后在

格雷的努力下，他和哥哥的關(guān)系終于有了改善。

小屁孩日記讀后感14

如果讓你重新選擇一次生命，你會(huì)怎樣選擇?是做一名熱愛

學(xué)習(xí)的學(xué)生，還是做一名為國效力的，抑或是做一名辛苦勤

勞的農(nóng)民?我的選擇是，讓我重歸童年時(shí)光，當(dāng)一個(gè)調(diào)皮、可愛

的小屁孩吧!

《小屁孩日記》，讓我們?cè)僮鲆换匦∑êⅲⅢw驗(yàn)小屁孩的

快樂!在書中，小屁孩格雷多次搞惡作劇，調(diào)皮搗蛋，不認(rèn)真學(xué)

習(xí)，是個(gè)徹徹底底的“壞學(xué)生”，常常將家里、學(xué)校搞的雞飛狗

叫。他雖然調(diào)皮搗蛋，但是在書中鬧的小笑話常常令讀者發(fā)笑。

他雖然成績不好，但是他樂觀，他為自己的理想而奮斗。

雖然這個(gè)小屁孩的行為特點(diǎn)并不能代表所有孩子，但毫無疑

問，淘氣調(diào)皮是我們小孩子的生命張力的本質(zhì)體現(xiàn)。甚至可以說，

如果沒有像格雷一樣的童年自由的生活，就沒有長大后的幸福感

和創(chuàng)造力。這或許就是格雷這個(gè)小屁孩向我們敘述的啟示。

合上這本書，哈哈大笑吧，一、格雷比那些自以為是的大人

聰明多了!二、讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中放松，再來當(dāng)一次小屁孩

吧!三、讓我們從今日起開始寫日記，就像格雷這個(gè)搗蛋的孩子，

無論用英文還是中文!

我們可以做個(gè)“聽話的好孩子”。但你們想過嗎?我們也可

以做個(gè)不“聽話的好孩子”，是呀，為什么好孩子就要聽話呢?

讓我們遵從自己的主見，做自己想做的事，比如說：現(xiàn)在就開始

記日記!

小屁孩日記讀后感15

小屁孩日記的的作者是黃寧，是一套講述一至六年級(jí)的校園

幽默日記。

這本書的主人公是蘇拉、米多、金剛、卜一萌、朱奇奇和班

主任甜老師（田老師），其中米多是最主要的主人公，在這么多

主人公中，我最喜歡的是米多。雖然他的成績不太理想，但是他

非常地友善。

這本書主要寫了米多和他的同學(xué)發(fā)生的一切有趣的事。在這

么多的日記中我最喜歡《我們的小白免》、《小免子的名字叫“汪

汪”》，還有《流動(dòng)的笑臉》。這三篇日記中告訴我們道理分別

是做人一定要有愛心和做人不能撒謊。

記得，在我讀幼兒園中班的時(shí)候，午睡時(shí)間沒睡著，老是向

老師和阿姨撒謊說要撒尿，后來老師看出了我在說謊，于是給我

講

了《狼來了》的故事，我明白天其中的道理：撒謊最終會(huì)害

了自己。所以，在生活和學(xué)習(xí)中我們要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印

地去學(xué)習(xí)。現(xiàn)在讀了這本《小屁孩日記》后更覺得如此，所謂業(yè)

精于勤，來不得一點(diǎn)馬虎和“虛”。

讀了這本書，讓我感受到了其實(shí)這些有趣的事也經(jīng)常會(huì)發(fā)生

在我們的身邊，只是我們沒有去留意它，沒有仔細(xì)地去觀察它而

已，因此我們要在生活中去尋找和仔細(xì)觀察在我們身邊發(fā)生的一

些人和事，你也會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，生活中有很多值得我們?nèi)グl(fā)掘的故

事，做一個(gè)有心人。