悄悄是別離的笙簫

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[徐志摩輕輕的我走了]輕輕的我走了

(1)[輕輕的我走了]輕輕的我走了徐志摩

徐志摩(1896-1931)，浙江海寧人。1920年曾留學英國。1923年加入新月

社，成為新月社詩派的代表詩人。

“志摩是蝴蝶，而不是蜜蜂，女人好處就得不著，女人的壞處就使他犧牲

了。”---冰心

輕輕的我走了，正如我輕輕的來;

我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;

在康河的柔波里，我甘心做一條水草!

那榆蔭下的一潭，不是清泉，

是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。

尋夢撐一支長篙，向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。

悄悄的我走了，正如我悄悄的來;

我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

賞析1：

《再別康橋》是一首優美的抒情詩，宛如一曲優雅動聽的輕音樂。1928年

秋，作者再次到英國訪問，舊地重游，勃發了形容水的詞 詩興，將自己的生活體驗化作縷

縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里，也馳騁在詩人的想象之中。

全詩以“輕輕的”“走”“來”“招手”“作別云彩”起筆，接著用虛實

相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細致入微

地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現

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得真摯、濃郁、雋永。

這首詩表現出詩人高度的藝術技巧。詩人將具體景物與想象糅合在一起構

成詩的鮮明生動的藝術形象，巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境，達到景

中有情，情中有景。詩的結構形式嚴謹整齊，錯落有致。全詩7節，每節4

行，組成兩個平行臺階;1、3行稍短，2、4農村修路 行稍長，每行6至8字不等，詩人

似乎有意把格律詩與自由詩二者的形式糅合起來，使之成為一種新的詩歌形

式，富有民族化，現代化的建筑美。詩的語言清新秀麗，節奏輕柔委婉，和諧

自然，伴隨著情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉，撥動著

讀者的心弦。

詩人聞一多20年代曾提倡現代詩歌的“音樂的美”“繪畫的美”“建筑的

美”，《再別康橋》一詩，可以說是“三美”具備，堪稱徐志摩詩作中的絕唱。

賞析2：

徐志摩所說的“康橋”，現在通譯為“劍橋”，也就是英國劍橋大學的簡

稱。徐志摩曾在這里學習和生活過兩年。1928年，他故地重游，在歸途中寫下

了這首《再別康橋》。

詩人選取了幾個有代表性的景物和事件，在表現康橋美景的同時，又抒發

了對往昔生活的向往，以及再別時的惆悵之情。

在第一節中，詩人連用了三個“輕輕”，這是為什么呢詩人又見到日思夜

想的母校，心情一定十分激動;懷念起從前美好的時光，心中一定充滿了甜蜜;

時光荏苒，物是人非，心里定然又溢滿惆悵;想到相逢不久即將別離，心中必然

充斥著感傷。然而，這一切的一切，詩人都沒有明言，只用了三個“輕輕”，

就把它們囊括其中。同時，“輕輕”兩個字的重復使用，也為全詩奠定了一個

舒緩而略帶憂傷的抒情基調。第一節的最后一行，點明了時間是在黃昏。這點

非常重要，因為后面相關的景物與事件都和黃昏這一時間段息息相關。

第二、三、四節，詩人分別描繪了康橋有代表性的三處景物，——河畔的

柳樹、河中的青荇以及榆蔭下的一潭。由于時處黃昏，柳樹染上了夕陽的余

光，搖身變成了金柳，仿佛新娘般艷麗嬌羞。倒影投波，美艷萬分，令詩人沉

吟不已。康河的水十分明凈，水中青荇歷歷可見。愛屋及烏，詩人因為熱愛康

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橋，所以對康河里的水草也充滿了柔情，寧愿化身其中，以期能和康橋永遠在

一起。而榆蔭下的潭水，景色更加絢麗。只見夕陽中的霞光與綠色的浮藻揉碎

在一起，紅綠斑駁，宛如彩虹般燦爛。

有這樣美的景物，怎能不令人心向往之于是，詩人在第五節中，便有了撐

篙尋夢、星夜放歌這一浪漫且有些近乎瘋狂的舉動。這一事件的描述，也許是

詩人真實的回憶，也許是詩人虛擬的想象，當然，無論哪一種情形，都是詩人

深摯感情的自然流露。接下來，詩人筆鋒一轉，第六節又回到了別離的主題。

文筆大起大落，而又短又難的繞口令 轉折處卻極其自然，絲毫看不出人為雕琢的痕跡。而第七節

中的四行仿佛更是渾然天成，把詩人的情感推上了高潮：“但我不能放歌，悄

悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!”高潮處不是放歌，而

是沉默，意味悠遠。柳永在《雨霖鈴》中寫到“執手相看淚眼，竟無語凝

噎”，蘇軾在《江城子》中說“相顧無言，唯有淚千行”，都是“此時無聲勝

有聲”的絕妙手筆。順便提一下，頂針手法的運用，是使六、七兩節行文流暢

的一個重要原因。

在最后一節中，詩人又連用了兩個“悄悄”，暗示心情的黯淡與憂傷。同

時，運用反復的手法和第一節相呼應，把惜別的惆悵之情表現的淋漓盡致。

與朱湘的《采蓮曲》一樣，徐志摩的《再別康橋》也是以寫境為主。也就

是說，詩人沒有直接吐露心扉，而是借助意象來間接傳達，因而使詩中飽含意

境。同時，詩人碗蓮怎么種 的情趣和所描述的意象之間水乳交融，使詩歌的意境變得十分

濃郁。這是《再別康橋》使人合卷難忘、回味悠長最主要的原因。

(2)[輕輕的我走了]再別康橋中考閱讀訓練

下面yjbys為大家整理了再別康橋中考閱讀訓練，歡迎閱讀練習!

徐志摩

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來;

我輕東北歌曲 輕的招手，

作別西天的云彩。

那河畔的金柳，

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是夕陽中的新娘;

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖;

在康河的柔波里，

我甘做一條水草!

那榆陰下的一潭，

不是清泉，是天上虹，

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢。

尋夢撐一支長篙，

向青草更青處漫溯;

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫;

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來;

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

1.細細品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語言

和情感的表達上有什么差異(2分)

2.詩人到康橋去“尋夢”，那“夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”以及

“一船星輝”，與他的“夢”有什么聯系它們寄寓了詩人怎樣的情感(2分)

1、“輕輕的的走了”與“我輕輕的走了”相比,在語言表達上強調”輕

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輕”兩字,這樣就更能表達”我”不愿打擾夢中的康橋的情態,更能表現”我”

高別時的灑脫和惆悵之情.

2、詩人去尋夢,尋找的是他夢中的康橋,那”夕陽中的新娘”,”彩虹似的

夢”以及”一船星輝”是他康橋之夢詩意的再現,這里既有他昔日斑讕多彩的

生活,又有他彩虹般美好的生活理想與夢幻,寄寓了他對康橋的無限的著戀和深

深的愛.

康橋對于徐志摩而言，不只是風光宜人，景物清新的求學之地，更是徐志

摩精神的家園，“康橋”被他稱為“難得的知己”，“生命的泉源”“精神的

依戀之鄉”。康橋的自然風光開啟了詩人的心靈，詩人在星光下聽水聲，聽近

村的晚鐘聲，聽河里倦牛芻草聲，大自然的優美、寧靜、和諧在星光與波光的

默契中不期然地淹入了詩人的性靈。他在自然的“真美”與“純美”中，追求

生命的“真”“善”“美”，生命的“真”“善”“美”間接的反映到藝術作

品中，藝術形式倒顯得不那么重要了。應該說，沒有對自然、對生命、對藝術

的摯感真情，沒有一顆坦露的熱烈的赤子之心，也就沒有《再別康橋》。

詩中第一節“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”正像是喃喃自語，又像是

淺回低吟，平時內心充溢看驚喜歡暢，正因為來時的驚喜歡暢，讓詩人走時充

滿了眷戀與惆悵。所以輕輕的走時不可能正如輕輕的來，話不正談，偏反差

說，在反差中，恰恰流露了難以抑制的真情，古人講以樂景寫哀情，以情景寫

樂情。一倍增其哀樂。《詩經》有云：“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪

菲菲。”與此同理，走的時候偏偏回想起來的情景，在感情兩極的對照反差之

中，詩人的內心則需讀者去補充想象，在“輕輕的”重疊與反復之中，曲折迂

回，纏綿悱惻。

詩的第二節，轉入了對康橋自然風光的描寫，那河畔的金柳，是夕陽中的

新浪，波光里的艷影，在我心頭蕩漾。夕陽西下，卻又彩鄉輝煌。真讓人目眩

神迷。“新娘”既嬌羞默默，又光彩照人，詩人眼中的康河，就象是他心中的

新娘，神秘、華美，撩拔著詩人的情感，吸引著詩人漸漸的走進康河，走進自

然。

詩的第三節寫道：“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，

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我甘心做一條水草!”一塵不染的康河，自由歡快的水草，讓詩人心甘情愿和康

河融為一體。只做一條水草，就心

(3)[輕輕的我走了]徐志摩的詩《再別康橋》

輕吟漫誦徐志摩的《再別康橋》，將會陶醉在那注入了純情的一個個意象

中，感受到他那故地重游、乍逢即別的一段思緒和一步幾回頭、欲別不能的纏

綿離情中。這首詩以情景交融自然，意境輕柔優美，風格飄逸瀟灑而為廣大讀

者喜愛，尤其是他吐露出的獨特的情感。它先以輕柔聲調寫康橋的幽雅，再以

明快筆調寫重游康橋時的熱烈歡欣情緒，繼之以低落的聲調寫理想失落的傷

感，最后以平和沉靜的氣氛來寫一種包含深切愧疚感傷的離情別緒，《再別康

橋》，不愧為中國現代詩歌的佳臬。

梁啟超說：“徐志摩一手奠定了中國新詩壇的基礎。”胡適說：“他的人

生觀真是一種‘單純信仰’，這里面有三個大字：一個是愛，一個是自由，一

個是美。他夢想這三個理想的條件能夠合在一個人生里，這是他的‘單純信

仰’。

徐志摩更是一位在中國文壇上曾經活躍一時并有一定影響的作家，他的世

界觀是沒有主導思想的，或者說是個超階級的“不含黨派色彩的詩人”。他的

思想、創作呈現的面貌，發展的趨勢，都說明他是個布爾喬亞詩人，資產階級

作家。他的思想的發展變化，他的創作前后期的不同狀況，是和當時社會歷史

特點關聯潔凈的近義詞 著的。徐志摩的詩作品具有特殊的認識作用和美學價值。詩作在感情

的宣泄、意境的營造、節奏的追求和形式的探究等諸多方面，都為后世留下了

珍貴的啟迪，體現其特殊的美學價值。他對我國新詩的發展作出了不可磨滅的

貢獻。正如矛盾先生在三十年代所說：我覺得新詩人中間的徐志摩最可以注

意，因為他的作品最足供我們研究。”

而《再別康橋》是徐志摩的經典之作。它是一首優美的抒情詩，宛如一曲

優雅動聽的輕音樂。全詩以”輕輕的”“走”“來”“招手”“作別云彩”起

筆，接著用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的

意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈

何的離愁，表現得真摯、濃郁、雋永。這首詩充分表現出了詩人高度卡通小豬圖片 的藝術技

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巧。

一、柔美悠遠的意境，清新飄逸的風格

《再別康橋》是一首寫景的抒情詩，抒發的是什么呢三句話概括：是一種

留戀之情，惜別之情和理想幻滅后的感傷之情。意是主觀思想感情;境是詩內描

寫的客觀景物。何謂意境是人物的主觀思想情感和客觀景物完美的融合健康與美容 ，且形

成一副具有個性色彩的藝術畫面，既稱為有意境。當然我們欣賞徐志摩的詩和

欣賞別的詩一樣，需要調動對生活的積累，需要調動我們對知識的積累。

“輕輕的我走了/正如我輕輕的來/我輕輕的招手/作別西天的云彩/。

悄悄的我走了/正如我悄悄的來/我揮一揮衣袖/不帶走一片云彩/”

開頭與結尾的兩小節中“輕輕”和“悄悄”，在詩歌中起何作用呢對此，

注者頗多，看法殊異。筆者認為，前后此兩小節，作者把康橋看為人，是一種

擬人化的寫法。這樣，我與母校的交流就成了與人的親近，有了人的感情，如

此，可以看作是一種擬人的寫法。以此表達了詩人對母校康橋的一片深情。

體會過與親人尤其是母親見面與別離的人，往往有這樣的經歷：年末歲

尾，游子歸來，為了給母親一個驚喜，也為了不擾亂母親寧靜的生活，省去母

親為即將歸來的兒女的操辦，兒女多是“輕輕的來”，尤其是“悄悄的來”;為

了工作事業，為了養家糊口，節假一過，勞燕分飛，兒女就要走了，離情別緒

縈繞母親心頭，舊時的母親是手捧游子衣“密密縫，意恐遲遲歸”;今日的母

親，行車安全吃喝拉撒，一遍遍地叮嚀囑咐。東方欲曉，夕陽西下，游子登

程，手攜行囊，為了不驚擾母親，多選擇“輕輕的我走了/正如我輕輕的來/我

輕輕的招手/作別西天的云彩/。悄悄的我走了/正如我悄悄的來/。兒女所以如

此之為，是為了不驚擾母親。這是對母親的深摯之愛。

通過如此的聯想理解，我們可以不難理解詩人在開頭和結尾兩小節里面為

什么反復吟詠“輕輕的我走了/正如我輕輕的來/，悄悄的我走了/正符合英語 如我悄悄的

來/。因為把康橋擬人化，所以詩人告別的再見的，已不是客觀物質的母校康

橋，而是已經人性化了的母校。如此的寫法，深切婉轉地表達了對康橋母校的

深情。一個“輕輕”與“悄悄”，平實的語言中，蘊涵著對母校的深深依戀;

一個“輕輕”與“悄悄”，雖平淺卻悠長，表達了詩人綿長細膩之情感。“輕

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輕”與“悄悄”表達出的深遠意境，可看出詩人駕御語言的不凡技巧。當我們

反復吟詠“輕輕的我走了/正如我輕輕的來/我輕輕的招手/作別西天的云彩/。

悄悄的我走了/正如我悄悄的來/我揮一揮衣袖/不帶走一片云彩/”時，會深切

地感受到一種撼人心扉的人性之美!

優美的旋律，抒寫出詩人飄逸灑脫的風度。四句中用了三個“輕輕的”，

幻覺到詩人已經離開地面輕飛慢舞起來;一“來”一“走”的短暫時間中，突出

了一個“別”字。他寫出了久違的學子作別母校時的萬千離愁。連用三個“輕

輕的”，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，象一股清風一樣來了，又悄無聲息

地蕩去;而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩。”古往今來，

文人的別離都是銷魂斷腸的，徐志摩總想借助輕松的語言來承載沉重的心情。

因此，詩一開頭，就讓這種情如云一般飄渺在空中。云，既捉摸不定，又實實

在在;既遠在天邊，又近在眼前。這是作者精心挑選的第一個意象“云彩”所蘊

藉的情感。

在劍橋大學學習期間，不僅這里的自然美景令詩人陶醉，還有一段沒有結

局的戀情讓他刻骨銘心。這期間他有幸結識并一見傾心地愛上了活潑美麗的中

國少女林徽因。夕陽下，伴著銀鈴般的笑聲，他們在榆陰下散步;溫柔的春風

里，他們在垂柳下徜徉;拉著她的纖纖玉手，他們在康橋上留連。或憑倚橋欄，

仰望藍天白云;或蕩一葉小舟，在星輝下嬉戲。他們的身影多少次倒映在波光瀲

滟的康河中，多少次詩人在心中暗暗勾畫著自己的愛情美夢;夕陽下，肺火大 這位冰清

玉潔的少女在詩人的眼中多少次幻化成自己的金發新娘，邁著輕盈的腳步，向

自己飄然而來。