師德師風學習計劃

高中教師個人師德師風學習計劃2023（精選15篇）

高中教師個人師德師風2023篇1

為了提高自己的思想政治素質，職業道德水平，提高師德素質，

提高自己教書育人的水平，本學期，制定自己的個人學習計劃如下：

1、深入學習學校《師德》，明確目標，加強責任感和使命感。

2、學習并落實《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不

準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，提高自己的職業道德素

質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3、讀好書，提高自己的理論水平和業務認識。不斷充實和完善

自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，

豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能

夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

4、工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的，

認真完成學校交給我的各項工作。

5.尊重、愛護和信任學生，愛心育人，尊重學生人格，對學生不

諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。

6.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做

到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結

協作精神。注重提高教育教學效果。。

7.規范收費，嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。不搞有償家

教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。

8、認真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做

到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。對班

級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。

在工作中，要認真落實，爭取早日成為一個學校滿意，家長和學

生都歡迎的教師。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇2

一、指導思想：

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”。自古以來就有“學

高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為

方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、

完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻

自己的力量。

二、具體措施：

1、擁護黨的領導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規和學校的

各項規章制度，維護社會公德，做到為人師表。

2、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事，不斷學習專業知

識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想

上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研

型教師。

3、為學生創設溫馨的學習環境，創建良好班風。作為一名班主任

教師，我將從班級文化建設做起，帶領學生一同走進環境幽雅的教師，

共創班級新風。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、

舒適之感。我將以綠色為基調為學生裝扮教室。同時以“”為班風鞭

策學生共同進步。

4、以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育

學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生

為本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的

過程中明白“誠信”的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會

做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習

負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

5、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是

孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家

長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問

題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形

式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇3

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論、十x大

精神為指導，以新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德

建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，以“敬業

愛生、教書育人”為核心，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理

念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，進一步深化師德

建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化

教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設

的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主

線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化

為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

(一)、加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一

思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，

集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于六次。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德

建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛

生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的

教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，

把師德建設工作放在首位。

(二)、加強學習，提高職業道德素養。

1、深入開展學習實踐科學發展觀活動。認真組織廣大黨員、干部、

教師進一步深入學習貫徹黨的xx大精神，深刻領會黨關于科學發展的

重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根

本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀

學校的發展。

2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解

《規范》的基本內容。做到與學習《教育法》、《教師法》和《義務

教育法》等法律法規和文件相結合;與深入學習貫徹科學發展觀相結合;

與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文

件相結合;與區教體局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合學

習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社

會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深

造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發

展的需要。

(三)服務全體學生，樹立全新教師形象

認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”

活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博

愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業

幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師

德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師

良好形象”進行討論。對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育

教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。

每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、

關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校

的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，

充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急

躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。(即開展熱愛教育，

提倡忠于人民的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛

校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事

業建功立業的事業心。

4、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以

教師綜合素素質地提高帶動教育教學質量地提高。

6、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通

過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生

和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。

繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為

載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增

強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

(四)、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續、健康發展。

2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大

宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力

宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良

好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教

師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德

群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎

勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決

制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節

嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相

應的分數，當年不能評優晉級。

活動安排：

8月:學習《教師法》《教育法》等法律條文。

9月：樹立科學發展觀教育學習《習近平總書記的五大發展理念》

10月：學習中國共產黨19大報告

11月：師德師風建設演講會。

12月：教問卷調查，師師德師風評價及總結。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇4

新的學期開始了，在這個學期里，我擔任小學三年級數學課和三

年級三個班的體育課教學。我會配合班主任做好學生的思想好工作，

從培養孩子道德素養出發，制定的本學期的工作計劃:

一、指導思想：

認真學習國家領導重要講話，認真學習《教師法》、《教育法》

及《未成年人保護法》等法律法規以及新出臺的教育規劃剛要，使自

己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事

業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的

人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學

習，切實履行科學發展觀，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想

覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬

業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風

氣影響。做一個人民滿意的教師。同時，要關心學生的學習、生活，

做學生的良師益友，不誤人子弟，爭做學生喜歡的老師。另外，要加

強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組

成一個團結協作的大家庭。

二、具體措施

1、讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身

理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝

自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所

以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.來武裝自己的思想。

2、師德——教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提

出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自

己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、

情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任

感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給

教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己

具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢

志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一

個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中

發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

3、教育教研——教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,

我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每

周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的

基礎上提高自己的教學質量.嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教

師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.

在本學期中,我將和其他教師共同探討并推廣我校新的教學模式,來激發

學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時

對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄.

充分發揮小組合作、交流、互動、勤于動腦的特長來吸引學生，使學

生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和

走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

4、自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對

象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，

我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

三、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生

活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續學習打下良好的基礎。

培養一批尖子，能掌握科學的學習方法。形成良好學風，形成良好的

學習習慣，形成融洽的師生關系，使學生在德、智、體各方面全面發

展

在這個學期的教學中，我會在各位校長和老師的幫助下，通過自

己的努力，不斷地完善自己的德育工作、教學工作。繼續發揚優點，

改正缺點，開拓進取，努力工作，為把我們三小打造成師生素質高、

學風正的校園而努力，爭做一名家長、學生滿意的教師。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇5

為了提高自己的思想政治素質，職業道德水平，提高師德素質，

提高自己教書育人的水平，本學期，制定自己的個人計劃如下：

1、深入學習學校《師德》，明確目標，加強責任感和使命感。

2、學習并落實《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不

準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，提高自己的職業道德素

質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3、讀好書，提高自己的理論水平和業務認識。不斷充實和完善自

我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，

豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能

夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

4、工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的

規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

5.尊重、愛護和信任學生，愛心育人，尊重學生人格，對學生不

諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。

6.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做

到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結

協作精神。注重提高教育教學效果。

7.規范收費，嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。不搞有償家

教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。

8、認真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做

到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。對班

級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。

在工作中，要認真落實，爭取早日成為一個學校滿意，家長和學

生都歡迎的教師。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇6

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《中

小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提

高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的

新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事

業的快速、持續、健康發展。（)

二、具體目標

通過開展教師職業道德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬

業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。

以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道

德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、具體措施

1.健全領導小組。學校抽調一些工作能力較強的教師充實到師德

教育活動領導小組中，由學校部署具體工作，分解各層面師德教育活

動任務，設定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展。建立

由學生、家長、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學

校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建議，促進學校

師德師風建設。

2.建立師德師風考核“一票否決”制度。結合學校實際情況，制

訂具體的實施方案，要求目標明確，個性突出，考核有據，督查有力。

3.廣泛宣傳發動。組織教師學習《中小教師職業道德規范》，進

一步明確學校師德建設的實施意見，強化教師依法治教、以德治教的

意識，統一思想，提高認識。同時，要求教師深入學習《教育法》、

《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等，自覺規范自身的教育行

為，不斷提高自身的師德素養。

4、創新學習方法，提高學習成效。學校在組織學習過程中，要結

合教師的師德師風現狀，采取集中學習與個人自學相結合、個人思考

與會議交流相結合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即

成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習

反思，增強學習的針對性和實效性。同時，進一步加強對政治學習的

組織和管理，嚴肅學習紀律，保證學習時間，嚴格學習考核。每次學

習有明確主題，專題學習有專人主講，并結合實際組織討論交流，做

好詳細的討論記錄。進一步完善學習的簽到制度、請假制度、撰寫心

得體會制度等，不斷提高學習成效。

5、營造濃郁氛圍，宣揚師德典型。開展“做德藝雙馨教師，辦人

民滿意教育”主題系列活動。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、

好教師、好職工”學習活動，通過黑板報、宣傳欄、廣播、校園網等

輿論工具，及時宣傳校內外師德動態，通報本校教師的高尚職業道德

事跡，構筑師德平臺，樹立師德典型，促進師德教育工作的深入開展。

積極開展“幫困助學活動”，開展“育人為本，熱愛學生”演講比賽。

6、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格

管理、糾建并舉為重點，大力推行校務公開、服務承諾等制度。將

“教師行為規范準則”、《教育系統規范從教行為的若干規定》、教

師八要十不準、教師教學工作規范制度，作為教師加強自身修養的準

則。通過設立意見箱、校長信箱、行風評議信箱、“師德師風監督電

話”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的

意見，主動接受社會的監督。要求班主任通過上門家訪、電話詢訪、

等方式，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校工作的理解和

支持。同時，還要通過“身邊尋找、家長征求、同行指點、同事幫助”

等途徑，定期召開家長會等，通報情況，征詢意見，及時檢查學校教

職工的師德情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

7、加強校本培訓，提高工作技巧。開展優秀主題班會觀摩活動、

班主任工作、輔導員經驗交流等系列教育活動，就如何與家長、學生

和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題

進行深入的交流和研討，強化教職工“視學生如親子，視家長為‘伙

伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術和

技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

8、按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和

《規范》等要求，認真對照檢查，撰寫學習心得體會。制訂“對照檢

查”方案，廣泛開展談心活動，在充分準備的基礎上，對每一位教師

的師德師風進行民主測評。對測評結果認真進行數據匯總分析，對有

關當事人及時進行談話，并嚴格獎懲，做到以評促糾，以評促進，以

評促創。

9、堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業道德教育活動的全過程，

邊學邊改，邊查邊改。對照《規范》的要求，針對整改中查找出來的

問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求，建立

切實可行的考核機制。同時，在一定范圍內公示學校有關師德教育的

信息，主動接受社會的監督。

10、學校認真總結開展主題教育活動的經驗，對在師德教育活動

中取得顯著成績的先進個人大力宣傳，在此基礎上評出校級“師德標

兵”，在教師節慶祝活動中進行表彰，樹立一批師德高尚的先進典型。

師德教育是學校經常性的一項工作我們會常抓不放，會經常對照

實施方案，認真總結師德教育活動成果，分析存在的問題，明確下一

步打算，不斷反饋，進一步提高我校全體老師的師德水平。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇7

強教必先強師，強師以德為先。師德是教師職業的靈魂，師德師

風是教師隊伍建設的首要任務。當前，人民群眾更加期盼高質量的教

育和高素質的優秀教師。為深入貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會

精神，深入貫徹總書記系列講話精神，進一步加強我校師德師風建設，

引導廣大教師踐行師德規范，爭當師德楷模，為加快學校教育改革發

展建功立業，辦好人民滿意教育，根據市、區教育局有關文件精神，

特制定進一步加強我校師德師風建設工作計劃。

一、指導思想

堅持以黨的xx大精神統領全局，深入貫徹教育工委、教育局有關

文件精神，繼續緊緊圍繞“促進均衡、提高質量、樹立形象”的工作

主線，通過深入、持續開展師德師風教育活動，進一步強化中心小學

教師隊伍管理，規范教師從教行為，引導廣大教師強化師德修養，提

高專業水平和教育教學能力，努力提升教師隊伍整體素質。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設

的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、立德樹人、無私奉獻精神，

以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使踐行社會

主義核心價值觀，堅守高尚情操，知榮明恥，誠實守信，文明執教轉

化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質，形成個人教

育教學獨特的人格魅力和教學風格。

三、具體內容措施

（一）堅持立德樹人，強化教師愛與責任的意識

1.培育大愛情懷。要把教書育人同國家強盛、人民幸福和實現中

華民族偉大復興的“中國夢”聯系起來，增強立德樹人的責任感和使

命感。對教師開展愛祖國、愛教育、愛學生的教育，使愛與責任成為

全體教師的核心價值理念。教師要熱愛學生，關心愛護、尊重理解、

公平對待每一位學生，營造陽光、快樂、向上、幸福的校園環境。

2.強化育人責任。要堅持全員育人，制定并落實每位教職員工的

育人，在課堂教學、作業輔導、課外活動、校園文化、日常生活等各

方面落實育人責任，實現全程育人、全方位育人。教師要做學生健康

成長的指導者和引路人，深入開展“三愛”教育，通過思想上引導、

學業上輔導、心理上疏導、生活上指導，用愛心、知識、智慧點亮學

生心靈。

3.提升品德修養。教師要自覺增強“學為人師、行為世范”的意

識，帶頭踐行社會主義核心價值觀，堅守高尚情操，知榮明恥，誠實

守信，文明執教。要牢固樹立終身學習理念，不斷拓寬視野、更新知

識，不斷提高思想品位和文化素養，不斷提升個人涵養和業務水平，

努力做到內修于心、外化于行，塑造真善美相統一、孩子憧憬愛戴的

教師形象。

（二）創新師德教育，提高教師的職業道德素養

1.加強師德養成教育。要加強青年教師的傳幫帶，采用聘任德高

望重、業務精湛的中老年教師擔任導師，或青年教師與骨干教師、優

秀教師結對子，引導和幫助青年教師提升師德素養和業務水平。

2.落實師德“三項教育”。堅持教師思想政治教育和業務學習活

動，加強師德常規教育：一要深入開展理想信念教育，促進教師牢固

樹立中國特色社會主義理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自

信，堅持正確的政治方向。二要深入開展職業道德教育，組織學習優

秀教師事跡，深刻剖析媒體曝光的反面典型案例，促進教師自覺踐行

《中小學教師職業道德規范》。三要深入開展法制宣傳教育，增強教

師依法執教和保護未成年人的意識。

3.加強師德教育培訓。將師德作為教師培訓的重要內容，列入各

級教師培訓計劃和規劃，分層次、多渠道開展師德教育培訓。師德教

育培訓應創新內容、模式和方法，緊密聯系教育教學活動，采取實踐

反思、師德典型案例評析、情景教學等教育形式，提高針對性和實效

性。

4.開展師德主題教育活動。要結合實際確定師德教育主題，制定

實施方案，以豐富多彩的活動為載體，組織教師通過學習、實踐和反

思，提升職業道德水平。要增強師德教育的時代感，注重師德修養的

行為訓練、心靈感悟和實踐體驗，使師德教育具體化、形象化。要把

教書育人楷模、一線優秀教師請進課堂，用身邊優秀教師的感人事跡

詮釋師德內涵。

（三）規范從教行為，提高教書育人水平

1.規范教學行為。認真執行《中（小）學教師專業標準（試

行）》，進一步規范教育教學行為，引導教師精心制定教育教學計劃、

精心開發課程資源、精心備課和上課、精心設計和批改作業、精心組

織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反

思，不斷提高教育教學質量。深入開展“崗位大練兵”活動和教學技

能競賽，促進教師鉆研業務，苦練教育教學基本功，不斷提高專業化

水平。

2.深化育人工作。堅持和完善教師家訪制度，鼓勵教師通過深入

家庭、電話訪問、網絡交流等方式密切家校聯系，實現家校互動、攜

手育人。大力推廣“學生成長導師制”，教師人人都要做學生成長的

導師，“結對”幫扶學業困難、生活困難、心理困惑和行為有偏差的

學生。大力推廣“幸福成長工程”等好經驗，重點關愛留守兒童、進

城務工人員子女、殘疾兒童、單親家庭子女等特殊群體學生。

3.維護師表形象。教師要嚴格要求自己，注意一言一行，以良好

的品格風范和言行舉止教育和影響學生。要崇尚健康淳樸的生活方式，

培養文明優雅的行為習慣，積極塑造良好的社會形象。可結合實際，

總結提煉教師的倡導言行和禁忌言行，加強教師禮儀的培訓，引導教

師規范言行舉止，注意著裝打扮，自覺塑造儀表端莊、知書達理、舉

止大方、文明得體的師表形象。

4.堅守師德底線。嚴禁教師以非法方式表達訴求，故意不完成教

育教學任務；嚴禁教師侮辱、歧視、孤立學生，體罰和變相體罰、侵

害學生；嚴禁公辦學校教師有償補課、有償家教或到培訓機構兼職補

課；嚴禁教師利用職務之便謀取私利，索要和收受學生和家長的禮金、

禮品；嚴禁教師參加或誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷

信活動；嚴禁教師在教科研中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動成

果；嚴禁教師在招生、考試、考核、評估、職稱評聘中營私舞弊；嚴

禁教師工作時間炒股、娛樂，酒后上課。

（四）突出激勵關懷，營造尊師重教氛圍

5.加強師德表彰獎勵。堅持以師德為先，進一步完善教師激勵機

制，大力褒獎師德表現優秀的教師。學校將定期評選表彰一批優秀教

師，并依據有關文件，逐層推薦參評優秀教師。并結合師德考評工作，

培育和樹立一大批可敬、可親、可學的身邊的優秀教師典型，積聚教

師隊伍的正能量。

6.加強師德正面宣傳。要把師德宣傳作為重點，面向家長、面向

學生、面向社會，加強教師正面形象的宣傳工作。要充分發揮柏紀榮

等模范人物的示范引領作用，定期舉辦師德報告會、經驗交流會等，

大力宣傳師德典型。要充分利用教師節等重大節慶日、紀念日，通過

電視、廣播、報刊以及網站、論壇、博客、微博、QQ群等新興媒體，

廣泛宣傳教師的地位和作用，大力宣傳新時期人民教師關愛學生、嚴

謹篤學、淡泊名利、志存高遠的良好形象，提高人民群眾對教師的認

同感和美譽度。

7.加強教師心理疏導。要定期分析教師隊伍的思想狀況，及時了

解教師思想和心理狀態。要加強心理健康知識培訓，定期開設心理知

識講座，提高教師自我心理調適能力。要重視解決教師的職業倦怠問

題，引導教師正確面對工作和生活壓力，保持樂觀向上的人生態度和

愉悅的精神面貌。要探索建立“心理咨詢服務直通車”，關注教師的

心理健康異常，及時開展有效的心理疏導和咨詢服務。

8.注重教師人文關懷。要加強校園文化建設，提升校園文化品位，

營造積極向上、和諧友愛的校園氛圍。要充分尊重教師職業的特點，

理解信任教師，關心教師成長，欣賞教師的工作成就，維護教師合法

權益，讓教師靜下心來教書、潛下心來育人。要堅持民主辦學，尊重

教師意見，充分發揮教代會和工會等群團組織的作用，支持教師參與

學校管理。

（五）推進制度創新，增強師德建設的針對性、實效性

1.建立教師宣誓制度。要注意凝練教師核心價值理念，以開學典

禮、教師節等重大活動為契機，組織新任教師開展從教宣誓活動，引

導和激勵廣大教師“樂從教、為人師、成名師”。

2.建立師德承諾制度。要制定學年度計劃，應明確師德師風建設

目標和措施。要結合《中小學教師職業道德規范》的要求，制定并組

織全體教師簽訂《拒絕有償家教承諾書》《廉潔從教承諾書》，采取

在校園網公布等形式，面向服務區域和服務對象公布，接受社會、學

生和家長的監督。學校和教師踐諾情況，作為學校和教師年終考核的

重要內容。

3.建立師德檔案制度。要強化師德的過程管理，建立每一位教師

的師德檔案。師德檔案用于記載師德考核評議、教育培訓、師德承諾、

不良行為及處罰結果等，作為教師職稱評聘、評優評先、績效考核和

教師資格定期注冊的重要

依據。在教師信息管理系統中建立嚴重失德者檔案，杜絕喪失教

師資格者重新混入教師隊伍。

4.建立師德問題報告制度。要定期調查分析師德狀況，及時發現

教師隊伍中的不良傾向和問題。有違反師德規范的重要情況和問題，

應按照人事管理權限及時向學校主管部門報告。對引起公眾和媒體關

注的問題，要迅速調查，快速回應，并及時向學校主管部門報告調查

處理情況。

（六）強化考核監督，促進師德建設工作落到實處

1.健全師德監督網絡。學校將公開舉報電話、師德師風意見箱，

并結合“校園開放日”、“教學開放周”、“家長會”等活動，廣泛

聽取對學校和教師在師德師風方面的意見建議。

2.落實師德考核辦法。嚴格執行《贛榆區中小學師德師風考核辦

法（修訂）》，學校定期組織學生、家長、教師開展師德評議，每學

年確定教師的師德考核等次。教師師德考核結果記入教師個人檔案，

作為評優評先、職務評聘、年度考核、晉職晉級、培訓學習的重要依

據。考核結果與專業技術人員年度考核和干部年度考核綜合運用，師

德考核達到優秀的，年度考核優先評為優秀等次；教師師德考核不合

格的，年度考核只能確定為不合格等次。

3.規范失德行為懲處。學校對教師的師德失范行為“零容忍”，

發現一起、查處一起，發現一人、懲治一人，堅決遏制失德行為蔓延。

對危害嚴重、影響惡劣者，要依法依規撤銷教師資格，堅決清除出教

師隊伍。對涉及違法犯罪的，要及時移交司法部門。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇8

為了加強我校教師職業道德建設水平，為了進一步推進我校師德

師風建設工作再上一個新臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良

好氛圍，造就一支讓學生信賴、讓家長放心、讓社會滿意的教師隊伍。

落實關愛關心每一個學生、成就每一個學生健康發展的目標，促進學

校教育事業的和諧發展。根據縣教育局對師德師風工作的有關要求，

根據學校的實際工作，特制定我校師德師風工作計劃。

一、指導思想

以黨“三個代表”的重要思想、科學發展觀和黨的十九大精神為

指導，全面貫徹執行黨的教育方針、政策，以教育法律法規為準繩，

以安全穩定為基礎，以依法執教、依法從教、以德立校為理念，以突

出“以德促能，以能立德，德能并兼”為主題，以提高教師思想政治

素質、職業道德素質、社會公德素質為重點，以“四比四看五爭當”

為主線。（比敬業看奉獻精神，比愛生看關心尊重學生的行為，比潛

心學習看專研業務實效，比師能看教育教學實績，爭當愛崗敬業、廉

潔奉獻、嚴謹治學、教書育人、為人師表的楷模）。教育廣大教師牢

固樹立“德為人先、學為人師、行為示范”的師德準則，在樹立教師

良好形象上實現新提升，在深化教育教學改革上實現新進展，在提高

教育教學質量上實現新突破，為把我校教師隊伍建設成為人民滿意的

師資隊伍奠定堅實的基礎，更有利地促進我校教育事業的快速、持續、

健康發展。

二、工作原則：

1、堅持理論聯系實際的原則。

2堅持以正面教育為主的原則。

3堅持領導干部帶頭的原則。

4堅持職業道德與職業能力共建的原則。

5堅持注重實效的原則。

三、工作思路

以人為本，以身立教，以德立校，依法執教，內強素質，外塑形

象，造就一支學生、家長、社會滿意的師資隊伍。

四、工作目標：

通過加強師德師風教育和改進工作作風，師德水平有顯著提高，

從而增強教師的光榮感和使命感。成為公民道德建設的積極實施者、

示范者，成為構建和諧社會的先進典范，以促進我校教育事業的快速

發展。

具體目標：

1全校教師無違法亂紀現象。

2教師師德師風年度考核合格率為100%。

3社會、家長、學生對教師師德師風評價滿意率達95%。

4以良好的師德師風建設促進我校教育教學質量的穩步提高，力爭

取得省、市、縣師德師風先進單位。

五、領導組織機構

組長：楊玉才周敞

副組長；周鑫韓玲玲

組員：鄒洪梅楊洋李永紅孫國華薛春慧

六、具體措施

1召開全校教職員工大會，傳達上級文件、會議精神，了解當前教

育戰線師德師風方面存在的突出問題，聯系實際開展討論，提高教師

對加強師德師風建設工作的重要性的認識。

2建立健全師德教育考核領導機構，完善考核體系，既要制度化，

又要人性化。

建立以校長、書記為組長，校中層干部、教研組長為成員的學校

師德師風教育領導機構，建立由學校領導、教師、學生、家長四個層

次全方位的師德評議機制，對教師師德進行全方位考核，搭建學校與

家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生對我校教師師德的意見、

建議。設立師德意見箱、校長信箱、師德師風監督電話：，學校領導

包學年等多種渠道，廣泛聽取學生、家長、社會對學校師德師風建設

的意見和建議，主動接受社會各方面的監督，學校還將通過家訪、電

話詢問、家長會、學生家長問卷等形式，加強學校與家長的聯系，積

極爭取家長對學校工作的理解和支持，及時檢查學校教職工的師德表

現情況，及時自檢自查，對發現的問題及時反饋、提醒、整改，在教

師中開展自糾、自檢、自查活動，并寫出整改報告，有效地禁止師德

師風出現地不良行為。完善師德考核體系，既要制度化，又要人性化。

學校進一步規范嚴格收費制度、校務公開、收費公示工作和“五四三

規定”及教師“六不準”，突出師德一票否決制。師德師風建設工作

需要嚴格的制度，但更需要人性化管理。學校要關心教師思想變化，

加大情感投入，多溝通交流，適時疏導，使教師每天心情舒暢，愉悅

地工作，有效的推進師德師風向良好的事態發展。

3、加強學習，提高師德素質。

師德學習做到經常化、制度化，每學期保證不少于十課時。結合

學習內容要求教師要認真做好筆記和寫好心得體會。學習內容是：黨

的教育方針、政策，教育教學理論，《中小學教師職業道德規范》、

《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德實

施綱要》等，每名教師要撰寫一篇師德論文。通過加強學習，有效的

提高師德素質。

4、開展系列活動，提升師資隊伍整體素質。

㈠開展廉政文化進校園活動，進一步形成廉潔文化的良好氛圍。

結合黨的群眾路線教育實踐活動，緊密結合學校實際，進一步加

強廉潔文化進校園活動，充分利用各種載體，針對校領導干部、教師

和學生不同對象，開展形式多樣的活動，使教育活動滲透到教育、教

學、管理的各個方面，并與其他工作有機地結合起來。

①在全校黨員領導干部中開展以“廉政勤政和遵紀守法”為主題

的廉潔文化教育活動，召開民主生活會，開展批評與自我批評，以提

高黨員領導干部的廉潔意識和拒腐防變的自覺性，促使黨員領導干部

以身作則、勤政廉潔、艱苦奮斗、勤儉辦學，恪盡職守，提高效能。

②在廣大教職工中，開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉潔

文化教育活動，同時加強制度建設。如制定了師種表現及工作業績，

得到了充分的認識，通過獎優罰劣，弘揚正氣。在操作中重獎勵、輕

懲罰，重民主、重實際，充分調動和激發了教師的積極性和進取精神。

（二）學校開展了“多讀書、讀好書、好讀書”的活動。我校每

周五，學校師生可以到圖書室，借閱各種書籍、雜志報刊等，通過大

量閱讀，開闊了師生的視野，豐富了知識，陶冶了情操，形成了“以

讀輔德，以讀輔智”的教育。

（三）鼓勵教師進行“國培”學習。通過采取集中培訓和遠程跟

蹤指導相結合的方式開展學習，通過“國培”，提高教師的知識水平

和業務能力。

（四）開展師德論壇：

（1）拋開壓力，在努力進取中感受快樂。

（2）做好本職工作，崗位就是責任。

（五）開展“鑄師魂、樹師表、正師風、練師能、樹標兵”等活

動。

（六）開展獻愛心活動。

總之，希望全體教職員工認真學習，積極實踐，爭做師德楷模，

在新的一年里，師德師風建設工作取得更大的成效。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇9

為進一步加強教師的職業道德建設，提高教師的師德修養。根據

我校的實際情況，將以集中培訓為主，以師德教育為中心，了解基礎

教育的最新動態，著重提高教師的師德修養、法制觀念、政策水平及

綜合素質，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學校。特制訂以下

師德培訓計劃，力求師德培訓工作精心組織，內容豐富，形式多樣，

爭取收到良好的效果。

一、培訓內容

1、開展以“愛與責任”主題師德教育活動。“愛與責任”主題教

育的重點是認真學習十堰市優秀教師先進典型事跡。

2、繼續開展有關教育政策法規學習教育。進一步學好以《中華人

民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學

幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規。

3、繼續學習掌握新課程改革理論和教育教學技能。認真學習新課

程改革的先進理念，學習全國各地優秀教師的新課程改革的先進教育

理念、教育經驗和教學方法，學習身邊優秀教師的教學經驗

4、學習班主任理論知識和技能。班主任工作培訓內容包括中小學

德育工作、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級工作

管理、班級教育政策法規、班主任修養等。要通過專題講座、主題活

動、班主任論壇、案例分析等多種形式對班主任進行全員培訓。

二、培訓形式

師德專題培訓采用集中和分散相結合的形式進行。

1、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強師德師風建設”開展

討論，使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的

觀念;針對師德師風建設中的突出問題，在治理營利性有償家教、體罰

和變相體罰學生等方面有比較明顯的成效。

2、以集中學習為主。以每次的教師會前培訓和暑期專題培訓為時

間保證，培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多

種形式進行，要突出教師的參與和互動。

3、分散自學撰寫體會。分散培訓可采用觀摩、主題研討、個人自

學等形式。撰寫師德學習體會。

4、參加社會實踐。組織教師開展“訪萬家”活動，走訪學生家庭，

進一步了解學生學習、生活等情況，有針對性地開展教育。走進社區，

吸收社區對學校教育的意見，進一步完善學生社區假日活動。加強學

校與社會的溝通和聯系，及時地把學校的辦學特色、招生、收費等基

本情況向學生家長特別是新生家長作全面介紹說明。

三、培訓要求

1、嚴格請假制度，無特殊情況一律不準請假。

2、認真做好筆記，積極參加各項活動，按時保質完成培訓任務。

3、嚴格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。

4、嚴格會議紀律，不講與會議內容無關的話，不做與會議內容無

關的事。

5、要認真總結，不斷反思。聯系工作實際及時寫好學習心得體會

文章，相互交流，并作為教師政治業務考核重要內容存入個人業務檔

案，培訓時間作為繼續教育培訓內容。培訓將按上級規定記入繼續教

育學分。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇10

教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養的高

低，關系到社會的和諧穩定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升

自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛

移默化的影響學生。另一方面注重培養學生良好的思想道德，使其成

長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養，特制定

如下學習：

一、認真做好本職工作

作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做

出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上

存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自

覺的行動，用執著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、

感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不

遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工

作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識

同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，

以身作責。

二、積極參加社會實踐提高師德修養

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處

理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識

自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐

中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極進行自我反思

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不

足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的

教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中

注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。

四、注重德育培養，構建和諧課堂

并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，

我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的

關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地

推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷

的創新才能推動教育的大發展。

在每一學期的第一節課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個

學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻

成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成

品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是

廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現

尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是

水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，

我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇11

一、指導思想：

以鄧小平理論和黨的xx大精神為指導，以《教育法》、《教師法》

及《中小學教師職業道德規范》為依據，以“展師德風采、創優秀群

體、樹教育新風”為主要內容，以全面提高教師素質為目的，切實加

強教師隊伍的政治思想和職業道德建設，促進學校精神文明建設，建

設一支能適應教育現代化和全面實施素質教育的充滿生機與活力的教

師隊伍。

二、主要內容

1、努力提高教職工的政治理論水平。組織教職工認真學習鄧小平

教育理論，“三個代表”思想，堅持解放思想，實事求是的精神，緊

跟時代，勇于創新的精神；知難而進，一往無前的精神；艱苦奮斗，

務求實效的精神；淡泊名利，無私奉獻的精神。堅定共產主義信念，

確立正確的世界觀。

2、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，繼續開展“三育人”

活動，努力提高教職工對職業道德的認識，樹立正確的職業觀念，職

業思想和遠大的職業理想。

3、組織教職工學習教育理論，按繼續教育的有關規定提高業務水

平和教學工作能力，全面貫徹教育方針，認真實施素質教育，更新教

育理念，在教學實踐中培養學生創新能力和實踐能力。在工作中不斷

提高教師自身的師知、師智、師能水平。

4、組織教職工開展“三愛一比”演講會，事跡報告會，“教書育

人”經驗交流會，開展文明班級，優秀班主任評選活動，開展“社會

尊師重教，教育回報社會”活動。

5、開展集體簽名承諾活動，向社會公開承諾，教職工告別賭桌，

遠離賭博，在全社會樹立教師的優秀形象。

6、積極向教育刊物投稿，宣傳和展示優秀教師，優秀群體的先進

事跡。

三、主要措施：

1、積極開展多種形式的主題教育活動，使廣大教育工作者在各項

活動中接受教育，陶冶情操，規范言行，向社會作出公開承諾：不讓

一個特困生失學，不搞有償家教，不體罰或變相體罰學生。愛生敬業、

文明執教、廉潔從教、為人師表等。進一步強化做一名人民教師的光

榮感和責任感。

2、切實關心廣大教師的物質文化生活。切實關心廣大教師的生活、

工作與學習，努力為教師創造良好的工作與生活條件。努力維護教職

工的合法權益。組織好對困難教師家庭的送溫暖工作，幫助教師排憂

解難。有計劃地安排教師參加自考、函授、進修，提高政治和業務水

平，經常組織教職工開展豐富多彩的文體活動，活躍身心，增強體質。

3、建立健全規章制度和考核評估機制。根據〈中小學教師職業道

德規范〉緊密結合學校的實際，建立健全各項規章制度和考核評估機

制。將教師職業道德考核作為教師考核評價的重要內容。考核結果作

為教師職務評聘、評獎、評優、任用的重要依據。

4、切實加強領導，建立教師職業道德建設領導組織，健全領導責

任制，層層負責，責任到人。把師德建設納入學校主要工作內容，納

入學校精神文明建設和師資隊伍建設目標之中，統一部署，統一計劃，

統一落實。

四、主要活動：

1、觀看重慶開縣教師群體報告。。

2、“姐妹獻愛心”捐款。

3、傳閱師德風范——樂亭縣優秀教師材料。。

4、“愛的教育”活動（光盤）。

5、“教師大輪課”比賽。

6、“全國優秀教師”事跡報告會。

7、班主任工作經驗交流會。

8、“優秀班主任”評選。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇12

為了進一步加強我鄉教師職業道德建設，提高全體教師的道德素

質，根據上級要求，結合我鄉教師實際情況，特制訂具體計劃

一、指導思想

認真貫徹的落實全國教育工作會議精神，嚴格遵照《中小學教師

道德職業道德規范》的要求，強化教師職業道德，努力提高教師的道

德水平。

二、目的要求

通過開展師德教育活動的師風檢查，提高我鄉廣大教師的整體水

平，在廣大教職工形成依法治教、愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表的

好風尚，培養一批優秀師德標兵。

三、組織機構

1、成立洗馬鄉小學師德教育的師風檢查工作領導小組。

組長：(略)

成員：(略)

四、檢查內容和方法

嚴格按照教師職業道德評價方案評分細則實施。

五、具體措施

1、認真組織教師學習上級文件規定的有關文件資料，開展形式多

樣的學習新頒《規范》活動，進一步提高我鄉廣大教師的思想認識，

適應全國推行素質教育和深化人事制度改革的需要。通過學習的開展

活動，提高全體教師的思想認識，糾正當前師德方面存在的一些錯誤

認識。

2、切實抓好師德考核。執照要求的程序，認真、扎實、實事求是

地做好自我批評，學校評議、中心考核等各項具體工作。通過考核評

議，要發現一批愛崗敬業、無私奉獻、師德高尚的典型，幫助他們總

結經驗，號召廣大教師向他們學習。

3、搞好檢查和整改。各村校及各位教師必須認真搞好師德師風檢

查，撰寫好自查總結，找出師德師風方面存在的問題，分析問題的危

害、影響和根源，制訂出切實可行的整改措施，并按評估細則進行量

化管理。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇13

一、指導思想：

我校師德師風建設工作以“__”重要思想和科學發展觀為指導，

以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升

師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”為目

標，以“愛與責任”為核心，鞏固師德師風建設活動成果，營造和諧

的教書育人環境;進一步加強教師隊伍建設，強化師德素質，努力建設

一支師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教師隊

伍，推進學校教育事業持續健康快速協調發展。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅決杜絕師德不良現象。堅持把教師師

德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無

私奉獻精神。以強化師德觀念為目標，以學習教育為手段，以系列活

動為主線，加大查處力度，堅決遏制師德不良現象。

使每個教師做到“三自覺”：自覺遵守國家的法律法規和各種規

章制度;自覺服從河尾社區社會經濟發展大局的需要;自覺做到服務在前、

享樂在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業樂教。“四主動”：

主動學習，爭做學習型、專家型教師;主動加強師德修養，爭做公民道

德的模范;主動規范行為，爭做遵紀守法的標兵;主動服務學生，服務社

會，爭做群眾滿意、家長放心的教師。“五嚴禁”：嚴禁在教學期間

補課、搞有償家教;嚴禁私自訂購向學生推銷教輔資料;嚴禁體罰、變相

體罰和侮辱學生;嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂;嚴禁傳播不良文

化。實現“六個零”：實現師德師風“零投訴”，教育收費“零違

規”，學校安全“零事故”，教師“零違紀”，貧困學生“零輟學”，

青少年學生“零犯罪”的目標，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正

師風、樹師表”的目的。

三、具體措施：

(一)建立長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感

1、校長要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統

一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，切實建立起師德

建設的長效工作機制。同時，成立教師師德建設領導小組，部署教師

師德建設活動。進一步完善和落實好四個機制，即學習教育機制、管

理培訓機制、考核監督機制和獎懲激勵機制。

2、我校師德師風建設要認真落實一把手工程，明確校長的職責，

加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度，同

時嚴格責任追究制，一旦出現問題，除了追究相關當事人員的責任，

還要追究校長及相關人員的責任，師德師風建設實行一票否決制。

(二)加強學習，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

3、學校要進一步堅持和完善每周政治學習、例會學習、業務學習

制度，學校做好記錄，個人做好筆記。學校不僅要認真組織集體學習，

還要認真安排教師自學內容，從學習抓起，努力提高師德水準。

4、繼續做好寒暑假師德師風周建設活動，把師德師風建設周作為

學習師德先進事跡，交流師德先進經驗，提高師德水平的一個重要機

會，認真對待，精心組織，落實好學區師德周活動安排，提高活動實

效。

5、堅持集體學習和個人學習相結合，學習和討論相結合，理論學

習和開展活動相結合，大力弘揚時代教師高尚的職業道德風范，使教

師明確師表形象標準，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業思

想、職業道德和職業行為。

6、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，認真落實好《“六五”普

法規劃》，重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規、《預防未成

年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處

理辦法》、《中小學教師職業道德規范》(新修訂)、《公民道德建設實

施綱

要》等，尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。

(三)健全制度，切實加強對教師的常規管理。

7、學校要認真落實執行《綠汁鎮小學教職工管理辦法》，從制度

上明確師德管理的責任，落實師德監督和通報制度。

8、本年度進一步加大師德師風督查通報力度，通過常規督查、專

項督查、臨時督查，以察看舉報箱、搞問卷調查、召開家長會等形式

加強對師德師風建設的管理。對發現問題的教師按情節程度進行上報，

并在學校范圍內通報。

9、堅決杜絕師德不良現象。一旦發現如體罰和變相學生，組織紀

律潰散，經常遲到早退，行為不規，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良

現象，學校要及時上報，并列為重點教師進行管理教育，情節嚴重的

上報主管局進行處理。

10、學校設立“師德監督信箱”、“師德舉報電話”。

(四)豐富活動載體，開展系列活動。

11、學校要召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活

動的自覺性，并結合自身實際，制定師德修養計劃。

12、實施“五師”教育工程：

(1)鑄師魂：要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細

心，教育學生耐心，服務學生熱心。

(2)塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。

對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

(3)強師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體

和師德標兵目標進行培養。

(4)正師風：通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職

業道德建設。

(5)樹師表：要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人

師表意識;二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;三種精神

——奉獻精神、敬業精神、創新精神;四高——高度的覺悟、高度

的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

(五)完善考核評價制度，確保師德建設實施。

13、學校將教師職業道德列入月工作考評，并確立為年度考核等

首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的考

核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群

體的良好形象，使師德建設落到實處。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇14

一、指導思想

自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將

以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎，以塑造教師良好形象

為方向，以教書育人為己任，以關心學生健康成長為目標，在不斷充

實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業

貢獻自己的力量。

二、具體措施

(一)不斷學習，提升自我

1.加強政治思想的學習。認真學習黨的精神，樹立科學發展觀，

不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。

2.加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、

《教師法》、東寶區十條禁令、《義務教育法》等法律法規，并以法

律法規來規范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3.注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業

道德和師德規范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制

唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4.不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識

和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上

適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型

教師。

(二)教書育人，恪盡職守

1.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的

規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

2.關愛學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特

別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等

友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的

3.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做

到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結

協作精神。

4.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行

自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、

自我約束、自我調控，做到老，學到老。

總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平，不斷地

提高自身師德修養，不斷創新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師

風新篇章。

高中教師個人師德師風學習計劃2023篇15

俗話說“活到老，學到老”，而作為教師，我們更應該不斷的豐

富自己，提高自己，才能適應新課改的步伐，讓自己的教育教學之路，

閃耀著燦爛的光輝。以學校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依

據，特制定工作計劃如下

一、以教書育人的目的，做好本職工作。

1、認真的備好每一節課，上好每一節課。備好課是上好課的關鍵，

從精心備課入手，仔細發掘教材，認真研究設計教學環節，合理安排

課內外習題，切實提高自己的教學設計能力。在課堂上，多關注學生，

努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓學生

成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專

題研討活動，在活動中提高自己的教學能力，及時寫好教學反思，記

錄成功和失敗的點點滴滴。

2、積極參加學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷

地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結合起來。

3、在師徒結對活動中，虛心向師傅學習。同事之間在平時的教學

中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，

揚長避短，共同進步。以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性

學習。在研修期間，認真聽課，交流爭取從先進教師身上汲取更多的

教育教學經驗，來快速提高自己的教學水平。

二、觀摩教學活動，提升教學能力

在這半年里，有幸觀摩了眾多優秀的教學活動，例如上海市名師

吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的

語言活動、學員教學活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的

個別化學習活動和集體教學活動，這一次次的教學活動，使我從這些

實實在在的課例中獲取了設計有效集體教學活動以及個別化學習活動

的寶貴經驗。通過經驗的習得，我將理論聯系了實際，本區的導師觀

摩了我的集體教學活動和個別化學習活動，在每次的活動中，導師幫

我對教學過程中存在的關鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內

化了學到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經驗和

觀點。

通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設計與組織”的講座后，我發

現原來一節好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年

齡特點和已有的經驗，老師要善于發現，及時捕捉有價值的內容，精

心設計，找準挑戰點，推進新的經驗的產生，提升孩子的原有經驗。

如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關注孩子，捕獲

他們的興趣點，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經驗是怎樣

的，是否具有挑戰性，最后用適切的學習方式來展現。在參加了程敏

老師關于《有效集體教學活動的設計與組織》后，我意識到要學會從

理性的層面看待集體教學的設計，她通過一個個集體教學為我們進行

了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過程。

三、觀察幼兒游戲，推進指導能力

有幸與全國幼兒游戲專家林茅老師相遇，她與我們一起分享了游

戲教育的精髓，聆聽了她的“游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我

深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才

是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學習。我們不

僅學習了有關游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察?為什么要觀察?

如何對游戲進行觀察與指導?如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所

看見的?”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的

問題，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明

白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物

進行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，

很好地將理論與實踐進行了有機的結合。所以通過學習，我們都進一

步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個方面分析幼

兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指

導幼兒游戲打下良好的基礎。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，

只有游戲的人才是真正的人。”我們要給予幼兒充分的游戲時間，讓

他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。

四、深入教研活動，鍛煉組織能力

通過集體觀摩學員的教學活動后，我們事先根據分組的情況圍繞

自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發每個老師的積

極思維和大膽表達。活動中大家踴躍交流，從活動的亮點、不足、困

惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。

半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一

方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，

但在優青班里收獲了太多寶貴的經驗，我想，在獲取經驗的同時應該

怎樣有效、合理的運用起來才是最關鍵的，我需要不斷反思不斷內化，

不斷進步，永遠走在教育工作的路上。