小手拍拍教案

小班音樂教案：小手拍拍

小班音樂教案：小手拍拍3篇

小班音樂教案：小手拍拍1

首先說一下我的設計思路。

音樂是幼兒的天性，而且小班幼兒喜歡簡單的動作來表現自己的身體器官部

位，充分利用幼兒的這種好奇心，我設計了《小手拍拍》這首歌。正如綱要所言，

既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的經驗與視

野。因此，此次活動來源于生活。小手拍拍這首歌是一首通俗易懂，節奏感強，且

后面四句是由疊字組成的歌曲，歌曲具體形象的講述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳

朵、眉毛等部位。運用音樂的形式，讓幼兒更感興趣的去指認自己的五官。而它契

合了指南中小班藝術領域中的一條要求：經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和

聲調。因此，這首兒歌適合小班幼兒。小班大部分幼兒已能夠完整的演唱短小的歌

曲，但還不能準確的唱出長音，故而在本節活動乃至后期作為培養的重點。鑒于小

班幼兒的審計是干什么的 思維以直覺行動思維為主，因此在活動中盡量讓幼兒通過體驗來獲取知

識，即采用幼兒思考在前，教師示范在后的方法。

我制定的活動目標是：

一，理解歌詞內容，能連貫完整的演唱歌曲。

二，唱準長音，重點學習|56532-|節奏。

三，體驗歌唱活動的快樂。

重點是理解歌曲內容，能連貫完整的演唱。

難點是能唱準長音。

為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，預教育于入黨一般需要多長時間 情景中，使幼兒能夠輕松的

掌握知識，學習技能，我做出了如下活動準備：

一、經驗準備：幼兒會唱發聲練習。

二、物質準備：圖譜、琴。

接下來我將重點闡述本節活動的教學過程。

為達到教學目標，我設置了三個活動環茯苓湯 節。

以蟲兒飛小律動的形式進場，幫助幼兒梳理情緒，感受舒緩優美的音樂。

進入活動室之后，組織本班幼兒進行發狗的成語有哪些 聲練習。現在我們做個發聲練習吧，

唱：你是懶惰蟲，你是懶惰蟲，你的一身都是痛，又是眼睛痛，又是肚子痛，你的

'一身都是痛。讓幼兒先熟悉一下4/4拍歌曲。

一、我的導入環節采用的是唱歌做動作。

我先組織幼兒一邊唱兒歌一邊做動作，這是我的眼睛，眼睛用來看東西，這是

我的耳朵，耳朵用來聽聲音，這是我的嘴巴，嘴巴用來吃東西。剛才我們了解了身

體的部位，并且知道它是用來做什么的，接下來我給你們帶來一首也是關于身體部

位的歌曲，名字叫《小手拍拍》通過談話引出歌曲的名字，為幼兒學習兒歌做出了

積極的心理準備。

二、基本部分，我用了四個小環節，第一個小節為整體感知，了解內容。

我先自彈自唱，引導幼兒完整欣賞，整體感受歌曲。唱完后提問：你聽見歌曲

里都說了哪些部位?他們在身體的什么地方，讓幼兒初步感知詩歌內容。

第二個小節是分段學習，加強記憶。

我再次完整的演唱歌曲，并提問，你能說出歌曲中的哪一句?然后邀請幼兒回

答。當幼兒說出一句歌詞時，我適時把相應的身體部位譜貼在黑板上，接著提問：

"哪位小朋友愿意，按圖譜把第一句歌詞說出來?"我將請幾個舉手的小朋友一一回

答。根據此種方法依次進行，直到所有的身體部位圖譜按順序貼完為止。最后我帶

領幼兒依照圖譜的順序，完整的說出歌詞。通過男孩女孩比賽說歌詞的形式，幫助

幼兒記憶歌曲的內容。通過這個環節加深了歌詞的記憶，為下面歌唱做準備。

第三個小節，一邊打節奏，一邊學習歌唱帶領幼兒一邊打節奏一邊唱歌，小手

拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼

睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在這里，用手指出來，用手指出來。當唱到歌曲的長音部分

時，重點講解：|56532-|這個節奏。長音是兩拍的時常，現在跟我一起打節

奏，重復幾次。以此突破本節難點。學完整首歌曲后，帶領幼兒完整的演唱歌曲。

在歌唱時，讓幼兒體會兒歌的趣味性。

第四個小節，幼兒學完歌曲，帶領幼兒遠程桌面無法連接 用動作表現歌曲的內容，當我唱到相應

位置時，幼兒就一邊唱，一邊用手指指出相應的位置，以此，來讓幼兒感知自己的

器官都是在什么位置。

最后我進行總結，這首歌曲里，當唱到手指伸出來時第五個小節，以集體舞"

大家一起跳起來"結束活動。

最后我來說一下我的活動延伸。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，鼓勵幼兒到家

里把歌曲唱給爸爸媽媽聽，進一步增進幼兒對歌曲的感知。

教學反思：

在音樂快樂活躍的節奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加

容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那畫眉養殖

么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發他們敢于表現自馬首是瞻 己的欲望，培

養努力向上、競爭的意識。而且從這一環節中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個

性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸

性，在游戲個人發展規劃怎么寫 的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。

小班音樂教案：小手拍拍2

一、活動目標

1.認知目標：鞏固認識五官的名稱和位置；

2.動作技能目標：能夠準確地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置，能夠和

同伴一起游戲；

3.情感目標：喜歡參加音樂游戲，培養幼兒表演的興趣。

二、活動準備

1.經驗準備：日常生活中玩過手指游戲；知道五官的位置和名稱；牛奶養胃還是傷胃

2.物質準備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片。

三、活動過程

1、活動導入

談話導入：老師提問：小朋友們知不知道怎么養兔子 我們的臉上都有什么器官啊？（小朋

友回答）老師：對的，我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢？對的，旁邊

還有耳朵。這些統稱為五官，下面我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看里面是怎么

找我們的五官的吧。

2、基本活動：

1）教師首先為小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且邊唱邊配合手指動作，分

別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內容，以及手指游戲的相

應動作。

2）教師將歌詞分句，有節奏的朗誦，一句一句的為幼兒演示，同時讓幼兒跟

著老師一句一句的朗誦，同時配合手指動作指向歌詞中相關的器官。

3）幼兒熟悉歌詞后，教師引導幼兒演唱。可以采取多種方式教幼兒：一句一

句跟著教唱；教師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式。

4）幼兒熟悉歌曲后，開始游戲。教師請一位幼兒合作游戲。教師唱前一句

“眼睛在哪里？用手指出來。”，幼兒接后一句“眼睛在這里”，同時用手指出

來。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。

5）教師隨機抽取兩個小朋友進行對唱游戲，同時教師指示相應的器官的圖

片，唱出問題的幼兒就要問相應器官。然后，教師提問：小朋友們知道我們身上還

有什么其他的器官嗎？也可以說出來，然后放到歌詞里面唱出來。（小朋友紛紛發

表自己的答案同時需要唱出來）小朋友們真的好厲害，那么下面小朋友們就自己去

尋找伙伴一起玩游戲好不好。

3、活動結束：今天我們學會了一首非常好聽的兒歌，小朋友們還告訴老師很

多我們身上器官的名字，，那么我們在來一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中結

束活動）

四、活動延伸

小朋友們今天都表現的特別好，回去之后我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們的五官

都在哪里好不好？

小班音樂教案：小手拍拍3

活動目標：

1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。

2、學習歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創編歌詞。

活動準備：

1、臉部各個器官的帖絨。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。

活動過程：

一、熟悉音樂及歌詞。

1、聽音樂拍手（2/4拍）

2、在動作中熟悉歌詞

二、學習歌曲。

1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現在一起來聽聽電視里的小

朋友都唱個哪些？

2、出示教具，邊貼邊唱。

根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。

3、跟著VCD學唱

三、拓展創編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊？（肩膀、小腳等等）請

幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

活動反思：

小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上

口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學會這首歌曲，通過身體動作能夠正確

的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的

形式，引導孩子們進行活動。