讀書推薦ppt

讀書分享主題班會ppt教案五篇

在分享中進(jìn)一步豐富讀書的知識，認(rèn)識讀書的意義和作用，培養(yǎng)積極的閱讀情感。下

面小編給大家?guī)淼氖亲x書分享主題班會ppt教案，歡迎查閱！

讀書分享主題班會ppt教案１

“如果一件事情不能用通俗、簡單的語言說出來或者寫出來，證明你并沒有全面地nba歷屆總冠軍 掌握

或者掌握的深度不夠”。故為了提升自己對知識的掌握程度，進(jìn)而提升自己知識的水平，最

簡單的方法就是積極讀書并主動跟大家進(jìn)行分享。鑒于此，撫順市分公司倡導(dǎo)2014年開

展“讀書分享活動”，具體如下：

一、目的：

——汲取營養(yǎng)

——探討學(xué)習(xí)

——鍛煉表達(dá)技巧

二、參加對象：

——各部門全體員工

三、分享時間：

——每季度進(jìn)行一次

四、讀書分享者：

——鼓勵大家毛遂自薦擔(dān)當(dāng)讀書分享者

五、如何進(jìn)行讀書分享

1、明確不同過程的角色分工

分享前：

讀書分享者：

1）報(bào)分享書籍（或文章、電影等）到人力資源及培訓(xùn)部審核

2）確定主題及讀書分享大綱

人力資源部/教育培訓(xùn)部：

1）審核報(bào)來的分享書籍

2）協(xié)助確定主題、審核大綱和準(zhǔn)備資料、安排讀書分享時間

3）提前一個月把分享書籍（或文章、電影等）的內(nèi)容告知大家。分享中：

讀書分享者——（培訓(xùn)講師）

人力資源及培訓(xùn)部——助教

分享后：

1、人力資源部/教育培訓(xùn)部——整理者、上報(bào)省公司信息【讀書分享,特別的方案】

六、讀書分享要求：

1）明確的主題和大綱

2）秉持討論有效精神（非無謂的聊天）

分享是最好的學(xué)習(xí)方式！

讀書分享主題班會ppt教案２

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來的讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人類進(jìn)步

的階梯。根據(jù)20__年全市教師教育工作計(jì)劃，決定在全市中小學(xué)教師中開展“讀書點(diǎn)亮心

靈”主題讀書活動。

一、指導(dǎo)思想

以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀

書點(diǎn)亮心靈”為主題，以提升教師專業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，以打造書香校園為載體，以校本培訓(xùn)

為基本形式，以典型帶動、全員參與為基本思路，廣泛開展教師讀書活動。通過活動，實(shí)

現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學(xué)技能的綜合提升，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，讓讀書學(xué)習(xí)成

為廣大中小學(xué)教師的自覺行為和生活習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)

1、通過開展教師主題讀書活動，營造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書

習(xí)慣和思考習(xí)慣。

2、通過開展教師主題讀書活動，愉悅教師身心，啟發(fā)教育智慧，打造幸福教育，建

設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。

3、通過開展教師主題讀書活動，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，推出一批熱愛閱讀、特色鮮

明、學(xué)有成果的讀書領(lǐng)物。

三、活動原則

1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性統(tǒng)一。在教師閱讀書目的推薦上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。

以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為根本，把教育教學(xué)名著推薦給老

師閱讀。通過閱讀激發(fā)教師持久的閱讀興趣，引發(fā)教師對教育問題的思考，從而形成終身

閱讀的學(xué)習(xí)自覺。

2、經(jīng)典性與時代性統(tǒng)一。經(jīng)典著作經(jīng)過時間檢驗(yàn)，屬于全世界、為多數(shù)人所認(rèn)可，

要引導(dǎo)中小學(xué)教師有鑒別的加以對待，有揚(yáng)棄的予以繼承，學(xué)會從閱讀教育經(jīng)典中汲取營

養(yǎng)，吸收理念。現(xiàn)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，要把真正優(yōu)秀的時

代讀物遴選推薦給教師，用時代的眼光，推進(jìn)教育的現(xiàn)代化。

3、層次性與整體性統(tǒng)一。推薦給中小學(xué)教師的書籍，既要注重思想內(nèi)容的深刻性，

又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱

讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。

四、工作重點(diǎn)

1、制定方案，倡導(dǎo)自覺閱讀。各縣市區(qū)、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制訂教師主題讀書活動

實(shí)施方案，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師的典型帶動作用，激發(fā)教師的讀書熱情。市教

育局統(tǒng)一下發(fā)“20__年教師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點(diǎn)研讀書目為必讀書目;選

讀書目可以根據(jù)本人的實(shí)際情況自選。引領(lǐng)教師明確閱讀書目、內(nèi)容目標(biāo)等，倡導(dǎo)教師自

覺讀書，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。

2、撰寫體會，進(jìn)行閱讀反思。組織教師閱讀，倡導(dǎo)每天至少閱讀半小時，堅(jiān)持每月

閱讀一篇佳作，每學(xué)期閱讀兩本教育專著，積極撰寫讀書筆記。各學(xué)校要統(tǒng)一發(fā)放教師專

用讀書隨筆撰寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。

3、研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區(qū)、各學(xué)校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、

教師辯論賽、演講比賽等活動，引導(dǎo)教師深入研讀教育名著、中華文化經(jīng)典，引導(dǎo)教師有

重點(diǎn)地讀、深入地讀、細(xì)致地讀，積累豐富的教育或讀書案例。

4、讀書征文，引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點(diǎn)亮心靈”讀書征文評選活

動。依據(jù)讀書筆記撰寫、讀書征文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出

100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師，并給予一定的精神和物質(zhì)獎勵，不斷總結(jié)提升

教師讀書實(shí)踐成果和素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)帶動全市教師專業(yè)化發(fā)展。

5、搭建平臺，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。各縣市區(qū)、各學(xué)校要及時發(fā)掘、總結(jié)推進(jìn)教師主題讀

書活動的典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果，可通過現(xiàn)場會、專題研討會等進(jìn)行宣傳推廣?！稘?jì)寧教育》、

濟(jì)寧教育網(wǎng)將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示，大力宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

五、保障措施

1、提高認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀

書活動是推動教師專業(yè)化發(fā)展、探索素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。各縣市區(qū)、各

學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識，明確開展教師主題讀書活動的重要性，明確教師主題讀書活動

負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌安排教師主題讀書各項(xiàng)活動。

2、加強(qiáng)管理，確保主題讀書活動質(zhì)量。各縣市區(qū)、各學(xué)校要制定教師主題讀書活動

實(shí)施方案，健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，及時跟進(jìn)督導(dǎo)。各學(xué)校要將讀書活動與校園文

化建設(shè)相結(jié)合，與校本培訓(xùn)工作相結(jié)合，確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年

度目標(biāo)考核內(nèi)容，建立考核評估、表彰獎勵等機(jī)制，確保主題讀書活動取得實(shí)效。

3、注重創(chuàng)新，重視先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果的培育。各縣市區(qū)、各學(xué)校要增強(qiáng)開展教師

主題讀書活動的創(chuàng)新意識，群策群力，在主題讀書活動的內(nèi)容和形式上求實(shí)效、有突破，

形成有區(qū)域特色、學(xué)校特點(diǎn)的教師閱讀品牌學(xué)校。注重先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果的培育，要及

時發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果，推出一批“三樂型”教師，形成一批具有一定影響力和推廣價(jià)值的

主題讀書活動經(jīng)驗(yàn)性成果和學(xué)術(shù)性成果。

讀書分享主題班會ppt教案３

一、活動目的

“書是人類進(jìn)步的階梯”，推薦好書，讓同學(xué)們的心靈視野得到熏陶；電影是通向外部

世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當(dāng)下，暢想未來。大成都小吃街 家一起分享內(nèi)心

最真切的感受分手的說說 ，表達(dá)最真實(shí)得想法。

二、活動對象

09級文學(xué)院對外漢語班全體同學(xué)

三、活動內(nèi)容

（一）推薦

1.推薦自己閱讀或是別人介紹的好書，附上自己的讀后感或推薦理由，內(nèi)容簡介。

2.推薦自己看過的或是有資料介紹自己知道的好電影，有教育意義或是讓你內(nèi)心感觸

很大的好電影，并附上推薦理由及內(nèi)容簡介。

（二）分享

1.交流：在看完一本書或是一部電影后，同學(xué)們可以根據(jù)自己的不同理解寫呢新感受、

心得體會，也可以是對這部作品的評價(jià)，并互相交流分享，以獲得更深的領(lǐng)悟。

2.朗讀：在看書和欣賞電影之余，可以組織同學(xué)一起朗讀作品或電影里的經(jīng)典句子，

提高語言表達(dá)、欣賞及思考能力。

3.表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一起演出，充分發(fā)揮同學(xué)們的表演才

能?；顒涌梢砸员荣惖男问竭M(jìn)行，以便調(diào)動積極性。

四、活動要求

有益的活動可以豐富我們的課余生活，調(diào)節(jié)我們緊張的頭腦，同時也可以讓我們在欣

賞文字的同時也欣賞自己和別人的內(nèi)心語言，在觀看電影的同時也讓自己學(xué)到情怎么組詞 經(jīng)典對白或

是說話技巧，等等。在此，希望同學(xué)們積極參加，踴躍參與班級活動，提高自己，借鑒

他人，也促進(jìn)交流。

讀書分享主題班會ppt教案４

活動目標(biāo)

1．閱讀圖書，熟悉讀本內(nèi)容，能準(zhǔn)確指讀書中的句子。

2．圍繞圖畫和文字，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行主題討論。

3．在討論中進(jìn)一步豐富讀書的知識，認(rèn)識讀書杏仁豆腐的做法 的意義和作用，培養(yǎng)積極的閱讀情感。

活動過程

1．教師示范指讀圖書上的文字，孩子模仿跟讀。

2．讀完文字后，結(jié)合每頁圖畫，師生做如下交流：

小姑娘在給誰讀書?在哪兒讀書？你覺得她讀的是什么書？

她為什么要讀給媽媽(爸爸、奶奶等)聽？媽媽(爸爸、奶奶等)為什么不自己讀呢?

媽媽聽了心里是什么感覺？媽媽可能會對小姑娘說什么？

如果是你，你還會給誰讀書？在哪兒讀？讀什么書？這樣做會有什么結(jié)果？

討論涉及到如下內(nèi)容：

關(guān)于讀書的對象：除了書中提到的人物以外，孩子們還想給哥哥姐姐、鄰居家的爺爺、

眼睛不好的婆婆、老人院的奶奶、上次來講安全知識的消防員叔叔、家里的鸚鵡……

讀書的地點(diǎn)：孩子們提到書忙碌的 店、老人院、公園、院子里、圖書館……

讀書的內(nèi)容：有英語、故事、兒歌、童話……

位什么給他們讀：媽媽上班很辛苦、婆婆眼睛看不見字、鄰居家的爺爺不認(rèn)識字、老

人院的奶奶很孤單、爸爸要檢查我學(xué)到本領(lǐng)、妹妹不認(rèn)識字、朋友沒有聽過這個故事、消

防員叔叔教給我們很多知識對我們很好、我想教鸚鵡學(xué)本領(lǐng)……

他們?yōu)槭裁床蛔约鹤x：“太累了”、“不認(rèn)識字”、“看不見”、“身體不好不能出去買書”、

“我的聲音很好聽”、“我會邊表演邊講故事”……他們的感覺如何：“故事很好聽”、我“很有

本領(lǐng)”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厲害了”、“小朋友真有愛心”、“這本書不錯我也去買一

本”……“我還要給他們讀書”、“我想多買一些書”、“我以后還要把更難的書教給妹妹”、“我

明天把我的書帶來幼兒園給大家看”、“我自己學(xué)了很多很多知識”、“我也想去老人院給他

們表演講故事”、“我想把自己畫的分享閱讀書送給孤兒院的小朋友”、“他們看我會讀書、

愛讀書，都特別高興，總是夸我”、“我也覺得自己特別能干”……

活動小結(jié)

孩子們通過討論，了解了讀書對于自身、家人、朋友和社會的意義，特別是從情感上

真正認(rèn)可讀書的價(jià)值，并為自己設(shè)定不同的讀書目標(biāo)。我把孩子們關(guān)于讀書的討論以及他

們各自的閱讀理想記錄下來并張貼在教室中。后來圍繞孩子的閱讀理想組織各種活動，如

“好書推薦會”、“為孤寡老人送故事”、“我是小老師”、“我的閱讀檔案”等活動，讓孩子們

體會成為“讀書人”的樂趣，體會自己作為“讀書人”帶給別人樂趣時的成就感。

讀書分享主題班會ppt教案５

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。

2、總結(jié)讀寓言故事的方法熱點(diǎn)新聞 。

3、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

交流中體會到讀競選班干部發(fā)言稿 書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師：①布置黑板②多媒體課件

2、生：①仔細(xì)閱讀《伊索寓言》②認(rèn)真做好讀書筆記。

四、教學(xué)活動：

（一）、我會演5分鐘

1、故事導(dǎo)入：演一演

你知道這個故事的名字嗎？《蟬和和狐貍》

你知道這個故事選自哪部書嗎元宵節(jié)英語介紹 ？《伊索寓言》

2、簡介伊索及《伊索寓言》

1、通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請學(xué)生簡要介紹伊索和《伊索寓言》。

2、（課件出示）小結(jié)、過渡。

伊索,生活在公元前6世紀(jì)的希臘,是世界上最著名的寓言家，被后人譽(yù)為“寓言之父”！

相傳伊索原來是奴隸，后來獲得自由，他善于講寓言故事，諷刺權(quán)貴，終于遭到殺害。

所編寓言經(jīng)后人加工,以詩或散文的`形式發(fā)表,成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》，被譯成多

國文字流傳。

（二）、我會讀10分鐘

今天我們師生一起來讀《伊索寓言》。

1、翻開《伊索寓言》目錄，讀讀題目，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（故事中的人物大都是

動物或與動物打交道，出現(xiàn)的頻率最多的如：狼、獅子、狗……牧人、漁夫……古希臘神

話中的神

）板書：[角色：動物、人類、古希臘神話中的神

]

2、議一議，說說這些故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。板書：[結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：先講故事，再點(diǎn)明寓意]

3、藝術(shù)特色：運(yùn)用擬人化手法

運(yùn)用對比突出主題

小結(jié)：作者借這些形象來傳達(dá)某種思想、道德意識或生活經(jīng)驗(yàn)。

（三）我會講10分鐘

指名講故事

生評價(jià)

總結(jié)：讀書三境界：

板書：會讀：不會筆墨不讀書，是自己的書可以在書上做批注，寫感想；如果是借的

書，充分運(yùn)用積累本。

會講：生動流利

會演：形象逼真

（四）深化主題，突出：“我讀書、我快樂”（10分鐘）

1、交流《課外閱讀記錄卡》

2、成果展示。將讀書卡貼在后面園地里，在全班展示。

3、名人談讀書，出示讀書名言

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>

生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！?/p>

士比亞

書籍是全人類的營養(yǎng)品?！勘葋?/p>

熱愛書吧——-這是知識的源泉！——高爾基

4、我談讀書，談一談在讀書過程中你體驗(yàn)到的快樂。

（五）作業(yè)：

一、小組合作，演一演自己喜歡的寓言故事。

二、推薦閱讀《愛的教育》（用時一個月），完成不少于３００字的讀后感。