大班班務計劃

大班班務方案(精選10篇)

大班班務方案(精選10篇)

大班班務方案〔一〕：

一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長

河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班

的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的西段足跡。

回憶上學期得工作，我們的班務方案得到了較好的實施，但也有令人

深思的事情。所以，本學期我們三位教師將會更加嚴格要求自我，取

長補短，認真去完本錢學期的各項工作，本學期我們根據我們班的實

際情景和幼兒的年齡特點共同討論制定了班務方案如下：

一、班級情景分析：本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩

14名，女孩14人，經過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上

表達得活潑開朗，善于交往，喜歡理解新知識，喜歡參加團體活動，

良好的生活習慣本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩

14人，經過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上表達得活潑

開朗，善于交往，喜歡理解新知識，喜歡參加團體活動，良好的生活

習慣已養成。異常是幼兒的職責意識和獨立學習，提高尤為突出。在

行為習慣方面大局部幼兒，對教師、小朋友熱情、有禮貌。在平時的

生活中也表現出了必須的職責感。在性格方面，有個別幼兒膽子較小，

不善于與人溝通，不懂自我保護，有事放在心里不愿向他人述說。在

傾聽習慣上，幼兒在學習活動中有隨意講話、插嘴的現象。在語言方

面幼兒喜歡講述與表達，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有

的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。由于年齡差異和

本領的強弱，個別幼兒的動作開展和動手本領不夠夢想，學習思維不

夠進取，完成的速度較慢。針對這些問題我們還將繼續加強培養幼兒

生活、學習的良好習慣激發幼兒的學習興趣作為工作重點。

二、保育工作：做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切

工作的前提，幼兒僅有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的開

展。所以，本學期我班還是會注重幼兒得身體健康，嚴格按照我園的

衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序標準化，加強幼兒的體能活動，

增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心

理。本學期我們從以下幾個方面來開展:1.搞好班級衛生，教室物品

擺放整齊，定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，堅持室內外環

境的清潔等。

2、做好春夏兩季傳染病的預防工作，保證幼兒的身體健康。

3、每一天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、

午睡起床后、離園前等。

4、密切觀察幼兒在園表現，發

5、保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身信健康開展。

6、在日常生活環節中做好幼兒常規訓練，培養幼兒良好的生

活習慣和作息習慣。

7、教育幼兒要注意個人衛生，不要隨便吃臟東西，隨便把東

西塞在鼻子、耳朵里等堅決杜絕傳染病。

三、教育教學、本學期我們根據本班幼兒年齡特點及以五大

領域為中心制定初了合理得教學方案，促進幼兒個性全面的開展。

〔一〕蒙數：

1.經過;年歷轉盤讓幼兒了解一年有個月，每個月有多少天，

并能在日歷表上按順序把日歷缺少的日期補充完整，找出各種節日及

自我的生日。

2.幼兒認識時間，整點及半點。3，幼兒學習100以內順數、

倒數并感知數位個、十、百，進行數與量的對應關系練習20以內加、

減法，10以內連減聯加，整10加、整10減的練習。

4，運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進行二等分、

四等分。

5.認識形與體得概念及它的特征。

6.認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自我去用錢買東西。

(二)分閱：

1.幼兒感受閱讀帶來的樂趣，能進取主動地進行書面閱讀認

真閱讀根據畫面之間的前后變化猜測故事資料。

2.明白一本書的組成局部及其不一樣的功能，能在成人的幫

助下制作圖書。

3.在理解作品人物、情節或畫面情境的根底上，學學習理解

作品的主題。

意欣賞不一樣文學體裁、不一樣風格的文學作品。

5.能理解畫面資料，會用恰當的擴句和縮句進行說話練習。

6.幼兒在團體面前講話態度自然大方，能根據場合的需要調

節自我講話的音量、語調和語速。7.嘗試獨立續編、創編故事、詩歌。

8.掌握根本的書寫姿勢，會按正確筆順寫自我的姓名。

9.能有表情地進行表演故事、詩歌等，并在閱歷中伴隨認識

110個漢字。

〔三〕拼音：1.學習18個復韻母，及16個整體認讀音節和

四個聲調。

2.幼兒了解復韻母和整體認讀音節的結合特點能讀準音，認

清形。

3.幼兒能以標調兒歌學會音節標聲調并認讀。[由整理]

〔四〕生字：1.讓幼兒養成良好的書寫習慣，培養幼兒對書

寫的興趣讓幼兒學會根本的書寫技能。2.認識漢字及漢字筆畫順序的

書寫。

3.注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢，發現幼兒書寫姿勢不對

時及時糾正。

〔五〕日常：1.培養幼兒根本的禮貌禮儀及讓幼兒學會照顧

環境，如：疊被子，擦桌子、澆花等。2.培養幼兒的團結合作精神，

職責感及道德信等。3.培養幼兒的自我控制本領及耐心、自信心。

〔六〕感官：1.經過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的比較度

及對顏色進行配對。

2.經過嗅覺了解生活中存在的氣味，體會氣味與味覺之間的

關系。

3.經過觸覺認識幾何圖立體組的特征和性質，培養邏輯思考

本領。

4.經過味覺來區分根本味覺的本領及了解各式各樣的味覺促

進幼兒的靈敏性。

〔七〕自然人文：

1.萌發幼兒熱愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。

具有初步的環保意識了解熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和職

責。

2.了解家鄉、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統

節日及重大變化等，萌發幼兒熱愛家鄉、愛祖國的情感。

3.初步接觸不一樣地域、不一樣種族的人，了解其不一樣的

風俗和文化特點。

4.了解社區及城市的設施、景觀，掌握簡單的標志和文字，

嘗試用文字、符號等形式表現自我都意思。

〔八〕藝術：

1.能進取參與音樂活動，構成對音樂的敏感及其表演*，并在

活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2.喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言，

表達對藝術作品的感受，學會表現物體的根本局部和主要特征。3.

能有目的地安排畫面，表現必須的情節，喜歡使用各種材料、工具、

方法進行拼裝、制作，喜歡想象、創造活動。4.學習用正確的姿勢和

自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，并能創編

歌曲和動作。

四、平安工作：

隊與平安防范教育，我們要從身邊的小事著手，結合幼兒自

身的生活經驗和平安教育方案有目的有步驟地開展有利于幼兒的各

種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的平安意識，讓幼兒

學會西些必要的保護措施，明白簡單的身體保護方法，盡量防止事故

的發生。使幼兒意識到;要玩的開心，但更要玩的平安。在平時生活

中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不平安因素，不把異物放入

口、耳、鼻內。不玩鋒利的物品等。明白外出時不擅自離開成人，不

理解陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的平安意識，

讓幼兒學會西些必要的保護措施，明白簡單的身體保護方法，盡量防

止事故的發生。使幼兒意識到;要玩的開心，但更要玩的平安。在平

時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不平安因素，不把異

物放入口、耳、鼻內。不玩鋒利的物品等。明白外出時不擅自離開成

人，不理解陌生人得食品和禮物。

五、家長工作：家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源

的一種幼效手段，要做到家園統一是很重要得工作，我們教師在一天

中要關注幼兒的表現，并及時和家長進行交流。

1.利用早晨來園和家長互相交流孩子在園、在家的表現，并

有針對性性的進行指導。

2.定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情景。

3.經過躲種渠道與家長溝通，如：打、半日開放、家長會

風方式和家長交流，同時我們讓育兒有經驗得家長為班級的家長供給

好的教育方法、方法及提議，豐付富我們的家園聯系。

4.辦感我門的;成長足跡豐富版面資料，定期向家長宣傳新信

息，讓家長了解每月、每周的活動安排、并請家長主動、進取地參與

到我們的教育教學活動中，構成良好的家園共育氣氛。

5.進取帶動;家長代表發揮他得作用，促進我班的各項工作，

并及時地反響教師的配合、要求和家長的提議及意見，幫助教師實施

各項活動。

以上是本學期的班務方案，在實施的過程中，我們將對班務

方案進行補充和修改，業余之外我們會充分利用挖掘各種資源，發動

家長收集廢舊材料，投入活動區。同時我們會不斷學習，進取探索，

胖每一個幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。

大班班務方案〔二〕：

一、本班情景分析：

我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，經過在

大二班一個星期的相處，師生相處十分融洽，孩子懷著自豪的心境升

入了學前班，從他們的表現能夠看出，他們十分向往學校的學習生活。

孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活潑，

對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人

對自我的評價表現得十分敏感，期望成為同伴中的佼佼者。同時，在

平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

二、平安

我們高度重視平安工作，隨時將孩子組織在教師的視線范圍

內，遵循;平安無小事的原那么，進取妥當的處理生活中出現的每一

次小意外，同時對孩子進行必要的平安知識教育，讓孩子建立自我保

護意識，懂得在任何時候都學會保護自我和同伴的平安，防止事故的

發生。

三、效勞工作

在效勞方面，一向粗心的我，經過努力和改善，已不斷有所

提高，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每一天為幼兒增脫衣物，

中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為

幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。

四、衛生工作

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛

生消毒制度做好常規工作，衛生程序標準化、細致化;加強幼兒體能

活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發

生;每一天做好晨午檢工作，發現問題及時解決;并培養幼兒良好的生

活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放

學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子快樂家長滿意。

五、教學工作

本學期除了讓幼兒愉快理解課本知識以外，還加強了幼兒閱

讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養，提前做好幼小銜

接工作。為幼兒準備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、

餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題;每

次新知識講解過后，都進取鼓勵孩子大膽的展示自我;每周定時開展

繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在歡樂的學習中尋找信心

和愛好，建立榮譽感。

六、家園聯系

本學期更加注重了和家長的溝通，經過家園手冊的填寫和每

月組織的屢次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并

給予及時的提議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓

家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。

家長對班級工作支持度高，能進取參與園里、班級的各項活動，主動

和教師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互

動效果。

七、個人目標

可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分

每一秒，雖然我是剛當班主任，經驗還不多，可是我會在學習中進取，

只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我必須會當好這個班主任，

無愧于自我，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到;三緘其言，

三思后行。

大班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，所以，我

班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個

成員都將共同努力，同心協作，一齊把我們的班級工作搞得更好，為

孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅決的根底!

大班班務方案〔三〕：

一、班級情景分析

本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不

一樣程度的提高。在班級里，孩子們的自豪感，職責感，榮譽感均較

強，各方面本領也很強，大多數的孩子思維活潑，理解本領很強，具

有必須的語言表達本領，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們

相互學習，自主本領等方面有待進一步培養，注意力及相互之間的情

感在教育中還需重點指導。

1、大局部幼兒都能進取參加體育鍛煉，身體素質，等方面都

有很明顯的提高，僅有個別幼兒對教師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能安靜地進餐，僅有幾個小朋友有挑食現象，如；

周書暢，周定然等。大局部幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但

個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒構成習慣，還待加強，孩

子們的自理本領都有所提高，個別本領強的幼兒還經常幫助同伴。3、

大局部幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，

故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集

中。

我在?綱要?精神和?園務方案?的引領下，根據本班現有的實

際情景，著重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。

二、教育教學目標

1、繼續進行平安教育，增強孩子的平安意識，不平安的地方

不去，不平安的事情不做。

2、培養孩子主動跟教師反映身體情景的習慣，不舒服時要及

時告知教師。

3、在一日活動的各個環節中，幼兒自我能完成的，教師不代

勞完成，讓孩子在自我動手操作中，提高自理本領。

4、體驗人與人相互交往，合作的重要和歡樂，構成良好的協

調意識，遵守規那么，學習評價自我。

5、進取認真參加班級勞動，并能持之以恒，保護公物，保護

周圍環境。

6、在教師和家長的提醒下，堅持穿戴整齊，根本能分清左右

鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀，手眼配合協調。

三、常規工作目標

1、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣，如；進餐，洗手。

咳嗽，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

2、培養良好的學習習慣:主動性，進取性，傾聽習慣，認真

完成作業等。

3、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為，參加社會活

動落落大方。

4、能聽音樂進行各項活動，培養良好的，有秩序的常規。

四、工作與措施

1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在團體生活中感到溫

暖，心境愉快，構成平安感，信賴感。

2、開學初，供給時機讓幼兒自領保潔任務，如；擦學具柜，

擦玩具，學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并構成

良好的勞動習慣。

3、注意保護視力，每個月換一次坐位，經常與家長聯系，控

制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

4、在教師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，堅持服裝整

潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育?包括各種常規教育

及行為習慣明辨是非的本領教育等?.認真觀察幼兒的表現，加強隨機

教育。

五、家長工作

1、家長成為教師密切的合作伙伴，共同承擔教育的重任，讓

孩子健康成長。

2、繼續辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情景。

六、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一

日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然

后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強禮貌意識。

我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自我來點名，使幼兒學

會關心自我的同伴，熱愛班級體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差

一點的孩子，幫助他們復習課上所學的資料；要學會謙讓，好玩的玩

具大家一齊玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉

米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服;飯來

張口、衣來生手的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自我的東西整理好，

等父母。

總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中，要以身

作那么，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位教師協調配合，

對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯系，共同努

力來培養孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養成為講禮貌，懂禮

貌的好孩子而努力奮斗！

大班班務方案〔四〕：

(一)日常生活習慣方面：

1、學會清理個人衛生，并堅持儀表整潔、大方。

2、進一步做到禮貌進餐，能自覺地進行餐后整理。

3、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

4、小朋友之間應當團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事

生非。

5、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自我想

方法解決。

6、進一步提高幼兒明辨是非的本領。

(二)教育注意全面開展，面向全體幼兒，注意個別差異，不

對任何一個孩子存在偏見。

今日的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的期望。要

使之成為有用之材，需要教師和家長精心、科學、合理而又有針對性

的教育。幼兒期是心理開展的關鍵期，是智力開展的黃金時期，我們

必須要精心呵護每一朵小花，使他們歡樂地成長，可是對幼兒也必須

要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否認。每一個孩子

都期望得到教師的表揚，所以教師不能吝嗇自我的表揚，哪怕是一句

小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。可是如果孩子犯了不可彌補的

錯誤時，教師就應當視情景給予相應的懲罰，以此來讓幼兒明確什么

事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打根底。教師在對幼兒進

行教育時，必須注意體、智、德、美全面開展，絕不能把早期教育片

面地理解為智育。

1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發育。保證幼

兒必要的營養，培養幼兒良好的生活衛生習慣，開展他們的根本動作，

鍛煉身體，以增強幼兒的抵抗本領，保障其身心健康開展。

2、德育方面：幼兒期是道德品質、行為習慣受熏陶和構成的

重要時期。要抓住這個打根底的階段，向幼兒進行初步的;五愛教育，

培養他們團結、懂禮貌、守紀律以及老實勇敢、合作、有職責心等優

良品德和禮貌行為，以及健康科學的生活態度和活潑開朗的性格。

3、智育方面：創造各種時機，利用生動活潑的形式教給幼兒

有關自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重開展幼兒

的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達本領，培

養他們學習的興趣和良好的學習習慣。

4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術、文學等粗淺知識

和技能，培養他們在這些方面的興趣，初步開展他們對周圍生活、文

學藝術中美的感受力、表現力和創造力。

以上四個方面是相互聯系、相互滲透、相互促進的，不可偏

廢，我們對幼兒的教育應綜合研究到各個方面。本班有個別幼兒他們

的自制本領較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是

些使教師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，

使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不

斷激發幼兒的興趣，使其進取主動地參加各項活動。我們還能夠用獎

勵;小紅花的方法鼓勵幼兒，如果一周表現良好，周五那么能評到小

紅花。這樣堅持幾星期，根本上有所改善。我們對孩子既要關心保護，

也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。

(三)配合家長教育好幼兒。

充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。

了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時

發表意見，還可根據不一樣家長的特點，從實際出發，采用多種方式，

進取而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好

幼兒。

大班班務方案〔五〕：

一、大班下學期總目標：

促進個體主體性開展的第四個階段主要經過幫助兒童學習管

理自我的生活和學習的過程來開展他們的任務意識、職責心、堅持性

和獨立性。促進;群體主體性開展的第六階段：經過直接間接的各種

活動感悟;民族、;祖國、;國家，并借助;大家來運動的話題感悟公正、

合作與和平竟爭。促進類主體的開展進入第二階段：經過直接體驗的

種植、養殖活動提升;感恩環境、關愛環境和保護環境的觀念。

二、保育保教工作

1、平安第一，幼兒平安生活教育是根基幼兒動作開展、認知

開展及生活經驗積累等方面的特點，加強幼兒對周圍環境中潛在的危

險的認識，提高其預見性和保護技能，減少意外傷害發生，提高生命

質量的教育。

2、有關日常健康行為

洗手、刷牙的正確方法及主動性，穿、脫、整理衣服的良好

習慣，手帕、紙巾的正確使用。坐、站、行、睡姿正確。良好的作息

習慣，活動用具的整理，堅持玩具清潔。關心周圍環境的衛生。

3、有關飲食營養

情緒愉快，愿意獨立進餐。常見食物的辨識，主動飲水，少

吃零食，平衡膳食。按時進餐，堅持清潔，進餐習慣良好。中外飲食

文化的初步感受。

4、有關身體生長

五官的保護及功能了解。換牙、護牙知識的根本掌握。用眼

衛生，疾病預防及治療中的進取配合，探索生命現象的興趣。

二、游戲工作

1、開展多種形式的游戲活動，如合作游戲、主角游戲、語言

游戲、建構游戲等等。師幼共同設計班內區域布局，發動家長共同收

集和制作游戲材料。

2、加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，教育幼兒

合理收放玩具材料。與幼兒一齊討論和完善各區域的游戲規那么，并

向幼兒進行相關講解與教育。

3、開展戶外、室內自選自主游戲，幫助幼兒進一步了解各區

域的游戲規那么并互相催促，自覺地遵守，教育幼兒游戲后主動地分

類擺放相關游戲材料。

4、合理安排一日活動，保證幼兒充足的游戲時間，并且鼓勵

配班教師也要學會統籌安排活動，主動帶著幼兒開展相關戶外游戲活

動。

5、做好游戲觀察記錄工作，根據幼兒游戲區域記錄，調整游

戲主題和材料。

三、環境創設：

1、首先，堅持廢物利用、環保理念設計班級環境：其次，環

境創設應顯幼兒的參與性，隨著大班幼兒的思維本領、操作本領的增

強，將為孩子供給各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不一樣的需

要。如，讓幼兒參與墻面的設計、主題確實定、各種規那么的制定，

自我動手、親身體驗，有利于拓展和激發幼兒的學習興趣。

2、區角環境；根據教學方案及活動目標，孩子們的成長及興

趣變化及時更換區角材料。開設閱讀區、表演區、建筑區、健康區、

美工區、益智區。閱讀區，鼓勵幼兒選擇閱讀不一樣的圖書，愿意和

同伴分享書中的資料，鼓勵幼兒扮演故事中的主角，嘗試學說故事中

的對話，對有語言障礙的幼兒給予異常的關注和指導。科學區鼓勵幼

兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的歡樂。引導

幼兒多看、多思、多想。明白輕拿輕放，保護材料，結束后明白放回

原處。美工區鼓勵幼兒與教師一齊布置班級各區域背景等。在操作活

動中繼續開展幼兒的畫、剪、貼、折等根本技能。教育幼兒在活動中

養成良好的操作衛生習慣，鼓勵幼兒利用廢舊材料制作，體驗手工活

動的趣味性和創作帶來的成就感。

四、家長工作；

〔一〕、?綱要?精神：

指導綱要指出;家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、

平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支

持、幫助家長提高教育本領。做好家長工作是提高教學工作水平和促

進幼兒健康、協調開展的重要保證。

〔二〕、具體工作資料

1、利用每一天早晚家長接送孩子、聯系欄等形式，及時解決

家長的幼小銜接困惑，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養幼兒

良好的學習和生活習慣，為幼小銜接做準備。

2、定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。每周張貼一

份育兒知識于家園聯系欄，并且發到群里，讓上班族爸媽經過QQ、

微信等社交軟件與時俱進、更新教育觀念。家園聯系欄新增故事大王、

親子游戲、精彩瞬間、熱點關注，圍繞家長的需求和孩子的成長足跡

需要更換不一樣的資料。

3、抓住瞬間時機，漫聊孩子的開展。個別父母因離婚、或者

長期兩地上班導致一學期只能和教師見面一兩次的家長，這時教師要

抓住時機和家長漫聊孩子的情景，讓家長感覺雖然自我遠在他鄉，孩

子卻備受教師的關愛，心理能得到一份踏實，一份安心。

4、鼓勵配班教師與家長多交流，從自我擅長的方面開始與家

長交流，讓家長感受孩子受三位教師的關注。

5、認真對待不期而遇的交流，除了有方案地預約交流外，還

有很多是與家長臨時性的交流

6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情景匯報表，向家長匯報。

7、做好暑假平安工作，期望家長能合理安排好幼兒的假期生

活。

大班班務方案〔六〕：

一、班級情景分析：

現本班共有幼兒38名，經過上學期的學習與生活，雖然本班

幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的提

高，但還存在著一些缺乏：具體表此刻以下幾個方面：一、情緒浮燥;

二、收拾整理本領差;三、與人相處、交往本領還有待于提高。四、

還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工

作方案：

二、教育教學工作：

(1)重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方

面入手：

(一)全面的入學準備工作。具體包括：

1：促進幼兒身體和動作的開展。重視體育活動，防治疾病，

注意平安，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活本領，完成力所能

及的任務。

2：培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼

兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到

滿足和愉快，產生學習的主動性、進取性。引導幼兒看圖書，培養良

好的閱讀習慣。

開展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的本

領;培養幼兒的有意注意;開展幼兒的思維和語言本領。

3：培養幼兒動手操作的本領。學會使用簡單的工具、文具，

能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

4：培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的職責感;懂得做任

何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意

合作、輪流、分享;有必須的是非觀念和評價同伴行為的本領。

(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

1：培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和

學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿

望，有方案地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規那么等。

2：注意開展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的職

責感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，

能夠堅持完成所承擔的任務。

3：不斷提高幼兒的學習本領，異常重視培養幼兒讀、寫、算

的本領。有方案地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣;

注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活

之中。

4：鍛煉意志，培養自制力，構成良好的學習習慣。給予幼兒

培養自制力、開展獨立性、加強職責感的時機。鼓勵幼兒盡量獨立完

成自我的事情。有方案地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的

習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字

的習慣;保護學習用品，堅持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任

務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規工作：

5：良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒

常規的培養.建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注

每一個孩子，了解他們的需求。

6:注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教

育，開展幼兒的口語表達本領，豐富幼兒的詞匯。

7:繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學

習習慣的構成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建

構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的本領。

8:完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時

掌握幼兒的學習與開展情景，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及

時調整改善自我的教育教學。

9:培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自我和別人的勞動成

果。經過各種活動增強幼兒的團體榮譽感，加強班級的凝聚力。

家長工作：

1:注重家園聯系，加強效勞意識，提高效勞質量。進取、熱

情、主動地向家長反映幼兒情景。

2:經過家園聯系欄向家長各種訊息。以、家訪等各種形式

與家長進行溝通、交流，針對不一樣的孩子采取不一樣的教育方式。

3:主動向家長匯報幼兒在園的情景與表現，發現問題及時與

家長進行溝通，共同幫助幼兒提高。

4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，經過這種方式讓

更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子

關系。

三、衛生保健工作：

1:為幼兒供給一個平安、舒適、整潔的學習、生活環境。加

強對幼兒的平安教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安

2:全隱患，杜絕平安事故的發生。培養幼兒良好的生活習慣

和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等

各方面。

3:教育幼兒能自我照顧自我，明白增減衣服。

四、班級人員的配合：

1:提高反思本領，在工作中發現問題及時反思，經過不斷地

反思改善自我的工作。

2:提高教師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強

獨立帶班本領和主動參與教學的本領。加強班級人員間的溝通與交

流，能夠更加默契地開展工作。

大班班務方案〔七〕：

一、班級情景分析

我們班共有幼兒50名，其中男生27名，*23名。經過平時

對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領

域的分析：

〔一〕身體開展方面：在教師有意識的培養及不斷提醒下，

幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

1、自理本領：幼兒的各項生活常規已大致構成，明白盥洗的

正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法，具有獨

立進餐的本領。能按順序穿*物并進行簡單整理。能堅持個人衛生及

周圍環境衛生。

2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作開展較平衡，能協調地進

行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種根本動作，會玩多種

體育器械。大局部幼兒會手腳協調的連續跳繩。

3、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜歡并能

正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。

4、自我保健：幼兒具備了初步的自我保護本領，明白一些處

理日常生活中有可能出現的緊急情景的簡單方法。能認識平安標志并

能主動遵守教師及成人提出的平安要求。

〔二〕認知開展：

1、智力本領：會按物體的不一樣特征進行分類。會用不一樣

的唱法表現歌曲不一樣的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的

事物和現象，有必須的形象思維本領。能進取參與各種認知活動，喜

歡探究，喜歡問為什么？

2、數概念：會初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方

位和時間等概念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法。

3、語言開展：喜歡聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解

其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。

在去年實施的學習及區角活動中，孩子們的個性品質得到了

進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根底上得到開

展。

〔三〕社會性開展方面：

本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關心保護自我的同伴，

愛自我的團體，并且樂意與同伴相互合作。能充分發揮自我的想象力

和創造力，來表現對周圍生活的完美情感。

但由于幼兒的本領開展不平衡和家庭環境不一樣，還普遍存

在一些問題：

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未構成。活動中完成任

務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習

慣以及幼兒的計數、理解本領還需培養。

2、個別幼兒動作開展不協調，有局部的幼兒對體育根本動作

還未能完全掌握。

3、幼兒傾聽習慣較差，異常是幼兒語言的完整性、邏輯性、

連貫性還需加強。

4、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的本領有限。合

作的方式、方法需要再培養。

5、幼兒大膽創造想象的本領有待進一步提高。

本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展

各種豐富多彩的教育活動，繼續抓好各科教學，鍛煉意志，促進幼兒

身心和諧開展，為進小學打好根底。

二、班級工作主要目標：

〔一〕幼兒生活管理目標

1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

3、培養幼兒整理物品的本領及堅持物品清潔的習慣。

4、繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。

5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。

〔二〕身體開展目標：

1、生長發育：了解身體器官及自身生長的需要，明白預防齲

齒與換牙的有關知識。

2、動作開展：進取參加各種體育活動，經過模仿、練習調整

自我的根本動作，使動作正確、自然、協調。

3、能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有必須的抵

御本領，明白一些預防常見病的知識。

4、明白不一樣的食物有不一樣的營養素，身體需要不一樣的

營養素的道理。

5、學會處理日常生活中可能出現的緊急情景，有初步的自我

保護意識和本領，明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。團體活動時

能注意平安。

6、能進取參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動，

充分活動身體，養成運動的習慣。各種根本動作協調、準確、靈敏，

有必須的耐力和速度，姿勢正確。

〔三〕認知開展目標：

1、語言

〔1〕能夠用恰當的語言表達自我的情感，能講述自我熟悉的

故事，語言比較完整

流暢，用詞比較準確。

〔2〕能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢于提

出不一樣意見，會評價和補充別人的發言。

〔3〕喜歡欣賞不一樣形式的文學作品，初步感知文學作品語

言的豐富和優美。能夠根據文學作品所供給的想象線索，聯系個人已

有的經驗擴展想象，并創造性地進行表達。

〔4〕能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢，能與同伴合作制

作圖畫書。

2、藝術

〔1〕能自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，

以表達自我對音樂作品的感受和態度。

〔2〕能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、完美、有表

現力的音響，在團體奏樂活動中，能使自我的演奏與團體相協調，與

音樂相協調。

〔3〕愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、

制作和繪畫，有初步的想象力和創新力，體會成功的歡樂。

〔4〕培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的本領，初

步學會正確的評價美，培養幼兒進取主動參與欣賞活動，能用語言、

動作、表情等表現自我對作品的感受和想象。

3、科學

〔1〕能進取主動參與數學活動，加深對數的概念的理解，了

解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念。

〔2〕能在教師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從

不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能經過觀察、比較、類推、

遷移等方法解決簡單的數學問題。

〔3〕對事物變化開展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，

進取嘗試用多種認知方法發現問題，解決問題。

〔四〕社會性開展方面：

1、能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍的人并關

心他們，會正確使用禮貌用語。

2、能理解日常規那么，遵守公共生活中的根本常規，能區分

是非，學會控制自我的情緒及不宜行為。

3、在團體活動中能大膽發表意見，尊重和學習別人的長處，

有必須的自信心，能克服困難完成任務。

4、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間

相互交流的重要和歡樂，能覺察到他人的情緒和需要，作出適宜的反

響。

5、能主動和同伴交往，理解他人邀請，共同活動和游戲，為

自我和別人的成功感到快樂。

三、家長工作主要目標:

1、日常性的家長工作：

〔1〕開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。

〔2〕挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。

〔3〕保證與家長經常溝通，向家長進取宣傳正面教育孩子的

方法及科學育兒知識。

〔4〕請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時

間。

2、階段性的家長工作：

〔1〕家長會：對幼兒的在園情景做詳細的總結；分析班級孩

子所存在的缺乏，并介紹本學期將采取的措施，期望得到家長的進取

支持。介紹大班年齡段在各方面的開展目標及幼小銜接方面的本卷須

知，期望得到家長的進取配合，使班級工作得以順利進行。

〔2〕家長開放日：

請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒

園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作

情景，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會

接觸供給了條件。

期望經過我們的努力，使幼兒在各方面本領有所提高，健康

愉快地成長。

大班班務方案〔八〕：

一、本班現狀分析

1、幼兒現狀分析

優勢：

〔1〕健康

本班幼兒的生活自理本領在逐步的提高，有了良好的生活衛

生習慣。對于自我保護的意識和本領也在逐漸地增強。動作的穩定性

和靈活性也掌握的比較好，已經能夠適應必須的活動量和活動的時

間。

〔2〕語言

幼兒能夠根本上發清楚大局部的語音，并且能夠聽懂如常生

活中的一半句子和一段話的意思。他們掌握詞匯的數量和種類也在迅

速的增加。在使用簡單句的根底上，其語言逐漸連貫起來。

〔3〕社會

幼兒的社會認知本領明顯提高，有一行為開始開展，懂得更

多的社會規那么、行為標準。能夠關心他人的情感反響。并且本班幼

兒的關心、同情反響，友好、主任、合作行為明顯增多。

〔4〕科學

本班幼兒對事物的認識還是比較直接、簡單和外表化的。幼

兒能夠有目的地觀察周圍常見的事物，并對某些事物進行比較、連續

的觀察，能夠發現事物或現象的差異和變化。

〔5〕藝術

幼兒喜歡漂亮的事物，也對自我制作的漂亮的作品很是喜愛。

但本班幼兒的藝術本領的開展存在較為明顯的個體差異。他們能夠自

發的進行一些藝術活動，從中體驗美的感受。

缺乏：

有局部性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達；

大局部幼兒能按自我的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服，個別幼兒

較為被動。并且，大局部幼兒求知欲極強，學習習慣良好，逐步學會

了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正，自律、自控力還有待加強，少數

幼兒做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具、做值日生、打理班級植物角

等工作常常需要提醒。

本學期，我們將根據他們的具體情景，有針對性地因材施教，

努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

2、教師現狀分析

優勢：

今年我和陳利教師、李紅艷教師組成了新的班組。*對班級的

情景都比較了解，能夠幫助我和陳教師快速了解幼兒的家庭與班級情

景。陳教師是一名優秀的高級教師，經驗豐富，能夠幫助我更好的組

織班級各項活動。*做事任勞任怨，不怕臟不怕累，班里的衛生工作

做得有條不紊。我今年是承擔班組長的工作的第三年，許多業務還需

要磨合，我將本著認真負責、踏踏實實的態度，與其他兩位教師共同

配合，做好本班的所有工作，并向陳教師多*級工作的方案、實施。

我相信，經過我們團結一致的努力，必須會創造一個和諧的班團體，

讓幼兒在一個簡便、愉悅的環境中茁壯成長。同時也能夠培養孩子們

良好的生活學習習慣和性格，使他們更加健康，歡樂！

努力方向：

1、加強理論知識的學習，提高教師自身的教學水平。

2、做到關注每個幼兒的身心境況，及時與家長進行溝通與交

流，做到讓孩子滿意，家長放心。

二、工作重點

1、樹立;平安第一的思想，培養幼兒良好的生活衛生習慣，

加強健康知識教育，促進幼兒身心健康開展。

2、注重幼兒一日生活常規的教育，培養自覺健康生活方式。

3、培養幼兒良好的健康生活習慣。

4、注重主題活動整合與滲透各領域的教育目標，促進幼兒情

感、知識、技能的系統掌握，綜合認知的提升、行為的改變。

5、注重室內外區域的創設與指導，供給滿足幼兒興趣需要的

開展空間，促進幼兒社會交往與個性健康開展。

6、在寬松、愉快的陽光體育中鍛煉體能，提高幼兒體能測試

的優秀率。

7、經過有針對性的家園互動，引領家長了解班級具體教學工

作，進取支持配合、共同促進幼兒開展。

8、加強理論學習，盡量做到三位教師合理分工，提高日常工

作效率，逐步構成良好的可持續開展的進取性局面。

三、工作任務及措施

1、生活活動

〔1〕樹立;平安第一的思想，將平安教育融入到幼兒一日生

活當中，使幼兒逐步學會自我保護，增強他們的自我保護意識

〔2〕認真開展平安自查，詳細記錄檢查資料，發現問題及時

上報。

〔3〕根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細

嚼慢咽。

〔4〕在保健醫的指導下，結合本班幼兒特點開展相應的教育

活動，如：保護眼睛、了解換牙的知識等，進一步加強自我保護的教

育。著重加強對班上肥胖兒和體弱兒以及視力異常幼兒的管理，改善

幼兒的個體差異，幫助幼兒改掉挑食的不良習慣。

〔5〕加強對值日自選活動的指導，進一步發揮值日生的典范

和管理作用，培養幼兒樂于為大家效勞的好習慣。

〔6〕加強幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減

衣物、照顧自我。

2、教學活動

健康：

1．開展目標

〔1〕身體健康，在團體生活中情緒安定、愉快。

〔2〕生活、衛生習慣良好，有根本的生活自理本領。

〔3〕明白必要的平安保健常識，學習保護自我。

〔4〕喜歡參加體育活動，動作協調靈活。

2．具體措施

〔1〕關注幼兒的情緒，引導幼兒以合理的方式宣泄自我的情

緒。

〔2〕引導幼兒擤鼻涕的正確方法，幫助幼兒明白打噴嚏、咳

嗽不對人，構成良好的衛生習慣。

〔3〕結合周圍生活環境，認識常見的平安標志，教育幼兒不

去危險的地方。

〔4〕鼓勵幼兒探索輪胎、布袋、紙箱、平衡木等物品及多種

運動器材的玩法。

語言：

1．開展目標

〔1〕樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

〔2〕有良好的傾聽習慣和相應的語言理解本領。

〔3〕敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

〔4〕喜歡聽故事、看圖書，理解其中資料。

2．具體措施

〔1〕鼓勵幼兒主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體

驗語言交流對自我的意義。

〔2〕一到幼兒注意傾聽和理解日常成活用于、兒童文學作品

以及其生活經驗相關的語言信息。

〔3〕創造時機鼓勵幼兒敢于在人多的場合下自然、大方地講

話。

〔4〕引導幼兒能從前至后有順序地閱讀，認真觀察和理解畫

面資料，了解故事的情節線索。

社會：

1．開展目標

〔1〕能主動參與各項活動，有自信心。

〔2〕樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

〔3〕能夠努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責

感。

2．具體措施

〔1〕經過談話、比較等方法，使幼兒感受自我在長大，能做

許多事情，體驗自我價值感。

〔2〕鼓勵幼兒進取主動與同伴交往，會使用禮貌用語，初步

學會輪流、分享、謙讓、互助與合作。

〔3〕給幼兒創造為他人效勞的時機和條件〔如學做值日生等〕，

逐漸培養其職責感。

科學：

1．開展目標

〔1〕能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

〔2〕能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

〔3〕能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的

重要和趣味。

2．具體措施

〔1〕有目的地引導幼兒觀察周圍常見失誤，能對某些事務進

行比較、連續地觀察，能發現事物或現象的差異和變化。

〔2〕為幼兒參加小組討論及探索創造條件，初步培養幼兒合

作的意識和本領。

〔3〕使幼兒在較多的時機中接觸物體粗細、高矮、厚薄、輕

重等常見量，感知其特征、進行分類。

藝術：

1．開展目標

〔1〕進取參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體

驗。

〔2〕能夠大膽地用自我喜歡的方式進行藝術表現和創造，富

有個性地表達自我的情感和體驗。

2．具體措施

〔1〕創設寬松的氣氛，供給各種美術工具和材料，支持、鼓

勵幼兒用美術方式表達自我的所見、所知、所想。

〔2〕鼓勵幼兒嘗試結合語言、歌謠即興表演，創編簡單的節

奏斷句和旋律短句。

3、區域活動

〔1〕抓住季節萬物變化的自然特點，激發幼兒的好奇心，創

立方便幼兒觀察、可操作的自然角。

〔2〕從幼兒年齡特征，興趣及教育目標出發，合理利用本班

空間為幼兒創設活動區，根據教育活動，主題活動的開展及時投放、

更新、充實活動區材料。

〔3〕結合大班幼兒年齡特點，與幼兒共同協商創設幼兒喜愛

的活動區、共同協商制定活動區規那么、制作活動區標志。合理制定

各區域活動目標，有針對性地加強各區域的指導，增加材料的趣味性

和可操作性。

〔4〕注重活動區的聯系與互動，培養幼兒之間的交往與合作。

〔5〕重點創設美工區、建筑區、圖書區與自然角。

4、家長活動

〔1〕充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投

入到活動區中，豐富幼兒操作材料。

〔2〕根據家長需求，調整家長園地資料。

〔3〕充分利用QQ群、博客與家長及時交流與溝通。

〔4〕利用幼兒作品集、櫥窗等形式展示幼兒作品，使家長進

一步了解幼兒開展。

〔5〕根據園內方案有組織的開展家長助教體驗活動。

〔6〕鼓勵家長進取記錄幼兒成長故事，豐富幼兒成長檔案冊。

四、班級管理

1、利用班會時間加強理論學習，重點細致理解?幼兒園指導

綱要?中大班幼兒年齡特點及開展目標。

2、加強日常工作檢查，重點加強班內平安檢查，做到發現問

題及時上報。

3、結合實際盡量做到班上三位教師合理分工，逐步提高日常

工作的效率。

4、延續對幼兒的觀察反思，堅持寫好觀察記錄。

5、加強過渡環節的指導，重點突出音樂環節〔音樂游戲、節

奏游戲、復習歌曲等〕和故事環節〔聽故事、結合主題活動復述故事

等〕。

大班班務方案〔九〕：

一、班級情景分析

幼兒情景分析：我班現有幼兒39名，其中男生17名，*22

名。從本領上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自

的水平上得到了較大的開展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的

各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知*;對一日生活中的各環節常

規、資料，構成了必須的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、

認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、

唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好開展，更有個別幼兒在大肌肉動作、

對體育器械的均有較為出色地開展。但同時也發現許多缺乏之處，如：

游戲的活動規那么末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作

時不能較好的遵守活動要求，活動中規那么意識較差;其生活、學習

習慣欠佳;語言活動在形式資料上不夠豐富、多樣;數學活動開展不

夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。所以，本學期重點：在常規中充

分發揮游戲教育的優勢，結合我班實際情景全面幼促進兒開展。目前

本班存在缺乏之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在

生活自理本領和衛生習慣上與本領強的幼兒存在很大的差異，有局部

孩子比較膽小、不夠大膽自信。

班內成員分析：我班兩位教師，我作為班主任，工作經驗已

有9多年，工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里、

班里、家長的各種教育信息和要求，小雅教師雖參加工作不久，但對

待工作熱情高，思想活潑，教態端正，能被幼兒理解和喜歡。保育員

沈阿姨工作熱情很高，耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒

的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作本領，是孩子們喜

歡和家長們放心的好教師，工作中我們三人齊心協力，共同努力。

二、幼兒開展目標

(一)健康領域目標：

1.有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2.聽信號變隊形，做早操。

3.明白換牙的衛生常識。

4.跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂

投擲近距離目標。

5.養成正確的書寫姿勢。

6.能迅速有序的穿*服，較熟練的整理床鋪和自我的物品。

7.認識常見的平安標識，主動遵守社會根本規那么，能主動

維護公共場所衛生。

8.掌握平安使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

措施：經過日常的晨間活動及平時的體育游戲來到達預期的

目標。

(二)社會領域目標：

1.初步了解團體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和

團體產生不良影響。

軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關系。

3.主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氣氛。

4.尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。

5.了解社會中的多種規那么，明白團體榮譽需要每個成員共

同努力才能獲得。

6.認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。

7.能正確地對待自我和他人的優缺點，并勇于成認和改正錯

誤。

8.有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。

措施：經過日常的參加節日活動等來到達預期目標。

(三)語言領域目標：

1.認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規那么。

2.運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

3.能有表情的朗頌詩歌，區分聲調和語調的不一樣，體會其

情感的含義。

4.在團體生活中，能進取主動答復教師的體問，能用描述性

語言，連貫，完整，有序地講述圖片的資料或生活中發生的事情。

5.能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價本領和概

括本領。

6.能有表情的講述故事，具有必須的必編、續編、創編的技

能。

措施：經過語言區來到達預期的目標。

(四)科學領域目標：

1.能以自我為中心區分左右方向，體會空間方位的相對性。

2.感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

3.運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質

的特征。

4.在成人的指導下，能經過科學小實驗或查閱資料來解答疑

問。

5.了解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關系，了解保

護自然資源組成知識。

6.尋找各種事物之間的聯系及變化規律，初步構成類的概念

并進行*分類。

7.了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8.學習正確書寫數字。

措施：給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本

領的開展。

(五)藝術領域目標：

音樂：

，能完整地唱幾首歌，

2.喜歡模仿創編歌曲和動作。

3.喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜

歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

美術：

1.繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。

嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2.泥工：鼓勵幼兒按照自我的意愿大膽塑造物體的主要特征。

引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3.手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的

意愿和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、

制作。

措施：經過日常的教學活動和美工區來到達預期的目標。

三、具體措施

1.在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教

育，并在游戲中培養幼兒進取良好的社會情感。

2.加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3.適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，教師認真

備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。

4.給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本領的

開展。

5.整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學方

案，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、進取愉快的情緒，促

進幼兒的自我表現與人際交往。

6.結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色

的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動

四、保教工作

抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每

日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理

本領有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及平安知識，使其身心

得到健康、和諧的開展。

1.催促生活教師搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通

風工作;預防傳染病的發生;

2.嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的

一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健

康平安的生活學習環境。

3.同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把臟

東西放入嘴里，以防病由口入。

4.加強幼兒自理本領的培養，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整

理游戲材料等。

5.在日常生活中異常照顧年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及

時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關注每位幼兒的身

體狀況，發現異常急時處理。

五、家長工作：

1.進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員

會，商討戶外親子活動。協助班級做好各項工作，協調家長間、家長

與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

2.開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、

本班幼兒普遍的開展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意

見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

3.定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家

長接觸，了解和介紹幼兒在園情景，相互溝通提出提議等。

4.做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的、教學資料

及需要家長的配合。

六、平安工作

大班幼兒已具有簡單的平安知識和初步的自我保護意識及本

領，但由于幼兒年齡小，自我控制本領較差。為了搞好班級平安工作，

保證孩子平安、健康的成長，針對班級實際情景，特制訂平安工作方

案如下。

首先，班級保教人員在思想上必須樹立;平安第一意識，做到

工作到位，時刻注意孩子活動情景，不離開幼兒，并采取一系列措施，

做好平安防范工作。

1.進取配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒

當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家

長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快理解晨檢。

2.每一天認真檢查幼兒出勤情景，做好出勤登記，對缺席(請

假)的幼兒及時了解原因。

3.做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的

平安，提醒幼兒檢查穿著，消除不平安隱患，讓幼兒簡便參與活動。

4.盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼

兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行平安教育，使幼兒

構成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、

不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、

口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不平安的情

景及時向教師匯報。

大班班務方案〔十〕：

一、班級管理

本學期是孩子們步入小學的最終一個階段，所以我們對孩子

們會嚴格要求，異常是在學習習慣、紀律等方面。例如，我們在環境

創設時，根據大班孩子的年齡特征，我們設立了;表揚欄，其中有6

個板塊：紀律之星、勤奮之星、禮貌之星、提高之星、友愛之星、勞

動之星，每一天根據孩子們的表現進行鼓勵表揚，經過幾天的執行，

孩子們都在不一樣程度上有了提高，并且，在生活習慣方面上也有了

提高。其次，我們還加強幼兒生活自理本領和衛生習慣的培養。例如，

我們每周選出值日生，讓孩子們在做值日生的時候，自我整理桌椅，

自我做一些簡單的體力勞動，這樣既培養他們的團體榮譽感，又鍛煉

了他們的自理本領，并且還教會他們遇到問題自我解決，自我處理。

我們會根據我班孩子們的缺乏隨時調整教育方法，多觀察孩子，因材

施教，注重每個孩子的個體差異。

二、教育教學

1、提高孩子的團體意識和團體榮譽感

進入大班以后，孩子的團體意識有了迅速的開展。他們常常

以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自我的班團體取得的勝利

而歡呼跳躍。所以，團體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之

一。例如，我們會每周組織一次以組為單位的比賽，評選出;值日生

的流動紅旗組;講衛生禮貌組等。

2、多培養孩子看書的興趣。

我們會利用圖書角和晨間活動時間，讓孩子們看書，和好朋

友之間互相交流;同時我們也鼓勵孩子們的講話，讓他們多表達、多

思考。

這樣久而久之，孩子們會喜歡上圖書，并且會潛移默化的養

成讀書的興趣。

3、教研和特色活動

我們結合教研和特色活動，讓孩子們能不斷地提高開展。

4、環境創設

環境是幼兒園很重要的一環，所以，我們為幼兒創設有利身

心和諧開展的環境，引導幼兒建立起平等、融洽的同伴關系，合理安

排幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中開展。我們還將根

據本班主題，領域教學資料及游戲的需要、幼兒的興趣，在班上創設

豐富的區角資料及相應的主題墻。將教育資料滲透于幼兒一日活動的

區角中，及時更換，充實、鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，

多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作、自理、交往、表達等

方面的本領得以開展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示

作品及欣賞作品的時機，以促進自信心與進取心。

三、衛生保健

平安衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展

得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。所以，本學期我們將

繼續堅持上學期的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子供給一個平

安、健康的學習生活環境。晨檢工作是幼兒園的第一關口，晨檢檢查

幼兒的個人清潔衛生，是了解幼兒的健康狀況，對疾病的早發現、早

治療的有效方式。全天隨時觀察幼兒情緒，每一天做好帶藥幼兒的帶

藥記錄工作，并按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。嚴格執

行;一摸、二看、三問、四查制度，做好晨、午檢工作，加大晨、午

檢工作力度，切實做好衛生消毒工作。

幼兒園的工作雖然瑣碎，可是每一項工作都很重要，我們僅

有把工作做精做細，孩子們才會健康歡樂的成長。相信我們3位教師

必須會為了孩子們的成長，多總結、多反思，在本學期取得更大的提

高。