小熊請客教案

幼兒園小班語言教案《小熊請客》

幼兒園小班語言教案《小熊請客》

幼兒園小班語言教案《小熊請客》1

設計思路：

幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么

要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生

活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發幼兒說話的興趣，并學會在使

用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相夏洛的網閱讀 處的快樂，實現德育過程和情境的最優化，

以提高體驗理解的效果。

活動目標：

1、理解故事，了解幾種動物的食性。

2、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節

的理解。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備：

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

2、創設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小

魚、肉骨頭、蘿卜圖片）

3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片。

4、《小熊請客》故事、幼兒用書。

活動過程：

小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件

1、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問，請幼兒挑選合適的動物

圖片。

小貓來了，小熊要請他吃什么？

小狗來了，小熊要請他吃什么？

小兔來了，小熊要請他吃什么？

三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

2、教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導幼兒了解幾句常用的禮貌用

語：“你好”、“請”、“謝謝”。

三、分角色表演，學說禮貌用語。

1、教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。（反復請

不同幼兒進行）。

2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，利用食物分角色表演故事。

活動延伸：

1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩

子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些

方面的引導與教育，爭取做得更好。

幼兒園小班語言教案《小熊請客》2

設計思路

幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么

要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用溫暖反義詞 幼兒所熟悉的生

活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發幼兒說話的興趣，并學會在使

用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現德育過程和情境的最優化，

以提高體驗理解的效果。

活動目標

1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。

重難點分析

重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

難點：了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。

活動準備

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個2、了解有關動

物習性。

3、創設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小

魚、肉骨頭、蘿卜圖片）4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片活動

過程

一、導入：

出示小熊圖片及各種食物圖片。激發幼兒對故事的'興趣師：小朋友，

看，誰來了？

幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要

請誰呢？

幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？

（根據小班幼兒年齡特點，本環節采用直接導入的方法，直接出示小熊玩

具。并引導幼兒猜一猜，激發他們聽故事的興趣。）

二、引導幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內容。

1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。

提問：故事的名字？故事中有誰？

2、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問。

（1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？

引導幼兒邊學說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。

（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？

引導幼兒邊學說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的

下面。

（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？

引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的

下面。

（4）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續編故事內容。

它們三個謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發言

討論這三種動物喜歡吃什么？根據幼兒回答出示相應的食物圖片2、引導幼兒正確

使用禮貌用語及角色對話。

（本環節通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食

性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知

識）.

三、分角色表演，學說禮貌用語。

發散幼兒思維（3分鐘）1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動

物，幼兒集體扮演小熊進行表演2、教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓護理畢業設計 、小狗、小兔

表哈學院 演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”

（本環節通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復習鞏固角色對話內容）

四、聽音樂學小動物走路活動結束。（1分鐘）活動延伸

1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。

幼兒園小班語言教案《小熊請客》3

活動目標

1．說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環

境。

2．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3．初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

4．懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

教學重點難點

重點：讓幼兒了解幾種小動物的飲食習慣及生活環境。

難點：感受朋友are的過去分詞 友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語，鼓勵幼兒積極

表演，加深了對故事的記憶。

活動準備

1、讓幼兒提前了解小動物的生黨員筆記 活習性。

2、材料準備：

①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一。

②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一。

③小動物的食物卡若干（小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米

飯、樹葉、蜂蜜等）。

④畫好的盤子4個。（以上皆為自制磁性教具）

活動過程

一、情境導入

1．教師導語：“孩子們山水對聯 ，現在呀有一位動物朋友要和我們說話，看，它

是誰？”

出示小熊圖片，相互問候。（禮儀滲透）

問題（以小熊的口吻）：

①“小朋友，我想問問你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物

呢？”

②“我今天請了幾位朋友來和我過生日，我為它們準備了好吃的食物，看

看都是什么？”

二、探究

1、看一看：出示的食物是什么。

2、猜一猜：根據這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎？

3、做一做：請4名幼兒與盤子一一對應站好，然后按要求放食物。

要求：請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里（蘿卜、桃

子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令）

4、看：幼兒看教師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。

聽：幼兒聽教師模仿小動物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。

說一說：這幾種小動物分別生活在哪里。

5元宵節為什么吃元宵 、禮儀滲透：小動物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問

候。（教師與幼兒共同參與）

三、討論與操作：請小動物們用餐

1．問題①“孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎？”

解決：請小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出

來。

問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？

解決方法：幼兒大膽表達自己的見解。

2．幼兒根據討論結果再次為小動物們分食物。

四、討論

問題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣

對待我們呢？”

提示：引導幼兒回答時，不能簡單的說“好好對待它?！币f的具體一

點，并且注意有感情的表達自己的想法。

五、活動延伸

把故事講給你的爸爸媽媽聽。

教學反思

本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發現告訴你》。通過教學，發

現雖然這個教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們討論我

的生日會有誰來參加？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道

懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？

讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據討論結果再次為小動物們分食物。最后教師

以小熊的口吻“小朋友，我們動物是人阿魏酸哌嗪 類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”，

但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，

但我認為所要達到的教學目標完成了。