小學(xué)英語試卷分析

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五年級(jí)英語試卷分析

五年級(jí)英語試卷分析〔一〕

本次五年級(jí)英語試卷含題量較多，覆蓋的知識(shí)面卻很廣，內(nèi)容靈活多樣。

重點(diǎn)考查學(xué)生的語言根底知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語言的能力。試題采用了聽力和筆試相

結(jié)合的方式；在某些題型上適當(dāng)增加一些能力要求題，下面就考試試卷做以下分

析。

一、試題的特點(diǎn)

1、注重根底知識(shí)的考查

試卷堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又防止教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌

握的根底知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些語言知識(shí)的掌握能更好地為今后的

學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

2、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特

點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原那么進(jìn)

行。因此，整個(gè)考試加大了對(duì)聽說能力的考查。

3、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最根本的語言知

識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)

學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、各大題的分析

〔一〕聽力局部

聽力測(cè)試目的是考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反響能力。

1、五年級(jí)聽力總分值為40分。聽力第一題是聽錄音，在括號(hào)里標(biāo)序號(hào)。

平均正確率為94.4%。第二題考查聽錄音，選擇正確的單詞短語。此題難度比擬

適中。得分率教高，平均正確率為96.7%。這兩題到達(dá)了預(yù)期效果，成績(jī)較好；

第三題考查學(xué)生的時(shí)間表達(dá)能力，此題失誤較多。因?yàn)閷W(xué)生在聽錄音之前只瀏覽

了第一或第二大題，等到接下去再聽第三大題時(shí)已沒有時(shí)間再閱題了。第四題聽

錄音，根據(jù)對(duì)話及問題，選擇正確答案。此題有一定難度，得分率不高，有很多

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學(xué)生把對(duì)話聽完后，搞不明白是什么。聽力第五題是寫出相應(yīng)的單詞，此題難度

適中，得分率較高。

〔二〕筆試局部

筆試局部主要考查學(xué)生的語言根底知識(shí)和根本技能，包括詞、詞組〔習(xí)慣

用語〕、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查?，F(xiàn)分述如下：

1、五年級(jí)：第六題語音，主要考查學(xué)生對(duì)元音字母及字母組合在單詞中的

準(zhǔn)確讀音的掌握情況，此題失誤嚴(yán)重。原因是教師參照了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及教

材，而課標(biāo)和教材又沒有對(duì)音標(biāo)教學(xué)提出具體的要求；第七題主要考查學(xué)生的介

詞、詞組或習(xí)慣用語及語法等在句子中的運(yùn)用能力。此題失分率不高。失誤較多

的是第1.10小題。第2小題學(xué)生對(duì)表達(dá)方位的介詞in的使用掌握的不是很好；

教材中沒有系統(tǒng)地歸納，教師在教學(xué)中也忽略了歸納總結(jié)第八題英漢互譯。此題

共8小題。5題是四會(huì)詞組另外3題是三會(huì)詞組。學(xué)生做錯(cuò)題最多的

ComputerStudiesandleftarm.只要平時(shí)對(duì)詞組抓住訓(xùn)練，其它也不難得總分值。

重在平時(shí)的訓(xùn)練積累。而且學(xué)生的根底知識(shí)應(yīng)該牢牢掌握。第九題是搭配題。此

題是考查學(xué)生對(duì)三會(huì)四會(huì)句型的掌握。教師只要教了，學(xué)生根本都會(huì)。這題正確

率高達(dá)90%。第十題改錯(cuò)題。3.5兩題是很簡(jiǎn)單的，學(xué)生得分很高。4.6兩題錯(cuò)

得多。4題學(xué)生根本不懂mine是什么，6題yoursister是單數(shù)do應(yīng)改為does。

有一局部形式都不明白，看來還是老師沒有提到，也沒有講過此種類型。第十一

題根據(jù)提示用恰當(dāng)單詞完成句子，此題是送分題，學(xué)生都能掌握。極個(gè)別后進(jìn)生

還是有點(diǎn)問題。第十二題閱讀短文，分別按要求答題。第1題紐約是美國的，因

為沒有當(dāng)成重點(diǎn)，記憶好的學(xué)生有印象，而大局部學(xué)生都判斷錯(cuò)了，剩余幾題都

簡(jiǎn)單。根據(jù)實(shí)際情況答復(fù)以下問題。最后一題是考察學(xué)生對(duì)第三人稱單數(shù)后面動(dòng)

詞變化的；理解。從整體上看，正確率達(dá)70%。此句型既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。教師

應(yīng)講到位練到位。

從整個(gè)筆試局部的分析來看，學(xué)生的根底知識(shí)與運(yùn)用局部普遍還存在著以

下幾方面的問題。學(xué)生掌握根底知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用；根本的語法概念較模

糊；知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)；語言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有

待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。

三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

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本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們思考的問題很多。現(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教

學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點(diǎn)建議：

1、狠抓根底，培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語言根底，特別是最根本的詞匯、語

法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

行觀察、比擬、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、

讀、寫的語言實(shí)踐。

2、中、高年段要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。平時(shí)應(yīng)加大閱讀量，教師應(yīng)多項(xiàng)選擇一些

內(nèi)容健康、知識(shí)性、趣味性、欣賞性強(qiáng)的短文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以提高學(xué)生的

閱讀能力。比方：“書蟲〞讀物等。

3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，一方面要標(biāo)準(zhǔn)答題要求，另一

方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確

的方法。

4、學(xué)生的英語口語訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強(qiáng)，小學(xué)英語教學(xué)注重對(duì)學(xué)生聽說演

的訓(xùn)練，口語好于書面語。但是卷面的許多錯(cuò)誤〔如四年和五年級(jí)的書面表達(dá)題

型中出現(xiàn)的大局部錯(cuò)誤〕都與學(xué)生缺乏正確的英語語感有著直接的關(guān)系，如果學(xué)

生平時(shí)有大量英語朗讀和口頭表達(dá)的習(xí)慣，許多錯(cuò)誤完全可以防止。

五年級(jí)英語試卷分析〔二〕

期末考試結(jié)束了，作為五年級(jí)的英語老師，我就本次五年級(jí)的英語試卷進(jìn)

行簡(jiǎn)單的分析。

我鄉(xiāng)共有114名學(xué)生參加考試，平均分75.79，合格率91.23%，優(yōu)秀率

42.98%。

我們五年級(jí)學(xué)習(xí)的。是加拿大版英語，這次的英語試卷和以往一樣仍舊分

為聽力局部和筆試局部。其中聽力局部共二道大題，分別是：1。聽錄音選擇與

你所聽內(nèi)容意思相符的圖片〔10分〕。2。聽錄音，判斷所聽內(nèi)容與圖片是否相

符〔10分〕。筆試局部共四道大題〔77分〕，分別是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇、填空、通過

圖畫找對(duì)應(yīng)的單詞句子、讀短文，完成問題等。卷面分3分?？碱}內(nèi)容豐富，形

式靈活多樣。

試卷充分表達(dá)了教，研室的出題宗旨，難以結(jié)合，突出重難點(diǎn)。試題很注

重口語情景的考察，根本以選擇、判斷、選詞這些客觀題為主，將難題和語法只

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是融入其中，更是對(duì)學(xué)生綜合能力的檢測(cè)。很多學(xué)生都在這道題目上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，

可見試卷是緊貼重難點(diǎn)。又如閱讀題。許多孩子被題目迷惑，因?yàn)檫@道小題不是

純粹的文章里的原句，而是需要自己去理解，然后才能做出正確的判斷。

(fwsir)所以我認(rèn)為，這次的中考題總體來說出的比擬好，很有水平，

難易適中，重點(diǎn)突出。

我鄉(xiāng)的學(xué)生出錯(cuò)的地方大局部都集中在了閱讀上，看來在細(xì)節(jié)的聯(lián)系上我

還需要讓孩子加強(qiáng)穩(wěn)固和練習(xí)，這樣才能讓孩子的成績(jī)有更進(jìn)一步的提高。這張

試卷足以顯示出出題人對(duì)教材的深刻研究和把握，當(dāng)然，如果能適當(dāng)降低一點(diǎn)難

度，這樣試題就跟完美了。

在我們?nèi)粘５姆€(wěn)固教學(xué)中，常常在題目的練習(xí)中出現(xiàn)困惑，如果教研室能

通過網(wǎng)絡(luò)多發(fā)一些樣題，或者把每種教材的重難點(diǎn)及個(gè)單元重難點(diǎn)都公布給大家

的話，應(yīng)該會(huì)更便于老師準(zhǔn)確的把握好教材，為學(xué)生的穩(wěn)固練習(xí)做更充分的準(zhǔn)備。

總之，我個(gè)人認(rèn)為這次中考的五年級(jí)英語試卷出的很好，希望教研室能總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，出知識(shí)涵蓋更廣、水平更高、質(zhì)量更高的英語試卷。

五年級(jí)英語試卷分析〔三〕

本次五年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)由區(qū)教育局統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試，

學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行閱卷。從試題本身來說，本次命題范圍廣，涉及知識(shí)全面合理。既

有基于根本單詞的選擇、填空，又有綜合考量學(xué)生英語水平的閱讀理解等。試題

結(jié)構(gòu)合理，難易比擬適中。

本次我校五年級(jí)有六個(gè)班參加考試，我教的是五〔1〕、五〔2〕、五〔3〕

班，從整體情況來說，與上學(xué)期一樣，成績(jī)很不理想，整體成績(jī)?nèi)匀黄停濉?〕

班均分是21.5分，五〔2〕班均分是23分，五〔3〕班是21.6分。

第一題選出不同類的一項(xiàng)總共五小題，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的單詞詞類的掌握

情況。所涉及的單詞根本上都是本期或以前重點(diǎn)學(xué)習(xí)的三會(huì)、四會(huì)單詞，不是太

難。

第二題單項(xiàng)選擇是對(duì)學(xué)生平時(shí)英語語言積累情況的全面考查，所涉及的知

識(shí)點(diǎn)都是平時(shí)教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練或者強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)，因此不是很難，但對(duì)于某些平

時(shí)不下功夫的學(xué)生來說做對(duì)也比擬困難。

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第三題寫出前面句子的應(yīng)答語，共5個(gè)句子，均在書本或課堂作業(yè)中出現(xiàn)

過，只要理解句子的意思是完全可以答出來的。

第四題閱讀短文判斷正誤，該題給出一篇英語短文，根據(jù)短文給出與短文

相關(guān)的五個(gè)句子，要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行正誤判斷，聰明的學(xué)生根本沒有什

么問題，但是局部學(xué)生理解不了短文就判斷不出來。

從以上分析可以看出，在試卷中存在著許多問題亟待解決。

第一，學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記、對(duì)單詞意思的理解掌握情況很不好。

第二，學(xué)生應(yīng)用英語語言的能力確實(shí)有待提高。

第三，局部學(xué)生的筆下錯(cuò)誤太多，由于粗心大意等原因，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，致

使考試成績(jī)受到很大的影響。

面對(duì)試卷中反映出來的問題，在以后的教學(xué)中，我將從這樣幾個(gè)方面入手，

力求使五年級(jí)的英語成績(jī)能夠再上新臺(tái)階。

第一，充分利用早自習(xí)、早讀時(shí)間組織學(xué)生記單詞，上課時(shí)在教學(xué)新單詞

的同時(shí)，把前面學(xué)過的舊單詞再穿插的復(fù)習(xí)一下，努力使學(xué)生能夠把所學(xué)的單詞

記住、記牢，并能夠靈活應(yīng)用。

第二，抓住每單元的重點(diǎn)句型、重要語法知識(shí)組織課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠

及時(shí)掌握課本中出現(xiàn)的新句型、新句子，并通過一定的課內(nèi)外練習(xí)使學(xué)生化知識(shí)

為能力，從而提高教學(xué)成績(jī)。

第三，狠下功夫，深挖教材，不斷汲取新的理念、思想和方法，使自己的

教學(xué)能力不斷提高，在提高自己的同時(shí)提高課堂教學(xué)效益，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

今后，本人將竭盡全力狠下功夫，努力做好五年級(jí)的英語教學(xué)工作。